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TEORÍA DE LA

CORRESPONDENCIA

Integrantes: Anyela Ceballos Jara
Paulina Cabal Becerra
Gladys Pérez Arias
Profesora: Patricia Troncoso

Dentro de estas teorías se encuentran las teorías de la reproducción social. donde está la teoría de la correspondencia con los autores Bowles y Gintis. Introducción • En la década de los setenta. . intentando explicar el papel que a la educación le corresponde en la reproducción de la estructura social. se desarrollaron una serie de teorías que dieron un enfoque interesante y diferente al currículum escolar.

• A través del currículum oculto. etc. disciplina. puntualidad.) . productividad. Teoría de la correspondencia • Bowles y Gintis: Tesis de que la tarea del sistema educativo en la sociedad es producir una fuerza de trabajo que se adapte y acepte como legítimas las pautas de desigualdad requeridas por el sistema capitalista de producción. los alumnos adquieren las cualidades básicas buscadas por la producción capitalista. (Obedencia.

• Falta de control de los alumnos sobre contenidos y procedimientos de transmisión educativa  alienación de los trabajadores originada por la separación entre concepción y ejecución en el trabajo. Correspondencias: Sistema educativo y sistema capitalista • Jerarquía entre profesor alumnos  autoridades empresariales por sobre los trabajadores. .

cursos. etapas y ciclos escolares  hábitos y rasgos diversos de personalidad en los individuos para que ocupen las posiciones requeridas por la división social del trabajo.• Motivación extrínseca en el sistema de calificaciones de la escuela  satisfacción extrínseca de los trabajadores bajo el capitalismo. que trabajan por el salario y no por satisfacción . • Organización interna de los distintos horarios. .

que trabajan por el salario y no por satisfacción .• Distintos niveles escolares  distintos niveles de la estructura laboral. • Motivación extrínseca en el sistema de calificaciones de la escuela  satisfacción extrínseca de los trabajadores bajo el capitalismo. .

• El sistema educativo asegura que una mano de obra pueda cubrir las necesidades del capitalismo. • Un producto inevitable de las relaciones estructurales de la escuela y el capitalismo es el fracaso de la clase obrera en la escuela. Aportes de la escuela al sistema capitalista • La escuela contribuye al mecanismo de reproducción de la estructura social. .

Conclusión • Observamos una clara relación entre el sistema educativo y el sistema capitalista. . • Como futuros docentes deberemos formar personas que estén acorde a lo que el mundo capitalista exige hoy en día. relación que nos abre los ojos al darnos cuenta de cómo la educación juega un rol fundamental al momento de producir manos de obra para el mundo laboral.