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PARA IR

ELABORANDO UN
PROYECTO DE
ACCIÓN
TRES FASES
OBJETIVOS
PREPROYECTO
Esta primera tarea plantea las bases para la posterior elaboración del
Proyecto Final. En ella se constituyen los grupos de trabajo, se
procede a facilitar las orientaciones necesarias en cada uno de los
seminarios presenciales y se delimita el tema sobre el que versará
dicho proyecto.

OBJETIVOS

• Especificar el tema de trabajo y asignarle un título.


• Analizar el contexto en el que se pretende intervenir.
• Describir el trabajo que se realizará.
• Concretar el proceso a seguir.
• Describir el producto que se pretende conseguir.
• Exponer las dudas que se plantean en la realización del proyecto.
ESCENARIOS
PROPÓSITO DE UN PROYECTO FINAL
yudar a interrelacionar los diferentes aprendizajes y a subordinarlos a la resolución d

ENE UN DOBLE SENTIDO PERSONAL E INSTITUCIONAL

a evaluar el grado de integración de los conocimientos adquiridos y la madurez conse

ofesionales existentes y relacionadas con la temática de la formación, cuya


EL PREPROYECTO
1.Se trata de un escrito de diez páginas como
máximo que especifica el tema del trabajo,
2.
3.Su descripción (a qué problema se trata de
dar respuesta, en qué contexto),
4.
5.El proceso a seguir (qué se pretende hacer,
cómo) y
6.
7.El producto a conseguir (qué se puede lograr,
para qué servirá), así como algunas dudas que
surjan a los participantes.
ELECCIÓN DEL TEMA DE INVESTIGACIÓN

ción de los temas:

alud y los educativos.


salud

alud en las escuelas.

los programas de salud dentro de la institución y hacia la comunidad.

comunicación en el diseño y elaboración de los proyectos institucionales d

ucional y la ecología social en el contexto de programas que garanticen una


tucional
METODOLOGÍA DE TRABAJO

1.DIAGNÓSTICO GENERAL descriptivo y


valorativo de la realidad donde se ha
decidido intervenir. Consideramos
importante profundizar en datos reales,
preguntándose por los aspectos que
funcionan más y menos, los puntos fuertes
y débiles, las causas explicativas, las
ventajas e inconvenientes de determinada
manera de hacer, etc. De hecho, el proyecto
debería ser una respuesta clara y una toma
de posición ante una realidad que se quiere
cambiar.
2.DEFINICIÓN DEL MODELO
DESEABLE con las orientaciones
de futuro que se desean,
profundizando en aspectos como
los fundamentos del modelo
(supuestos ideológicos,
pedagógicos, curriculares,
organizativos...) y la delimitación de
las condiciones que favorecen e
impiden que se haga presente.
3.DELIMITACIÓN DE POSIBILIDADES como
un filtro de realismo, que incluya
reflexiones y análisis de costos generales
(humanos, materiales...) que conlleva,
consideración de posibles resistencias a
su implantación, problemáticas posibles y
formas de solucionarlas, etc.
4.PLAN DE ACCIÓN como una concreción que
responda a cuestiones como:

ü¿DE DÓNDE PARTIMOS? (situación de referencia),


ü
ü¿QUÉ SE PRETENDE? (objetivos),

ü¿CÓMO CONSEGUIRLO? (actuaciones),

ü¿QUIÉN SERÁ EL RESPONSABLE DE COORDINAR LAS


ACCIONES? (responsable),

ü¿CON QUÉ RECURSOS? (recursos),

ü¿EN QUÉ MOMENTO SE HARÁN LAS COSAS?


(temporalización),

ü¿CÓMO SABREMOS QUE LO HEMOS CONSEGUIDO?


(seguimiento y evaluación), etc.
PROPUESTA DE ÍNDICE

do la necesidad y pertinencia de lo que se propone).

se dirigen…).

e la innovación).

provisional qué partes se harán conjuntamente y qué partes serán espe


QUE SE PLANTEAN.
EL SEGUIMIENTO DEL PROYECTO

•Facilitar el avance real del proyecto,


analizando las diferentes partes que lo
componen.

•Permitir que el docente pueda realizar
un correcto y permanente seguimiento
del proyecto.

•Ayudar a plantear las dudas y
problemas que surjan de la elaboración
de las distintas partes del proyecto.
ES RECOMENDABLE

1.DELIMITAR EL CONTENIDO DEL


PROYECTO DE ACCIÓN Y SU ESTRUCTURA PROVISIONAL
.
2.
3.ELABORAR
LA INTRODUCCIÓN DEL PROYECTO FINAL.
4.
5.ESTABLECER EL MARCO TEÓRICO.
6.
7.DELIMITAR EL MARCO DE APLICACIÓN.
8.
9.EXTRAER LAS
CONCLUSIONES Y ELABORAR LA BIBLIOGRAFÍA Y LOS A
.
El Proyecto Final debe ser un
aporte colectivo donde cada
participante se sienta
identificado y comprometido
con las ideas que allí se
expliciten. El trabajo en
equipo implica abordar los
diferentes temas de manera
colaborativa, ya que el
intercambio los enriquece,
facilita el acceso a la
información y proporciona
refuerzos al conjunto de los
estudiantes.
INTRODUCCIÓN AL PROYECTO

Deberá tener una extensión de entre 5-8 páginas, y tiene que


contener:
1.JUSTIFICACIÓN DEL TEMA ELEGIDO:

•Pertinencia del tema y desarrollo respecto de la naturaleza del trayecto


formativo en el que actúa.
•Funcionalidad o vinculación con problemas reales o situaciones prácticas
susceptibles de mejora.
•Coherencia interna del estudio.
•Problema de estudio relacionado con el marco teórico y práctico
desarrollado.

2.ANTECEDENTES.
3.
4.ESTRUCTURA DEL TRABAJO: objetivos que se pretenden, metodología
general del trabajo y desarrollo que luego se presenta.
5.
6.OTRAS CONSIDERACIONES: trabajo colaborativo realizado por...; partes
del trabajo individuales y partes compartidas, etc.
MARCO TEÓRICO DEL PROYECTO
Esta parte tendrá una extensión de 1 a 3 capítulos con un total de
50 a 70 páginas, y deberá contener:
EN LA EVALUACIÓN DE ESTA PARTE SE TENDRÁ EN CUENTA:

•Suficiencia y profundidad del marco teórico, demostrando


conocimientos sobre el desarrollo y nivel científico alcanzado en el
tema tratado.

•Creatividad y originalidad en la presentación de la temática, en su
abordaje o en su tratamiento

•Delimitación, grado de concreción alcanzado o nivel de
profundidad alcanzado respecto a una situación concreta.

•Grado de actualidad de las fuentes y temáticas tratadas.
Referencias a los contenidos del trayecto formativo en el que se
halla.

•Revisión bibliográfica exhaustiva y actualizada
MARCO DE APLICACIÓN DEL PROYECTO

Deberá tener una extensión de 1 a 3 capítulos con un total de 70 a 80


páginas, y tiene que contener:
EN LA EVALUACIÓN DE ESTA PARTE SE TENDRÁ EN
CUENTA:

NIVEL DE CONCRECIÓN DEL DISEÑO (objetivos unívocos,


metodología coherente, actuaciones suficientes...)

DESCRIPCIÓN DETALLADA DEL PROCESO SEGUIDO


(actuaciones, implicados, temporización...)

APLICACIÓN CORRECTA DE LA INSTRUMENTALIZACIÓN, si la


hubiera. UTILIZACIÓN EN CONTEXTOS ADECUADOS Y DE
MANERA PERTINENTE.

DESCRIPCIÓN SUFICIENTE DEL PROCESO DE TOMA DE


DATOS, si lo hubiera. CONTRASTACIÓN DE FUENTES,
INSTRUMENTOS E INFORMANTES.

Resultados obtenidos vinculados a los datos obtenidos.


ABORAR LAS CONCLUSIONES , LA BIBLIOGRAFÍA Y LOS ANEX

Las conclusiones deberán tener una extensión de 20 a 30 páginas y


tienen que contener:
EN LA EVALUACIÓN DE ESTA PARTE SE TENDRÁ EN
CUENTA:

üGrado de vinculación con los objetivos definidos


inicialmente.
ü
üGrado de integración del marco teórico y aplicativo.
ü
üDebate planteado respecto a los resultados obtenidos.
ü
üDerivación de procesos normativos o explicativos
sobre la realidad.
ü
üClarificación de los límites del estudio y propuestas de
nuevos estudios o proyectos de innovación.
EL PROYECTO FINAL
SE TENDRÁ EN CUENTA PARA VALORAR EL PROYECTO FINAL :

1.Capacidad para centrar la exposición en lo esencial y


significativo de la aportación presentada.
2.
3.Capacidad didáctica durante la exposición.
4.
5.Exhaustividad y profundidad de las respuestas a las
preguntas de los miembros del tribunal examinador.
6.
7.Grado de concreción de las respuestas
8.
9.Control del tiempo establecido para la presentación
10.
11.Utilización y aprovechamiento de medios
tecnológicos durante la presentación
na noche , ni por la cantidad de libros leídos en un s

“ La vida no es sino una continua sucesión de oportuni


PABLO FREIRE

TRABAJO EN EQUIPO GABRIEL GRACÍA MÁRQUEZ

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