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Examen b , 15%
Participacion, 20%
Examen a, 15%
Exposición, 10%
Mapas mentales,
Ensayo, 20% 20%
• Percepción y sensación
• Atención y memoria
• Aprendizaje
• Motivación y emoción
• Pensamiento y lenguaje
Percepción y sensación
Procesos
Ciencia Conducta
Mentales
Santiago de Torres Julio, Tornay Mejias Francisco, Gómez Milán. (1999). Procesos
Psicológicos Básicos. México: McGraw-Hill.
Percepción y sensación
¿Que significa?
¿Cual es la diferencia?
Recepción de
estímulos NEURONA: Célula del sistema nervioso formada por un núcleo y una
serie de prolongaciones, pertenece al sistema nervioso central.
Conducción del
impulso Propaga el
nervioso potencial transmisión
de acción
Teoría de James - Lange de la emoción Estímulo
percibido
Respuesta
Propone que la corteza cerebral recibe e interpreta los estímulos sensoriales
corporal
que provocan emoción, produciendo cambios en los órganos viscerales a
través del sistema nervioso autónomo y en los músculos del esqueleto a
través del sistema nervioso
Emoción
experimentada
En esta teoría la emoción se inicia con la percepción del estímulo, lo que produce una
respuesta que, a su vez, provoca la emoción.
Teoría de Cannon – Bard de la emoción
Estímulo percibido
• NORADRENALINA: (norepinefrina) Es liberada por las neuronas simpáticas, afectando al corazón, la eliminación del
cerebro produce disminución del impulso y la motivación.
• SEROTONINA: Entre sus principales funciones esta regular el apetito mediante la saciedad, equilibrar el deseo
sexual, controlar la temperatura corporal, la actividad motora; interviene con otros transmisores como la dopamina y
noradrenalina que están relacionadas con la ansiedad, la angustia y problemas alimenticios.
• ACIDO AMINOBUTIRICO: Son importantes en psiquiatría, gran número de ansiolíticos, sedativos y anticonvulsivos,
ejerce su acción mediante estos receptores., debido a que actúa como un relajante natural al inhibir funciones de
estrés u otras circunstancias
• GLICINA: Es un aminoácido que forma las proteínas de los seres vivos, actua como antioxidante promoviendo la
inmunidad, favorece las defensas del organismo.
• ACIDO GLUTAMICO: (glutamato) Fuente de energía del sistema inmunitario, estimulante del sistema nervioso, es un
aminoácido no esencia en el organismo.
Son sustancias químicas que trasmiten información de una neurona a otra, unidad
• Los neurotransmisores
mediante la sinapsis.se encargan de conducir los impulsos nerviosos a
través de cadenas neuronales que se relacionan íntimamente unas con
otras.
Forma
Intensidad Cualidad
espacial
Hiperestesia sensitivo
Ictericia: Altos niveles de Dismegalopsia: Los
- sensorial: Sin causa
billirrubina, la falta de uno o objetos se perciben mas
orgánica, las
mas caracteres perceptivos. pequeños o mas
experiencias sensitivas
grandes. Se produce
son mas vívidas,
cuando hay lesión
cromáticas, sensibles o
cerebral o alguna lesión
audibles. Uso de
del lóbulo temporal
psicodislépticos
Pseudopercepcio- Sensibilidad
nes general
Órganos de los sentidos Son las estructuras que se han especializado en la recepción
de estímulos externos.
Los sentidos son vías por las que la información acerca de parte de la realidad
circundante accede y al SN de las especies que lo poseen.
Estimulación sensorial Se refiere a los tipos de energía susceptibles de influir
sobre la conducta de un organismo.
MODALIDAD SENSORIAL
Constituyen el aspecto físico y material de los estímulos. No todas las energías afectan al
comportamiento ni todas forman parte del acervo de posibles estimulaciones.
Código de Umbral de
frecuencia respuesta
Receptores Receptores
fásicos tónicos
Especificidad
• Respuesta mas eficiente ante un determinado estímulo
• Persistencia de un estímulo y disminución de la reacción
Adaptación
Se identifica a través
del tacto
C.P. Anthony, G.A. Thibodeau. (1983). Anatomía y fisiología. México: Nueva editorial
interamericana.
Fotorreceptor: Sensibles a la incidencia de luz sobre la retina del ojo, se
encuentran en forma de bastones y conos que forman la retina del ojo, los
batones detectan el brillo y los conos los colores.
Nociceptor: Estimulado por el daño producido en los tejidos, ya sea por
mecanismos físicos o químicos.
Receptor Estímulo Localización Sensación
Mecanorreceptor Fuerza Mecánica Piel y tejido Tacto, presión,
subcutáneo, aparato cosquilleo, cinestesia
vestibular, músculos,
tendones y
articulaciones,
cóclea, vísceras,
vasos
Experiencias Necesidad y
pasadas motivación
Aprendizaje
Estructura
cognitiva Cultura
• Programación motriz
• Atención
• Memoria de trabajo
• Planeación de la conducta
• Procesos sobre aprendidos (práctica o
repetición)
• Lectura, memoria o lenguaje
NEUROPSICOLOGIA DE LOS LOBULOS FRONTALES
Toma de decisiones
constructivas
Modelo de
sistema simple
Julio Cesar Flores Lázaro. (2012). Desarrollo neuropsicológico de lóbulos frontales y funciones ejecutivas. México: Manual
Moderno.
NEUROPSICOLOGIA DE LOS LOBULOS FRONTALES
Delirio crónico
Cualidad de la
forma
Fondo y figura: Es la observación del entorno, todo los objetos son visualizado
contra un contexto o fondo.
Simetrías: Son elementos visuales que constituyen formas regulares, simples y bien
equilibradas y están consideradas dentro del mismo grupo.
Continuidad: Se agrupan junto a los componentes visuales que permiten que las
líneas, curvas o movimientos continúen en una dirección que ya estaba establecida.
El 50% de lo que oímos y Mirar una pelicula, ir a una exposición, Recepción visual: televisión, cine,
vemos ver una demostración, ver algo hecho en exhibición
la realidad
El 70% de lo que decimos Actividades receptivas y
Participar en un debate, tener una conversación. participativas: trabajos de
campo, demostraciones.
El 90% de los que Realizar una representación teatral, simular experiencias
decimos y reales hacer las cosas que se intentan aprender Haciendo experiencias
hacemos dramatizadas,
planificaciones
directas.
El cono del aprendizaje: Edgar Dale & Buce Nylan
MEMORIA
“Es la capacidad de almacenar, procesar y recuperar información que viene del
mundo exterior”
Evocación o
Codificación Almacenamiento
recuperación
• Visual
• Auditiva
Modalidad • Gustativa
sensorial • Olfativa
• Táctil
• Caras
• Trayectos
Hemisferio • Geografía Visual
Derecho • Figueras Geométricas
• Melodías
• Identidad de las voces
• Tonos emocionales
• Posiciones del Ajedrez
TIPOS DE MEMORIA
Proceso de registro
Mantenimiento de la información Se trae la inconsciente y se utiliza.
MEMORIA
Memoria
declarativa
Memoria
Procedimental
Actividad:
Relate, en una serie de pasos ¿que elementos considera para estudiar para
un examen de mucha importancia?
Memoria
declarativa
Semántica Episódica
• Memoria
• Nombres • Secuencias de
procediment
• Gestos hechos ocurridos
al
• Caras durante toda la
• Número de • Andas en bicicleta vida
telefono • Resolver problemas
• Colores complejos que impliquen
• Direcciones consecuencias
• Formas • Nadas
• Esquiar
• Comportamiento social
• Patinar
Ejercicio: La memoria del significado.
“Es al toma de posesión en la mente, de forma clara y vívida de uno de los objetos o
curso del pensamiento , de todos los que aparecen posible simultáneamente, la
focalización, la concentración y la conciencia son su esencia, implica la retirada de
algunas cosas para lidiar efectivamente con otras.”
W. James (1809)
Mecanismos
Neurocognitivos
Ley de
discriminación
• Es un sistema en el que las relaciones operante
funcionales (de estímulo, respuesta y
reforzamiento), significaba la
desaparición de algún estímulo, mas que
la reducción de alguna pulsión.
Categorías del
aprendizaje
Desarrollo
cognoscitivo
Maduración Experiencias
Actividad
biológica sociales
Equilibrio
Organización
Equilibrio Adaptación
Acomodación Asimilación
Teoría de Piaget
Operacional Operacional
Sensoriomotriz Preoperacional
conreta formal
Objetivo:
• Mejorar la capacidad lógica
• Aprender a realizar deducciones
• Autoevaluación de la solución
Enigma familiar:
Aprendizaje
Aprendizaje
estímulo -
perceptivo
respuesta
Aprendizaje Aprendizaje
motor relacional
APRENDIZAJE
PERCEPTIVO
APRENDIZAJE
RELACIONAL
Tema:
Cognoscitivistas
Desarrollo Localizar cual es la figura que falta en una serie lógica, escogiendo entre
cuatro respuestas.
¨Los vascos¨
En una competición de cortar troncos de arboles que organizan durante una fiesta,
un vasco logro cortar un tronco en en 5 partes en 45 minutos
El juez dijo que dijera una frase para escoger la forma de ser ejecutado
Si la frase que dice es verdad, morirá en la silla eléctrica y si la frase es falsa morirá
ahorcado
Instintos
Motivación:
Se refiere a un estado interno que puede ser el resultado de una necesidad, y se le caracteriza
como algo que activa una conducta que por lo común se dirige a la satisfacción del
requerimiento instigador
Experiencia
Es cuando el cuerpo compara su condición actual con el estado óptimo para determinar si existen
necesidades
Motivo Conducta
El cuerpo compara
Criterio el criterio de
referencia y el Estado
de
estado actual para actual del
referenci
determinar si organismo
a
existe una
No se
requiere
cambio
Modelo Incentival de la motivación
El modelo incentival indica que las experiencias y los incentivos alteran cogniciones y las
emociones, conduciendo a la motivación. La cual puede incrementar u ocurrir un decremento de
las mismas.
Incentivo Motivación
Cogniciones y
emociones
Experiencias
pasadas o Conducta
presentes
Modelo
Modelo Incentival de Homeostático de
la motivación la motivación
NECESIDAD DE AUTORREALIZACION
NECESIDAD ESTETICA.
NECESIDAD DE ESTIMA
NECESIDAD DE SEGURIDAD
NECESIDAD FISIOLOGICA
Ejercicio: https://psicologiaveracruz.wordpress.com/2015/04/23/procesos-
psicologicos-basicos/
El inconsciente consiste en un conjunto de impulsos, normas, recuerdos,
fantasías e ideas que permanecen ocultas a la conciencia del sujeto, pero
que influyen en el fondo de su personalidad y en la motivación de su
conducta.
Pansexualismo
Asociación Libre
• Fenómeno multidimensional
• Respuesta biológica , reacción fisiológica, que preparan al cuerpo para una acción adaptativa
• Fenómenos sociales
• Son funcionales
• Maximilian Wundt (1832-1920) Desarrollo el primer laboratorio de
psicología experimental.
El lenguaje se usa para trasmitir una realidad, ya sea afirmativa, negativa o de posibilidad, un
deseo, una pregunta, una orden y más
Apelativa Influir en el comportamiento del receptor y provocar en él una reacción.
Comunica Todo lo que entra por la vista, llega al cerebro, se decodifica y te deja un
ción Visual mensaje.
Gramática
Comunicación
refleja • Patrones estereotipados que transmiten
información pero que no fueron diseñados para este
propósito
• Las personas nacen con una maquinaria mental, que les permite descubrir reglas
para formar oraciones aceptables
Esfuerzos activos
Mecanismo
del niño por
biológico
dominar el
universal
lenguaje.
La
Capacidades
especialización
especiales en el
del habla
nacimiento.
humana
Aparición de
habilidades
básicas
Reporte de lectura
• Las personas clasifican las cosas por categorías, las cuales abarca una amplia gama de
elementos.
• Las personas clasifican las cosas analizando por que tan bien
algo se parece a un prototipo, el miembro ideal para la categoría
Prototípico específica
RAZONAMIENTO
• Se concentra en intentar comprender los “YO” y sus puntos de vista únicos con
respecto a la vida.
• La definición del Yo es un concepto interno (imagen, modelo o teoría) que
evoluciona a medida que los individuos interactúan con otros.
Hacen hincapié en rigurosos métodos científicos, propenden a analizar las acciones observables
en situaciones particulares.