OBJETO DE ESTUDIO E

IMPORTANCIA DE LA BIOLOGIA.
 ¿Qué es la Biología? Ramas de la Biología.
Rama Estudio
 LOS SERES VIVOS. Botánica Las
plantas
 Características de los Citología Las
seres vivos. células
Genética La
 Crecimiento herencia
 Reproducción Zoología Los
 Irritabilidad animales
 Movimiento Microbiología Los 1
 Biología es La biología
una observa
ciencia dichos
que fenómeno
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 La
Biología,
de
acuerdo
con sus
raíces
griegas
bios= vida
y logos=
tratado o
estudio, es
la ciencia
 Clasifica, es decir, agrupa y relaciona todos los seres
vivos mediante su descripción, ordenamiento y
enumeración en grupos conocidos como dominios,
reinos, clases, familias, especies, etc. Además de que
"bautiza" a cada uno de éstos, necesidad inherente de
apropiación por parte de nuestra especie (lo observo, lo
conozco, lo nombro y me pertenece).
 Explica mediante ideas previas o hipótesis, con el fin de
que todo lo observado pueda ser comprendido.
 Predice de manera clara, considerando las
modificaciones del ambiente representadas a través de
 BIOLOGÍA
Biología celular
 Evolución, estructura y función celular.
Diversidad biológica
 Virus.
 Bacterias.
 Eukarya.

16
DIVERSIDAD BIOLÓGICA
 Término por el que se hace referencia a la amplia
variedad de seres vivos sobre la tierra.
 Es resultado de miles de millones de años de evolución
debida a procesos naturales y también, de la influencia
creciente de las actividades del ser humano.

17
Importancia de la clasificación de los seres vivos
 Debido al gran número de especies en la tierra, ha sido
necesario e indispensable ubicarlas en orden dentro de
categorías jerárquicas específicas.
 El criterio que se utiliza para colocar a cada especie en
la posición que le corresponde son sus características
morfofisiogenéticas .

18
¿para qué sirve clasificar a los
seres vivos?
 Para entender y explicar su origen y evolución.
 La clasificación popular solo era utilitaria,
determinaba si los organismos eran para alimento, si
eran venenosos, etc…
 Clasificación científica. Se basa en las características
morfofisiológicas, bioquímicas y moleculares
parecidas que presentan los organismos.

19
 SISTEMÁTICA crea sistemas de clasificación en los
cuales se toman en cuenta los rasgos de similitud,
diferencias, origen y relaciones evolutivas de cada
especie con criterios objetivos.
 TAXONOMÍA se encarga de poner las reglas y
procedimientos para identificar, nombrar
(nomenclatura) y clasificar a cada una de las especies
en las categorías o niveles de forma jerárquica.

20
 Aristóteles . Clasificó a plantas y animales por
su aspecto externo.
 Carlos lineo. Determinó a cada especie en un
sistema binomial, género y especie.
 Ernest Haeckel. Hizo un intento de una
clasificación natural con consideraciones
evolutivas. Propuso tres reinos: Vegetal,
Animal y Protista.
 Lynn Margulis. Propone dos dominios y cinco
reinos.

21
CATEGORÍAS TAXONÓMICAS
 Dominio. Conjunto de reinos.
 Reino. Conjunto de fila o divisiones.
 Phylum. Conjunto de clases. División.
 Clase. Conjunto de órdenes.
 Orden. Conjunto de familias.
 Familia. Conjunto de géneros.
 Géneros. Conjunto de especies.

22
ESPECIE

 Conjunto de organismos con las mismas

características que pueden reproducirse y procrear
descendencia fértil.

23
EVOLUCIÓN

 Cambio en las características de las poblaciones.

24
EVOLUCIÓN
 Preevolucionistas. Fijismo, Catastrifismo y
uniformismo, Griegos
 Evolucionistas. Lamarck, Darwin y Wallace.
 Thomas Malthus. Lucha por la supervivencia.
 Selección Natural.

25
BIODIVERSIDAD
 Es la variedad de organismos vivos de cualquier tipo
que habitan una región del planeta o que conforman
una comunidad.
 Gracias a la localización geográfica de México, las
condiciones topográficas y geológicas, originan
una gran variedad de climas y suelos que dan como
resultado varios tipos de paisajes naturales.

26
MÉXICO Megadiverso
 Ocupamos el cuarto lugar en diversidad en el mundo.
 Primer lugar en riqueza de reptiles.
 Segundo lugar en mamíferos.
 Cuarto en anfibios.
 Primero en cactáceas.

27
Importancia de la conservación de los
ecosistemas
 Revolución industrial.
 Aumento de la población.
 Mal uso de los recursos naturales.

 ¿Por qué es importante la conservación de los

ecosistemas?

28
29
NIVELES DE ORGANIZACIÓN DE LOS
SERES VIVOS
 Bioelementos. Biomoléculas.
 Carbono C Carbohidratos.
 Hidrógeno H Lípidos, grasas y aceites.
 Oxígeno 0 Proteínas.
 Nitrógeno N Ácidos nucleicos.
 Azufre S
 Fósforo P

30
Carbohidratos C HO

 También llamados azúcares o glúcidos.

 Su importancia radica en que:
 Son moléculas que almacenan energía a corto plazo.
 Forman parte de estructuras celulares.
 Participan en el reconocimiento celular

31
Clasificación
 Monosacáridos
 Glucosa Fructosa
 Disacáridos
 Maltosa Sacarosa Celobiosa
 Polisacáridos
 Almidón Glucógeno Celulosa

32
Lípidos, grasas y aceites C H O
 Insolubles en agua.
 Solubles en éter y benceno.
 Su importancia radica en que:
 Son moléculas de almacenamiento de
energía.
 Son la base estructural de membranas.
 Son buenos aislantes térmicos y amortiguan
órganos.

33
 Proteínas P C H O N S

 Moléculas más abundantes en los seres vivos.

 Formadas por aminoácidos:
 Glicina, Ácido aspártico, Fenilalanina
 Queratina
 Melanina
 Hemoglobina
 Anticuerpos

34
Ácidos nucleicos
 Contienen la información hereditaria.
 Las cuales a su vez están formados por nucleótidos,
 1. Grupo fosfato
 2. Azúcar pentosa. Ribosa Desoxiribosa
 3. Base nitrogenada:
 Adenina, Timina, Uracilo
 Guanina, Citocina

35
Ácido desoxiribonucleico
 Es el constituyente de los cromosomas.
 Es el portador del mensaje genético.

 Formado por dos cadenas complementarias.

 Se localiza en los siguientes organelos: núcleo,
mitocondrias y cloroplastos:

36
ARN (ácido ribonucleico).
 Su función es la de transcribir el mensaje del ADN y
traducirlo a proteínas.
 Se conforma de las siguientes bases nitrogenadas:
 Adenina (A), Guanina (G), Citocina (C) y Uracilo
(U).
 Formado por una cadena lineal.
 Se localiza en los siguientes organelos: núcleo,
nucleolo, citoplasma y ribosomas.

37
Tipos de ARN.
 ARN mensajero. Lleva la información genética
contenida en el ADN del núcleo al citoplasma.
 ARN transferencia. "Captura" aminoácidos
presentes en el citoplasma y los transporta a los
ribosomas para crear proteínas.
 ARN ribosomal. Conforma a los ribosomas.

38
LA CÉLULA
 Todos los seres vivos están formados por células.
 Unicelulares
 Pluricelulares
 Los primeros conocimientos de la célula, se obtuvieron
en el siglo XVII con la invención del microscopio.

39
Primeros en observar células
 Anton Van Leeuwenhoeck perfeccionó el
microscopio simple y también fue la primera
persona que observó bacterias, protozoarios y
células humanas.

 Robert Hooke fue el creador de la palabra célula

(proviene de "celda'). La célula es la unidad más
pequeña de materia capaz de realizar las funciones
de los seres vivos.

40
 Teoría celular
 1838 Matthew Schleiden Botánico
 Todas las plantas están formadas por células.
 1839 Theodor Schwann Zoólogo
 Los animales también están formados por células y que los
procesos de vida de los organismos ocurren dentro de las
ellas.
 1858 Rudolf Virchwo
 Presenta evidencias de que las células se reproducen para
formar nuevas células

41
Teoría celular
 1. Todos los organismos están formados por una o
más células,
 2. La célula es la unidad básica y funcional de los
organismos,
 3. Las células se originan por reproducción celular de
células ya existentes.

42
Clasificación de las células.
Procarionte Eucarionte
Sin núcleo verdadero. Núcleo celular delimitado
por una membrana
Material hereditario
disperso en el citoplasma
células pequeñas de 1 a Miden 20 µmicrómetros
10 µm
Carecen de estructuras Tiene estructuras
celulares celulares

43
44
45
ORGANELO FUNCIÓN
Membrana Regula el paso de sustancias en ambos lados de la
celular célula.
Delimita y protege a la célula.
Retículo Transportar y almacenar proteínas y lípidos
endoplásmico
Ribosomas Síntesis de proteínas.
Aparato de Golgi Modifica proteínas y las empaqueta formar
lisosomas.
Lisosomas Digerir sustancias y microorganismos con enzimas
Mitocondrias Se encargan de producir la energía
Centriolos Participan en la división celular.
Vacuolas Digerir, almacenar y excretar materiales.
Núcleo Contiene el material genético.
Nucleolo Duplicación de RNA ribosomal. Genera ribosomas.
Pared celular Da sostén y protege a la célula vegetal 46
VIRUS
 Entidad biológica que para replicarse necesita de una
célula huésped.
 Cada partícula de virus o virión es un agente
potencialmente patógeno.
 Compuesto por una cápside (o cápsida) de proteínas
que envuelve al ácido nucléico, que puede ser ADN o
ARN.

47
48
49
BACTERIAS
 Las bacterias son microorganismos unicelulares que
presentan un tamaño de algunos micrómetros de
largo (0,5 y 5 )
 Formas diversas incluyendo esferas, bastones y
espirilos.
 Las bacterias son procariotas y, por lo tanto, no
tienen núcleo ni organelos.
 Generalmente poseen una pared celular.

50
51
PATÓGENOS BACTERIANOS
 Las bacterias patógenas son una de las principales
causas de las enfermedades y de la mortalidad
humana, causando infecciones tales como el tétanos,
la fiebre tifoidea, la difteria, la sífilis, el cólera,
intoxicaciones alimentarias, la lepra y la tuberculosis.
 Helicobacter pylori

52
53
54
ORIGEN DE LA VIDA

 ¿Alguna vez te has preguntado por qué existe el

universo, por qué hay planetas y por qué solamente
en uno hay vida de manera confirmada?
 ¿Cuántas estrellas como el sol existen en nuestra
galaxia?

55
PRICIPALES TEORÍAS
 CREACIONISMO
 Creación divina
 GENERACIÓN ESPONTANEA
 Tales de Mileto o Anaximandro.
 lodo, fuego y agua, sin intervención divina.
 Los Griegos sumaron la energía del sol

56
Generación espontánea
 Aristóteles y Platón
 Fuerza supernatural “enteléquia”
 Vitalismo soplo divino
 van Helmont.
 F. Redi.
 J. Needham.
 L. Spallanzani.
 L. Pasteur.

57
ORIGEN DE LA VIDA
 PANSPERMIA
 Herman von Helmholtz Svante Arrhenius
 La vida se originó en el espacio
 ¿Cómo fueron esos seres vivos?
 Los primeros seres vivos fueron esporas y
bacterias ¿Cómo llegaron a la tierra?
 Llegaron a la tierra en meteoritos
 ¿Cómo sobrevivieron?

58
ORIGEN DE LA VIDA
 TEORÍA FISICOQUÍMICA.
 Alexander Ivanovich Oparin
 John Haldane
 Atmosfera reductora Hidrógeno, CH4 y NH3
 Stanley Miller y Harold Urey
 Llevaron a cabo el experimento y encontraron
aminoácidos.

59
MÉTODO CIENTÍFICO
 OBSERVACIÓN
 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
 HIPÓTESIS
 DISEÑO EXPERIMENTAL
 RESULTADOS
 ANÁLISIS DE RESULTADOS
 CONCLUSIONES

60
EUCARIONTES
 ¿Cuáles son las características de los organismos
eucariotas?

61
 BIOLOGÍA
Reproducción
 Tipos de reproducción

Genética y evolución
 Teorías evolutivas

62
TIPOS DE REPRODUCCIÓN
 ¿Cuántos tipos de reproducción existen?
 Sexual y asexual
 ASEXUAL
 un solo organismo es capaz de originar otros
individuos nuevos, que son copias del mismo desde
el punto de vista genético.
 Un claro ejemplo de reproducción asexual es la
división de las bacterias en dos células hijas

63
REPRODUCCIÓN SEXUAL
 Requiere la intervención de gametos, células sexuales
de sexos diferentes.

 Los descendientes producidos como resultado de este

proceso biológico, serán fruto de la combinación del
ADN de ambos progenitores y, por tanto, serán
distintos a ellos.

64
DIVISIÓN CELULAR
 Consiste en la formación de dos células hijas a partir
de una célula madre original.
 Dura aproximadamente 10 minutos.
 Se lleva a cabo en células somáticas.
 El núcleo es una estructura importante induce y
dirige la actividad celular.
 Contiene la información hereditaria de todo
organismo.
 Arreglada en forma de cromosomas.

65
hereditario.

 Mitosis
 Profase. El ADN se condensa en cromosomas. La
membrana nuclear desaparecen, se forma el huso
acromático.
 Metafase. Los cromosomas se alinean sobre el
ecuador.
 Anafase. Los cromosomas y llevados a los polos.
 Telofase. Los cromosomas se descondensan, la
membrana nuclear reaparece, la membrana celular
se constriñe y se separan por completo las dos
células.

66
Mitosis

67
Meiosis
 Consiste en la formación de cuatro* células hijas
a partir de una célula madre original.
 Se lleva a cabo en células germinales.
 Los cromosomas de los gametos tienen la mitad
del número de cromosomas se le conoce como
número haploide (una dotación simple).
 Mientras que las células somáticas tienen un
número diploide (una dotación doble).
 La meiosis consiste en dos divisiones nucleares,
se les designa como: meiosis I y meiosis lI

68
Células resultantes de la gametogénesis
69
GENÉTICA
 Gregor Johann Mendel, monje austriaco, realizó cruzas
en plantas pero el más conocido es el que llevó a cabo con
chícharos (guisantes)
 Observó que muchos rasgos se transmitían de generación a
generación.
 La capacidad de transmitir dichas características se
encuentra en el genotipo, integrada por subunidades
llamadas genes.
 Los genes llevan la información de las características de
cada organismo.
 La expresión del genotipo se refleja en el fenotipo.

70
Los trabajos de Mendel
 1 - Textura de las semillas.
 2. Color de las semillas.
 3. Color de la cubierta de la semilla.
 4. Tamaño de la planta.
 5. Color de la vaina.
 6. Forma de la vaina.
 7. Posición de las flores en el tallo.

71
Los trabajos de Mendel

72
 Leyes de Mendel
 Ley de dominancia.
 Un gen determina la expresión de una característica
particular y evita la expresión de la forma en contraste de esa
característica.
 Ley de la segregación independiente.
 Al formarse los gametos, los genes que controlan una
característica determinada van a gametos diferentes.

73
 Morgan y la herencia ligada al
sexo

 Los seres humanos se originan por la unión de

dos gametos.
 Cada gameto lleva consigo 23 cromosomas.
 El gameto femenino lleva 22 autosomas más un
cromosoma X.
 El gameto masculino lleva también 22
autosomas más un cromosoma Y.

74
herencia ligada al sexo
 Los cromosomas sexuales, además de tener genes que
especifican el sexo, también presentan genes que
expresan y producen determinadas alteraciones.
 A la alteración de los genes asociados con los
cromosomas sexuales se le conoce con el nombre de.

75
Thomas H. Morgan
 Fue uno de los primeros investigadores que realizó
estudios con las moscas de la fruta, Drosophila
melanogaster.
 Los trabajos fueron la clave para comprobar cómo
pasaban las características del cromosoma X a la
descendencia.
 Hemofilia y Daltonismo

76
FUNCIONES DE LOS SERES
VIVOS
 Relación tejido-órgano-sistema
 Tejido. Es la agrupación de células similares que se
unen para realizar un trabajo.
 órgano. Surge cuando los tejidos se organizan en
estructuras más especializadas.
 Sistemas. Se forman cuando varios órganos se
relacionan para realizar una función específica en
los organismos.

77
Respiración
 La respiración es un proceso bioquímico por medio
del cual las células liberan la energía contenida en
los alimentos

 Que se utiliza en otras funciones celulares.

78
Órganos especializados en la
respiración:
 Tráqueas en insectos.
 Las tráqueas constan de aperturas a lo largo de la
superficie del cuerpo llamadas espiráculos.
 Branquias en peces y crustáceos.
 Pulmones. Es el aparato más complejo y eficiente que
existe en los vertebrados.

79
 Fosas nasales
Nariz
Quimiorreceptores
Células epiteliales

Tubo mucoso situado en el cuello y revestido por una

Faringe membrana mucosa que se conecta con la nariz y la
boca con la tráquea y el esófago.
El aire pasa por una abertura llamada glotis, la
Laringe epiglotis impide la entrada de comida a los pulmones.

Tubo con anillos de cartílago.

Tráquea
Da origen a los bronquios derecho e izquierdo

Cada bronquiolo termina en un racimo de sacos

Bronquiolos aéreos llamados alvéolos.

El conjunto de alvéolos forman a los pulmones, los

Alvéolos cuales están recubiertos pon una membrana llamada
pleura, aquí se llevan a cabo el intercambio gaseoso.

80
Circulación
 El sistema circulatorio tiene como función
transportar e intercambiar nutrientes.
 Oxígeno y dióxido de carbono por todo el cuerpo
humano.
 El corazón y los vasos sanguíneos proporcionan al
cuerpo una bomba y un sistema cerrado de unos
96000 Km de tubería y circulan a
aproximadamente 5.7 litros de sangre.
81
El corazón
 Está constituido por músculo cardiaco.
 Es semejante a una bomba doble:
 La mitad izquierda recibe la sangre oxigenada y la
impulsa a todo el cuerpo.
 La derecha recibe sangre proveniente de las venas y la
bombea a los pulmones para que sea oxigenada.
 Consta de 2 aurículas (reciben la sangre de las venas) y
2 ventrículos (bombean la sangre por las arterias).

82
Los vasos sanguíneos
 Arterias. Llevan la sangre oxigenada por todo el
cuerpo.
 Venas. Llevan la sangre desoxigenada.
 Capilares. Llevan a cabo el intercambio de nutrientes y
sustancias de desecho y gases respiratorios entre la
sangre y las células

83
Sangre
Nombre Características Función

Eritrocitos o -Sin núcleo Transportar oxígeno

glóbulos rojos - Grupo hemoglobina

Leucocitos o - Con núcleo - Sistema inmune

glóbulos blancos - Movimiento ameboide

Plaquetas - Formados por trozos de - Coagulación

otras sanguínea
- Células sin núcleo

84
La nutrición
 Es una de las funciones importantes para los
organismos vivos, ya que gracias a ella se llevan a cabo
múltiples funciones vitales.

85
Etapas de la nutrición
 1 -La ingestión.
 2. La digestión.
 3. La absorción.
 4. La respiración.
 5. La circulación.
 6. El metabolismo celular.
 7. La secreción.
 8. La excreción

86
Los órganos digestivos humanos
BOCA 32 diente
Lengua
Glándulas salivales
FARÍNGE Y Deglución, paso de¡ bolo alimenticio por movimientos
ESÓFAGO peristálticos
ESTÓMAGO Almacenamiento y licuación, mezcla de alimento.
Jugos gástricos (pepsina, HCI y H20)

INSTENTINO Digestión y absorción de nutrientes Partes:

DELGADO Duodeno, Yeyuno, íleon.

INTESTINO Última absorción y eliminación Partes:

GRUESO Ciego, Apéndice, Colon, Recto y Ano

87
Glándulas accesorias
 Páncreas. Formada por los Islotes de Langerhans,
involucrados en la producción de insulina y glucagón.
 Hígado. Es el encargado de producir bilis, almacenar
y liberar carbohidratos.

88
Crecimiento
 El crecimiento consiste en el aumento de tamaño de
un organismo o de alguna dé sus partes

89
Glándulas
 Glándulas exocrinas. Son glándulas que secretan hacia
algún órgano en especial sus sustancias. Ejemplo:
sudoríparas, salivales, etc.
 Glándulas endocrinas. Secretan sustancias hacia la
sangre.
 Estas sustancias son las hormonas.

90
Reproducción
 Es el proceso biológico que permite mantener la
existencia de las especies.
 La función reproductora se puede llevar a cabo por
medio de uno o dos progenitores
 Reproducción asexual
 Reproducción sexual

91
Reproducción asexual
 Es el proceso en el cual se originan nuevos seres a
partir de la mitosis. Existen cinco casos d
reproducción asexual:
 Bipartición.
 Gemación.
 Fragmentación.
 Esporulación.
 Multiplicación vegetativa.

92
Reproducción sexual
 Se realiza a partir de células reproductoras las cuales se
originaron por meiosis.
 Existen tres casos de reproducción sexual:
 Conjugación.
 Autofecundación.
 Partenogénesis.

93
Percepción y coordinación
 El hombre logra conocer e identificar su medio a través
de los órganos de los sentidos, como son:
 La vista.
 El olfato
 El gusto.
 El tacto.
 El oído.

94
El sistema nervioso central (SNC)
Está encargado de la integración y control de las actividades corporales;
constituido por:

 Encéfalo Médula espinal

 Cerebro. Ocupa un lugar interno en la
columna vertebral, sirve de
 Cerebelo.
puente de comunicación
 Hipotálamo. entre el encéfalo y el resto
 Tálamo. del cuerpo y controla los
 Bulbo raquídeo. actos reflejos

95
El sistema nervioso periférico
(SNP)
 Está constituido por receptores nerviosos, muchos
nervios del sistema nervioso periférico regulan actos
voluntarios.
 Conecta a todos los órganos de los sentidos con el
sistema nervioso central. Se divide en:
 Voluntario o somático.
 Autónomo o vegetativo.

96
El sistema nervioso autónomo
(SNA)
 Actúa sin la intervención de la voluntad. Comprende dos
divisiones con funciones antagónicas: el simpático y el
parasimpático Sistema nervioso simpático: Produce
efectos estimulantes que permiten al cuerpo afrontar
situaciones de emergencia
 Sistema nervioso parasimpático: Éste normaliza el
medio interno.

97
 REPRODUCCIÓN HUMANA
 Aparato reproductor femenino:
Se encarga de la reproducción de los gametos femeninos
llamados óvulos, así como del proceso embrionario hasta el
parto.
 Los ovarios se encargan de formar y madurar a los óvulos,
regular la menstruación y producir
hormonas: progesterona y estrógenos.

98
 OVARIOS: Producen óvulos, progesterona y
estrógenos.
 TROMPAS DE FALOPIO: Aquí se lleva a cabo la
fecundación.
 ÚTERO 0 MATRIZ: Recibe el óvulo ya fecundado.
 CÉRVIX: También llamado cuello del útero.
 VAGINA: En este órgano se deposita el semen.
 ENDOMETRIO: Capa celular que reviste el útero.
 HIMEN: Membrana que está en la entrada de la
vagina.
 CLÍTORIS: órgano carnoso y eréctil en la parte
anterosuperior de la vulva.
 VULVA: Se divide en labios mayores y labios menores.

99
 Aparato reproductor masculino
 TESTÍCULOS: Producen espermatozoides y testosterona.
 ESCROTO: Es un saco en el que están contenidos los
testículos.
 TUBOS SEMINÍFEROS: Conductos finísimos que están en el
interior de¡ testículo.
 EPIDÍDIMO: Conducto donde terminan de madurar los
espermatozoides.
 CONDUCTO DEFERENTE: Conducen a los espermatozoides
maduros.
 PRÓSTATA- Glándula que segrega un líquido, que al mezclarse
con los espermatozoides, constituye el semen.
 VESÍCULA SEMINAL: Bolsa en la que se almacena el semen.
 URETRA: A través de ella es impulsado el semen desde la
vesícula seminal.
 PENE: Deposita el semen en el interior del aparato reproductor
femenino.

100
Caracteres sexuales primarios y
secundarios
 Caracteres sexuales primarios: Se forman en el estado
embrionario y nos diferencian entre mujer y hombre.
 Mujer * Hombre
Vagina Pene
Trompas de Falopio Testículos
Vulva
Útero

101
Caracteres sexuales secundarios

 Son los que aparecen cuando comienza la pubertad (de

los 12 a los 16 años), porque se lleva acabo la producción
de hormonas sexuales (progesterona y estrógenos en la
mujer y testosterona en los hombres).

102
Caracteres sexuales secundarios

 Mujer Hombre
 Vello axilar y púbico Vello axilar y púbico
 Acumulación de grasa Voz grave
en las caderas Salida de barba y bigote
 Crecimiento de los Producción de
senos espermatozoides
 Menstruación

103
Fecundación y desarrollo
embrionario
 producido por la unión de dos células sexuales
(espermatozoide y ovario), su duración es de 40
semanas o 280 días contados desde el primer día
de la última menstruación.
 El espermatozoide y el óvulo al unirse forman una
célula humana completa de 46 cromosomas;
puesto que esta nueva célula encierra una mitad de
los cromosomas de la madre y otra mitad
proveniente del padre.

104
Desarrollo embrionario
 Este proceso comienza con el proceso de formación del
embrión desde el momento de la fecundación hasta el
nacimiento.
 A este proceso se le llama gestación o embarazo.
 La unión de los núcleos de los gametos da como
resultado al cigoto.

105
Desarrollo embrionario
 La fecundación se realiza a la mitad de las trompas de
Falopio.
 El cigoto tiene su primera división celular y se
convierte en mórula.
 Al llegar al útero se convierte en blástula
posteriormente se forma la gástrula y las capas
blastodérmicas se van desarrollando

106
Capas Blastodérmicas
 Ectodermo: Origina el sistema nervioso y la piel.
 Mesodermo: Origina músculos y huesos.
 Endodermo: Origina tubo digestivo, riñones e hígado.

107
Parto
 Éste se inicia al presentarse las contracciones del
útero.
 Se dilata el cuello-del útero, se expulsa el feto,
placenta, corión y amnios.
 Se establecen los reflejos de respiración y succión en
el niño.
 Las glándulas mamarias de la madre producen una
primera leche llamada calostro.

108
Métodos anticonceptivos.
 HOMBRE MUJER
 Quirúrgicos Mecánicos
 Vasectomía Dispositivo intrauterino
(DIU)
Diafragma
 Artificiales Químicos
 Preservativo (condón) Jaleas, espumas, cremas,
óvulos
Quirúrgicos
Ligadura de trompas
(salpingoclasia)

109