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 Trabajo preponderante: trabajo manual

Fundamento del trabajo: destreza física


Clave de la productividad: movimientos y tiempos
Mecanismo de coordinación: línea de ensamblaje
Locus reflexivo: localizado: el ingeniero
Mecanismo de regulación: "mando y control"
Carácter de regulación: "techo"
Emocionalidad de base: miedo
Perfil de autoridad: capataz
tipos de organización: piramidal y jerárquica
Criterio guía: estandarización
• FUENTE DE PRODUCTIVIDAD: DESTREZA
FÍSICA DEL TRABAJADOR

CAPACIDAD ENERGÉTICA DEL


TRABAJADOR.

Taylor da una solución al problema de la


productividad, trasciende la noción de
destreza física.
 Taylor desagregó destreza física en:
movimientos y tiempos
Examinó el tipo de movimiento del
trabajador manual y el tiempo en que los
ejecutaba
Objetivo: garantizar incrementos en la
producción
Separación entre: la actividad de
ejecución del trabajo (músculo-obrero) y la
actividad del diseño (mente-ingeniero)
 Ford crea la línea de montaje: sirve para
incrementar la productividad en las
actividades de coordinación de las
tareas individuales
 El pensamiento tradicional considero la
capacidad trasformadora del trabajo se
sustentaba en la fuerza trabajo
 -Trabajo regulado dentro de la empresa,
para garantizar que el trabajador
rindiera al máximo de su capacidad
 Ordenarle al trabajador lo que tiene que
hacer y controlar su estricto
cumplimiento
 Techo: el rendimiento del trabajador
 Lo máximo que este puede hacer es
cumplir estrictamente con lo que se le
instruye
 Se ordena al trabajador que no
reflexione sobre su trabajo
 Es la línea que determina los
rendimientos individuales requeridos
 Para que el mecanismo de mando y
control funcione requiere sustentarse en
la emocionalidad del miedo
 Miedo a las consecuencias de no
cumplir
 El incumplimiento conlleva
consecuencias
 La posibilidad de despido esta siempre
presente para el trabajador
 Figura que tiene como responsabilidad
ejercer el mando y control
 Imparte ordenes e instrucciones,
supervisa su cumplimiento y sanciona su
incumplimiento
 El sistema tradicional requiere de
capataces de capataces de
capataces
 Jerárquica por cuanto al poder se
define por el nivel en que alguien se
sitúa en la estructura
 La altura es la que define el poder
 Intenta obtener el máximo rendimiento
de los trabajadores
 La informacion fluye verticalmente +
 Esta estructura establece los canales de
la toma de desiciones
 Mas debajo de la piramide menor poder
poder de decision
 Trabajo preponderante: trabajo no manual
Fundamento del trabajo: la palabra
Clave de la productividad: competencias conversacionales
Mecanismo de coordinación: rediseño de procesos
Locus reflexivo: difuso: practicante reflexivo
Mecanismo de regulación: autonomía responsable
Carácter de regulación:"piso"
Emocionalidad de base:confianza
Perfil de autoridad: COACH
tipos de organización: horizontal y flexible
Criterio guía: aprendizaje organizacional
 En la actual el trabajo no manual es el
mas numeroso
 Pareciera sustentarse en sus destrezas
intelectuales
 Es el mas importante en la capacidad
de generación de valor de las empresas
 Es un juicio que hace un determinado
observador al examinar un determinado
comportamiento
 En la medida que el trabajador aprende
determinadas instrucciones, diremos que
posee la capacidad para
desempeñarse eficazmente su tarea
 El lenguaje es acción
 A través del lenguaje generamos nuevos
productos y objetos, trasformando el
mundo, abrimos o cerramos
responsabilidades
 Todo trabajo no manual se sustenta en
el poder generativo del lenguaje
 La palabra en acción nos conduce a la
noción de conversación
 Es toda palabra en acción, cuando me
abro a mi mismo y a otras personas
 Los componentes de una
conversacionales( lenguaje,
emocionalidad y corporalidad)
 1) La tarea individual: trabajo que se le asigna
a cada individuo y sobre el que le cave una
responsabilidad personal directa y exclusiva
2) Las actividades de coordinación: trabajos
individuales articulados en procesos, la
eficacia de un proceso depende de las
actividades de coordinación que las articula.
Las tareas individuales y las actividades de
coordinación aseguran la productividad
presente en los procesos de trabajo.

 3) El trabajo reflexivo de aprendizaje


 Para garantizar éxitos futuros es importante
que la empresa revise permanentemente
la manera como trabaja, la forma como
hace las cosas.
 Evaluar cuáles son las cosas que hace bien,
para conservarlas, qué cosas hace mal
para corregirlas
Analizar el trabajo presente para mejorarlo
en el futuro: trabajo reflexivo de
aprendizaje
 Trabajo sobre el trabajo
 Es el trabajo que se le asigna a cada
individuo y sobre el que le cabe una
responsabilidad personal directa y
exclusiva
Muchas veces, nadie en la empresa,
sabe mejor que un trabajador lo que
puede hacer y cómo hacerlo
 La transformación responde a cambios
en el entorno, como la aparición de
nuevas propuestas o tecnologías o los
cambios que lleva a cabo la
competencia
 Estructuras diversas para realizar sus
diferentes funciones
Los nuevos líderes deberán adquirir una
mirada sistémica de totalidad de otras
formas
Mirada sistémica de gran movilidad
horizontal
Caras y cuerpos diferentes
Mas horizontal con men niveles
jerárquicos y más flexible
 Es el fundamento de toda relación social
que no este sustentada en la fuerza
 Sin confianza, cada una de las
relaciones se ve comprometida y
tendera a disolverse
 Asegurar que lo que el trabajador haga
sea coherente con lo que quiere la
empresa
 Asegurar que el trabajador pueda hacer
su trabajo en las mejores condiciones
posibles, para alcanzar su máximo
rendimiento
 La tarea fundamental de un coach es:
facilitar la identificación y disolución de
aquellos obstáculos que limita la acción
y el aprendizaje