Santiago, 19 Abril 2018.

Instrumentos de Diagnostico para los

Trastorno Específicos del Lenguaje en Edad
Escolar (IDTEL)

• Cristopher Aravena

Internado Niños
 Introducción
El test IDTEL es un instrumento de diagnóstico para trastornos
específicos del lenguaje en edad escolar, referido a criterio
con puntuaciones típicas normalizadas que evalúa el lenguaje
comprensivo y expresivo.

Autoras: Pérez,D ,
Cáceres,P , Cáceres,S
, Calderón,C ,
Góngora, B

Año de publicación :
2014

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TIPO DE
PRUEBA CUALITATIVO
CUANTITATIVO
NORMADO
VALIDADO
 DESCRIPCIÓN GENERAL
Primer test en
Chile

Lenguaje Aplicado a
comprensivo NIÑOS

IDTEL

Lenguaje
Evalúa
expresivo
Aplicación individual
TIEMPO Y EDAD
DE APLICACIÓN

1 hora 45
minutos
aproximadam
ente

6 años –
9 años 11
meses
 6

TEL
EXPRESIVO
Propósito Detectar la
del test presencia
TEL MIXTO
 7

El desarrollo
como proceso
Área : Lenguaje Microdominios
de
modularización

 Fonológico
 Morfosintáctico
 Semántico
 Pragmático

Karmiloff- Smitch (1992)

 RELEVANCIA

IMPORTANTE INTERVENCION
TEMPORANA
Evaluación

IDTEL
fonoaudiológi
ca

Busca
reducir el
déficit del
lenguaje
oral
información valiosa acerca del
desarrollo lingüística
 Normas de Aplicación

Brindar una
Se puede dar un explicación extra si
Se deben evaluar
break de 5 a 10 es necesario para
todos los ítems.
minutos. que el niño
comprenda el ítems.

En caso que un ítem no sea
respondido, se puede continuar
y luego retomarlo.
Si no se logra terminar la
prueba en una sesión, es
recomendable seguir en días
consecutivos, manteniendo el
ambiente, horarios, etc.

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 Estructura

Este test cuenta con 185 ítems (55

Fonológico, 41 morfosintaxis, 69
semántico y 20 pragmáticos).

Microdominio Fonológico

- Tareas de reconocimiento prosódico

- Conciencia fonológica a través de
adición silábica, inversión silábica, unión
de fonemas.
1
0
11
 Tareas de
analogías ver
bales a través de
relación
atributiva

Razonamiento Relación
inferencial Funcional

Microdominio
Semántico

Reconocimiento Relación de
de conceptos metonimia

Formación de
conceptos

1212
13
• Tareas de ejercicios de modelado
• Ejercicios de cierre gramatical a través
de sufijación de presiones y sufijación
aumentativa

• Tareas de reconocer frases hechas de

base metafóricas e ironías.

1414
 15

El test IDTEL, también cuenta

con un cuadernillo de
estímulos visuales que apoyan
las tareas de los microdominios
 16

El test IDTEL, también cuenta

con un cuadernillo de
estímulos visuales que apoyan
las tareas de los microdominios
 17

Manual de
la prueba

Ejemplar
para la
Materiales de evaluación
aplicación Cuaderno
de estímulos
visuales

Protocolo
de respuestas
 Interpretación de IDTEL

Se entrega 1 punto por cada respuesta correcta

y 0 punto por cada respuesta errónea u omitida

Rango de Sin TEL TEL Expresivo Mixto

edad

6.0 a 7.11 >66 < o = a 66 >21 < o = 21

8.0 a 9.11 >111 <o=a >76 < o = 76

111
1818
 19
• Alumnos de 3 establecimientos de educación general básica
de Casablanca, compuesta por 42 estudiantes en rango de
edad de 6-7 años, 8-9 y 10-12 distribuida en niños sin trastorno,
PRIMER ESTUDIO TEL expresivo y TEL mixto donde el 45,3 % hombres y 54,7 %
PILOTO mujeres.

• Compuesto por 102 niños, de colegios de la V región y región

metropolitana. (36 niños con TEL mixto, 34 expresivo, 36
estudiantes sin presencia de trastornos) con rango etario de 6-
Primer estudio 12 años.
de campo

• Se redujo rango de edad de 6 a 9 años, donde participaron

81 estudiantes de establecimientos con integración de la
región metropolitana, donde se aseguró dentro de lo posible
Segundo estudio que los estudiantes hayan sido bien diagnosticados. (19 TEL
de campo mixto , 24 TEL expresivo y 38 sin trastornos)
20
 Referencias bibliográficas

• Pérez, D. (n.d.). IDTEL: Instrumento de Diagnostico

para los Trastornos Específicos del Lenguaje en Edad
Escolar. Litografía Garín S.A.

•Universidad de Valparaíso (2014) Presentan primer

test que evaluará, trastornos del lenguaje en
escolares, Recuperado de:
http://www.uv.cl/pdn/?id=6568

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 22

GRACIAS !!