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Metodología

Compilado por María Elena Rondón G


FASES DE UN TRABAJO DE INVESTIGACION

5 Análisis de resultados
1 Observación

6 Conclusión
2 Hipótesis

7 Elaboración del
3 Diseño informe

Realización de Comunicación
4 experimentos 8

"A INVESTIGAR SE APRENDE


INVESTIGANDO“ PARA LA VIDA
Objetivos de la
Detectar un investigación
problema

Investigar y Elaboración de
establecer los hipótesis
conceptos previos
Diagnóstico y
formulación del Diseño
problema metodológico

Justificación de la Elaboración de un
investigación plan de acción

Elaboración del
informe con los
resultados
ESQUEMA:
EL PROCESO DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA

MARCO METODOLOGÍA
ELECCIÓN PROBLEMA OBJETIVOS TEÓRICO
DEL TEMA

DELIMITACIÓN
DEL TEMA POBLACIÓN Y
MUESTRA
IDENTIFICACIÓN GENERALES ANTECEDENTES
PLANTEAMIENTO
RECOLECCIÓN
REVISIÓN DEL DEFINICIÓN DE DATOS
ESPECÍFICOS
CONOCIMIENTO DESCRIPCIÓN CONCEPTUAL
HIPÓTESIS PROC. DE
ALCANCE Y FORMULACIÓN DATOS
LÍMITES
VARIABLES CODIFICACIÓN
RECURSOS
TABULACIÓN

ENTREGA DE
INFORME
Tipos de investigación por su propósito o finalidad

Investigación básica: También recibe el nombre de


investigación pura, teórica o dogmática.

La finalidad radica en formular nuevas teorías o modificar las


existentes, en incrementar los conocimientos científicos o
filosóficos, pero sin contrastarlos con ningún aspecto práctico.

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Investigación aplicada: Este tipo de investigación también
recibe el nombre de práctica o empírica. Se caracteriza
porque busca la aplicación o utilización de los conocimientos
que se adquieren.

La investigación aplicada se encuentra estrechamente vinculada


con la investigación básica, pues depende de los resultados y
avances de esta última; esto queda aclarado si nos percatamos de
que toda investigación aplicada requiere de un marco teórico.

Sin embargo, en una investigación empírica, lo que le interesa al


investigador, primordialmente, son las consecuencias prácticas.

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Tipos de investigación científica
El investigador define el tipo o
nivel de investigación a realizar

DEFINIR EL TIPO DE
INVESTIGACIÓN A
REALIZAR

Esta definición depende de:


• Estado actual del tema de investigación
• Los objetivos de la investigación
• Enfoque que el investigador pretende dar al estudio
Fuente: Metodología de la investigación, Roberto
Hernández Sampieri, 2006.. Con modificaciones

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El propósito del alcance de la investigación por
nivel de conocimiento

Mas que una clasificación el tipo de alcance en una


investigación cuantitativa, es un continuo de causalidad. Y
es por el nivel de conocimiento.

Exploratorias Correlacional

Descriptivas Explicativa

Del alcance del estudio dependerá la estrategia de investigación. Así


como el diseño y los procedimientos serán distintos en cada fase.

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¿De qué depende que nuestro estudio se inicie como exploratorio,
correlacional, descriptivo o explicativo?

1. Del estado de conocimiento (estado del arte) sobre el


problema de investigación
2. Perspectiva del estudio

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Tipos de investigación científica:
Clasificación
TIPOS DE INVESTIGACIÓN
Histórica Analiza eventos del pasado y busca relacionarlos con otros del presente

Documental Analiza información escrita sobre el Tema Objeto de Estudio


Descriptiva Reseña rasgos, cualidades o atributos de la Población Objeto de Estudio

Correlacional Mide el grado de relación entre las variables de la Población estudiada

Explicativa Da razones del porqué de los fenómenos

Estudio de Casos Analiza una unidad específica de un Universo Poblacional

Seccional Recoge información del Objeto de Estudio en oportunidad única

Longitudinal Compara datos obtenidos en diferentes oportunidades o momentos de


una misma población con el propósito de evaluar los cambios
Experimental Analiza el efecto producido por la acción o manipulación de una o más
variables independientes sobre una o varias dependientes
Estudios exploratorios

Estos se realizan cuando el objetivo es examinar un tema o


problema de investigación poco estudiado, del cual se tiene
muchas dudas o no se ha abordado antes.

Es cuando el estado del arte nos dice que sólo hay guías no
investigadas e ideas vagamente relacionadas sobre el objeto de
estudio, o bien se desea indagar desde nuevas perspectivas.

Ejemplo: el surgimiento de un nuevo medio de comunicación


completamente innovador.

Su valor radica en que sirve para familiarizarnos con fenómenos


relativamente desconocidos, obtener información , investigar nuevos
problemas , identificar variables, conceptos, establecer prioridades de
investigaciones futuras

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Estudios descriptivos

Buscan especificar propiedades, características y rasgos importantes


de cualquier fenómeno que se analice. Describe tendencias.

Es una investigación descriptiva se selecciona una serie de puntos y


se mide o recolecta información sobre cada una de ellas para
describirla.

Su valor radica es que puede mostrar con precisión los ángulos o


dimensiones de un fenómeno, suceso, comunidad, contexto os
situación. Su propósito es dar un panorama del fenómeno al que
se estudia.
Ejemplos:
1. El censo de población
2. Las características de un conductor eléctrico
3. Cuantas personas asisten a medico y que tipo de
enfermedad tienen.
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Estudios correlacionales

Son los que asocian las variables mediante un patrón predecible


para un grupo o población.

Tiene el propósito de conocer la relación que existe entre dos o


mas conceptos, categorías o variables en un contexto en
particular. Y mide su relación y analiza su correlación.

X Y

X Y
Z

La utilidad principal de los estudios correlacionales es saber


cómo se puede comportar un concepto o una variable al
conocer el comportamiento de otras variables.

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Los estudios correlacionales se distinguen de los descriptivos
principalmente en que mientras que los descriptivos se centran
en medir con precisión las variables individuales, los estudios
correlacionales evaluan el grado de vinculación entre dos o
mas variables.

Este tipo de investigación tiene en alguna medida un valor


explicativo, aunque éste sea parcial, pues saber que dos o mas
variables están relacionadas aporta ya bastante información
científica.

Cuanto mas conceptos o variables se observen con


profundidad, se agregue una análisis y se asocien, habrá un
mejor sentido de entendimiento del fenómeno estudiado.

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Estudios explicativos

Pretende establecer las causas de los eventos, sucesos o


fenómenos que s estudian.

Busca responder a las causas de los eventos y de


fenómenos. El por qué ocurre el fenómeno y en que
circunstancias se manifiesta.

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• La investigación cuantitativa es aquella en la que se recogen y
analizan datos cuantitativos sobre variables. La investigación
cualitativa evita la cuantificación. Los investigadores cualitativos
hacen registros narrativos de los fenómenos que son estudiados
mediante técnicas como la observación participante y las entrevistas
no estructuradas. La diferencia fundamental entre ambas
metodologías es que la cuantitativa estudia la asociación o relación
entre variables cuantificadas y la cualitativa lo hace en contextos
estructurales y situacionales
Métodos de investigación científica

Investigación - Acción Participativa


Cualitativos
(Inducción) Investigación Etnográfica

Métodos
Métodos Integrales (Inducción-Deducción)
(Modos)

Exploratoria – Descriptiva - Predictivo


Cuantitativos Explicativa (Según objetivos de la Inv.)
(Deducción)
Correlacional – Experimental –
Cuasiexperimental (Según grado de
Transversal – longitudinal cumplimiento de los supuestos de la
(Según el Tto. de la variable tiempo.) experimentación.)
Fuente: Carlos Muñoz Razo, Cómo elaborar y asesorar una tesis, 1998, p. 50.
Con mofificaciones. 19
Recolección de información
Primarias Personas
FUENTES Hechos

Secundarias Material Impreso

Encuesta Cuestionario

Personal
Entrevista Telefónica
TÉCNICAS Correo
Internet

Observación Personal - Directa


Con medios electrónicos
Internet
Bibliografía utilizada

Hernández Sampieri, Roberto y Carlos Fernández Collado. Metodología de la


investigación, 4ta. Ed. 2006, McGraw-Hill Interamericana,

Pérez Tamayo, Ruy. ¿Existe el método científico? Historia y realidad,


2004, FCE/SEP.

Dieterich, Heinz. Nueva guía para la investigación científica, 2003, Ed.


Planeta.

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