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TESTS O PRUEBAS

PSICOLÓGICAS

Dra. Iraima V. Martínez M

Marzo, 2018
Definición de Test Psicológico

Dueñas (1996). “Es una prueba Cerdá (1978) “Test psicológico es una prueba
determinada, que implica una tarea a definida, fijando una tarea a realizar, idéntica para
cumplir, idéntica para todos los sujetos todos los sujetos examinados. Debe disponer de
examinados, con una técnica precisa para la una técnica precisa, que permita discriminar entre
apreciación del éxito o el fracaso, o para la soluciones satisfactorias y erróneas o bien de un
clasificación numérica de los aciertos. sistema numérico que permita puntuar el resultado.

Anastasi (1994). Test Psicológico es un instrumento de recolección de datos, diseñado para


medir variables, factores o constructos psicológicos, desarrollado y basado en la teoría y
práctica de la elaboración, evaluación y aplicación de instrumentos de medición denominados
prueba o test psicológico; que arroja una medida objetiva y tipificada de una muestra de la
conducta humana.
Tipos de Test Psicológicos

En función del criterio En función del Según el número de


de rendimiento contenido evaluados

Test de ejecución máxima: Test de aptitudes


Evalúa el máximo potencial y Test individuales
eficiencia de una persona en Test de Inteligencia
una característica o aspecto Test colectivos o grupales
psicológica Test de personalidad

Test neuropsicológicos
Tests de ejecución típica:
busca evaluar el rendimiento o
las características típicas del Tests de psicopatología
sujeto en determinadas tareas
o aspectos Test de desarrollo/envejecimiento

Test de intereses/vocación profesional


Etapas para la elaboración de los Test Psicológicos

Establecer el constructo que se pretende medir con el test y los factores que
Definiciones: análisis podrían definirlo. En esta fase se busca delimitar los alcances de lo que se quiere
del rasgo a evaluar medir, definir operacionalmente el concepto y sustentarlo teóricamente.

Diseñar el test, determinando su estructura general y definiendo el tipo de tareas o


ítems a las que se someterá a la persona (o grupo de personas. En esta fase se
Planificación: formulan las posibles preguntas o instrucciones para cada una de las tareas del
elaboración de los test. El resultado de esta fase es un prototipo de test, una versión preliminar de la
construcción propuesta (Elaboración de la tabla de especificaciones. Elaboración de
ítems ítems. Validez de contenido. Estandarización (procedimiento para uniformizar los
criterios de aplicación, calificación e interpretación)

Explorar el grado de dificultad de las tareas o ítems que van a conformar el test y
de determinar la capacidad que estos muestran para discriminar la variable que
se estudia. En esta etapa se establecen los criterios de adecuación de los ítems.
Existen dos tipos de análisis posibles:

Análisis subjetivo: Realizado por un conjunto de expertos en la materia que el


test va a evaluar.

Análisis de ítems Análisis objetivo: Se realiza a partir del análisis estadístico de los ítems. Los
criterios de selección varían en función de los supuestos del modelo a utilizar en
su construcción: Teoría clásica de los tests (los criterios de selección a tener
en cuenta serán los índices de homogeneidad, validez y dificultad del ítem; su
poder discriminativo; y el coeficiente de fiabilidad del test.) Teoría de respuesta
al ítem ( Criterios de selección la dificultad y discriminación del ítem, la bondad
de ajuste del ítem al modelo, y el grado deseado de la función de información del
test)
Redactar una serie de instrucciones que posibiliten una correcta
Normas de aplicación administración del test.

Un test es confiable si mide siempre de igual manera (o de manera


Determinación de la estable) la característica o constructo que pretende medir. Dicho de otro
fiabilidad modo, el test- restest debe arrojar resultados iguales o su diferencia debe
ser lo suficientemente mínima como para desestimarse.

Determinación y control Establecer y controlar si el test mide realmente aquella característica que
de la validez pretende medir.

Aplicación a grupo piloto para determinar si los ítems son comprendidos.


Ensayo del Test Aplicación a la muestra.

Tipificación de Consiste en tipificar los datos facilita la interpretación correcta de estos


los resultados obtenidos a partir del test.

Selección de los mejores ítems. Revisión (ajuste) de la prueba y tabla de


Revisión del Test especificaciones. Validación cruzada (realizar nuevamente procedimiento de
validez con una nueva muestra de la misma población) Interpretación.
Clasificación de los Test Psicológicos

Clasificación general Clasificación por niveles


Test psicométricos
Test de Dominos. Test de Nivel I:
Test de Matrices Progresivas de Raven. Son las pruebas y exámenes de evaluación
Test de Aptitudes Diferenciales. de conocimientos y de selección e ingreso a
Cuestionario de los 16 factores instituciones educativas. Aplicados por
de personalidad. psicólogos u otros profesionales con
Inventario Multifásico de la Personalidad entrenamiento.
de Minnesota
Test proyectivos Test de Nivel II
Técnicas estructurales.
Test de Rorschach Ejemplo los dibujos de la figura humana, de
la familia que realizan los niños en su
Técnica de manchas de tinta de Holtzman.
cotidianidad dentro de la escuela. Aplicados
Técnicas Temáticas por psicólogos u otros profesionales con
Test de percepción temática entrenamiento.
Test de Rosenzweig de imágenes frustrantes

Técnicas Expresivas. Test de Nivel III


Test de la Figura Humana de Karen
Machover Suelen ser los test más relevantes y
complejos de su área así como los de más
Test del dibujo de la familia
difícil interpretación y análisis, entre ellos se
Test del árbol encuentran las Escalas de Wechsler , el Test
H-T-P (casa, árbol y persona) de Bender, el MMPI 2 y A, el T.A.T., el
Técnicas Constructivas. Rorschach y las baterías neuropsicológicas
(Luria, Halstead-Reitan, K-ABC, etc.).
Test del pueblo Son de la exclusiva administración, corrección e
Técnicas asociativas interpretación de un psicólogo.

Las Fábulas de Düss.


Utilidad de los Test Psicológicos
4 ÁMBITOS DE APLICACIÓN DE LOS TIPOS DE Utilidad de los tests los tests se utilizan
TESTS para:.(Aiken,1996)
1- Clínico –es el impulsor de origen y desarrollo de 1-observar a las personas que solicitan empleos
la psicometría, en la cual los tests se utilizan para y desean participar en programas educativos y de
estudiar la personalidad, la conducta, las actitudes capacitación
y, en general, toda la patología psíquica. 2-clasificar y ubicar a las personas dentro de
2- Profesional – En los sectores empresarial y contextos educativos y de empleo
militar, los tests son extraordinariamente útiles y 3-asesorar y guiar a los individuos con
muy empleados (seleccionar, orientar, entrenar y propósitos educativos, vocacionales y
formar a los empleados) personales.
3- Escolar – los tests permiten apreciar 4-retener o suspender, promover o cambiar a
inteligencia, su madurez y sus aptitudes y en estudiantes o empleados en los programas
algunos casos, detectar posibles alteraciones educativos y de capacitación, así como en
psicológicas. Y ya más grandes los tests se realizan situaciones laborales.
pruebas de aptitudes, intereses y capacidades para
orientar y ayudar a los jóvenes a elegir sus estudios 5-diagnosticar y prescribir tratamientos
superiores y su actividad profesional. psicológicos y físicos en clínicas y hospitales
4- Divulgativo – en especial las publicaciones, han 6-evaluar los cambios cognoscitivos intra e
puesto y ponen al alcance del público el mundo de inter personales debidos a programas de
los tests, y sus finalidades son claras y concretas, intervención educativa, psicoterapéutica y
como son facilitar la auto observación y la reflexión conductuales. 7- realizar investigaciones sobre
planteando preguntas. Además constituye una los cambios en el comportamiento a través del
actividad lúdica que, por un lado, entretiene y, por tiempo y sobre la efectividad de los programas y
otro, induce al autoconocimiento. técnicas nuevas (Aiken,1996)