Universidad Central del Ecuador

Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la

Educación
Carrera de Comercio y Administración

Unidad 3
Dimensión Organizativa Operacional

Integrantes:
Gagñay Henry
Guamán Mayra
Fajardo Karla
POLÍTICA GENERAL DE LA INSTITUCIÓN
EDUCATIVA

Un plan y una
Toda institución Como empresa
meta que Acerca de lo que
educativa, educativa se
permitan se desea que la
parten de una debe tener un
elaborar un empresa
política o línea lugar de partida
diseño educativa logre
de trabajo y de llegada
institucional
Esta política debe visualizar aspectos que
trascienden

2. La propia estructura
1. Las situaciones:
orgánica de la institución

Sociales, económica, las

La relación entre sus
limitaciones ambientales y
componentes, sus
de la propia institución, la
funciones y niveles
política gubernamental y
jerárquicos.
tecnológica.
Las políticas pueden ser de tipo formal
o informa

• son aquellas que

Las responden a una
formales concepción bien definida
y por escrito.

• Son aquellas que nacen

Las de la experiencia y que
informales dan ciertas restricciones
de manera implícita
 La política general, desde la perspectiva
empresarial, se divide en funciones:

La • Debe considerar la planeación,

administrativa organización, comunicación y control.

• Personal, finanzas, mercadotecnia,

La operativa:
relaciones públicas, producción etc.
 Política educativa, administrativa y
social
1. La política 2. La política 3. La política
educativa: administrativa: social:

Que se determina por la Que responde al papel

La cual responde a las
política nacional de la que la institución tiene
necesidades y objetivos
educación y del entorno con el entorno social en
que la institución
socioeconómico y el que encuentra y
propone.
tecnológico del país. presta sus servicios.

Ejemplo: Inclusión social

 De tipo conservador

• Dirección protectora ante los empleados.

Paternalista:

• Postura conservadora y
La política de defensiva.
seguridad:

• Es de tipo burocrática, todo cambio y decisiones debe

Centralismo: ser considerada y aprobada por la dirección central

• Valoran más la forma que el fondo y no

Políticas de
comodidad:
fomentan la competitividad
 Políticas sociales

Son la que están

encaminadas a
Política
participar en las
participativa:
necesidades de la
sociedad

Visión más
equitativa de la
Política de valor propia empresa, ya
añadido: que es una visión
de que ésta es un
organismo social,
Misión Visión
Directivos y sus respectivas funciones

Planeac
ión
Coordin Organiz
ación ación

Funciones
Comuni Direcci
de la
cación ón
dirección

Innovac
Control
ión
Personal
 Fases de la dirección

Jurí Mo
dico ral

Autorid Moderad
Mando Estrecha
a
ad

Mando o
Supervisión
autoridad

Comunicación
Departamentos
administrativos
 Ingreso

Seguim
Procesos iento
Tramites
Control Egreso

Servicios escolar
escolares

Sistemas de
administración
escolar
 Reglamentos,
acuerdos,
Ley políticas
orgánica de
educación
intercultural
Constitución
de la
Republica
del Ecuador

Normativa
 Coordina
ción
académic
a

Equipos
Evaluació
de
n docente
docentes
Departa
mento
académi
Evolució co
Planes y
n de
programa
aprendiza
s
jes

Material
didáctico
 Mejora del proceso enseñanza-
aprendizaje recibiendo una
atención a las necesidades
especificas de su situación.

Se apoya, orienta y se generan

Tutoría planes de acción para desarrollar
en el estudiante mejoras
significativas.

Los docentes se plantean el reto

de rescatar a los estudiantes para
que egresen sin dificultades en el
tiempo apropiado.
 Atiende las áreas de
cognición
emocionales y
sociales del
estudiante.

Coordinación
psicopedagógica
(DCE)

Conformado por psicólogo Al momento que el estudiante

educativo o clínico especializado tiene alguna dificultad
en la educación, pedagogos, personal o emocional implica
trabajador social y a veces que generara dificultades en
maestros en educación especial. su aprendizaje.
 Encaminar esfuerzos
conjuntos para una
convivencia respetuosa,
cálida y amable dentro del
campus

Verifica que las actitudes de Promueve el conocimiento de la

los estudiantes vayan reglamentación escolar para los
encaminadas a una mejor estudiantes y actos donde se
relación con su medio, genere la convivencia y vida
respeto y sana convivencia institucional

Coordinación Están personas

Procuran la comunicación, especializadas como
reglamentación y atención de atención a psicólogos educativos,
de relaciones estudiantes estudiantes pedagogos con manejo
con estudiantes y conductual y trabajadores
estudiantes con docentes sociales.
 Autoevaluación
1. Que se determina por la política nacional de la
educación y del entorno socioeconómico y tecnológico
del país.

A. Políticas administrativas
B. Políticas sociales
C. Políticas educativas
D. Políticas institucionales

Respuesta: C
2. Responde a las necesidades y objetivos que la
institución propone.

A. Políticas institucionales
B. Políticas administrativas
C. Políticas sociales
D. Políticas educativas

Respuesta: B
3. Responde a las necesidades y objetivos que la
institución propone.

A. Políticas institucionales
B. Políticas administrativas
C. Políticas sociales
D. Políticas educativas

Respuesta: B
4. Es una declaración precisa, expresada en
términos de ejecución, que describe el resultado
general u objetivo de la institución educativa y que
debe de basarse en necesidades documentadas.

A. Visión
B. Misión
C. Objetivo
D. Función

Respuesta: B
Es la fuerza que impulsa y mantiene en
movimiento a los órganos de una empresa.

A. Mando o autoridad
B. Comunicación
C. Supervisión
D. Dirección

Respuesta: A