You are on page 1of 18

ESCALA BREVE DE

INTELIGENCIA
SHIPLEY-2
Objetivo: Características:
Proporcionar una Shipley-2 se
medida rápida y compone de tres
Autores: Walter confiable de la subpruebas.
C.,Shipley; capacidad •Vocabulario
Nombre: Escala
Christian P., intelectual y el (Inteligencia
Breve de Cristalizada)
Gruber; Thomas deterioro
Inteligencia. •Abstracción
A., Martin; Amber cognitivo por (Inteligencia Fluida)
M., Klein. medio de las •Bloques (Inteligencia
subpruebas Fluida)
verbales y no
verbales.

ESCALA BREVE DE INTELIGENCIA:


SHIPLEY-2
Componentes:
Manual de
aplicación, Tiempo de
Evalúa: Aplicación:
protocolo/ aplicación:
Edades de Individual o
perfil, 20 a 25
7 a 89 años grupal
plantilla minutos
clave de
respuestas.
Inteligencia Cristalizada: Conocimiento Inteligencia Fluida:
que se ha obtenido como resultado de La capacidad de usar la lógica y otras
la educación y la experiencia; por habilidades para aprender y adquirir nueva
ejemplo, palabras de vocabulario, información; por ejemplo, resolver nuevos
fechas y hechos históricos, conocimiento rompecabezas y problemas, comprender
científico, etc. nuevos conceptos o ideas, admitir nueva
información y así sucesivamente.
Escala de Vocabulario Escalas de Abstracción y Escala de Bloques

HABILIDADES MEDIDAS POR SHIPLEY-2


La aplicación estándar de Shipley-2 siempre implica el uso de dos
escalas.

La escala de Vocabulario se aplica siempre.

La escala de Vocabulario se aplica con la de Abstracción para


producir la combinación A, y junto con la de Bloques para
producir la combinación B.

ELECCIÓN DE LAS ESCALAS


1. Ambas requieren un enfoque adaptable, intuitivo, para resolver una nueva tarea.

2. Ambas evalúan habilidades clásicas de “inteligencia fluida”, las cuales alcanzan su


punto más alto al final de la adolescencia, muestran disminución muy lenta durante la
mayor parte de la edad adulta, y luego decaen rápidamente alrededor de los 70 años.

3. La prueba de Bloques no requiere de conocimiento verbal, por lo que queda libre de


esta carga en la interpretación. Proporciona equilibrio útil a la escala de Vocabulario.

SUGERENCIAS DE ELECCIÓN
4. La prueba de Bloques es una tarea de opción múltiple y se presta para puntuaciones
más rápida cuando se utiliza en aplicación grupal.

5. La prueba de Abstracción proporciona una carga extra de habilidades verbales en


un contexto distinto que la de Vocabulario, y puede ser deseable cuando se utiliza
para predecir habilidades en situaciones donde las destrezas verbales se enfatizan.

6. La prueba de Abstracción era la única medición de la inteligencia fluida


proporcionada en Shipley original.

SUGERENCIAS DE ELECCIÓN
La tarea de razonamiento fluido elegida determina qué lado de la
Hoja de Perfil se ha de utilizar para apuntar e interpretar los
resultados.

El lado de la Combinación A de la Hoja de perfil se usa para apuntar


los resultados de las pruebas de Vocabulario y de Abstracción;
proporciona una puntuación de la combinación A que es un
estímulo más estable y confiable de la capacidad intelectual
general.

El lado de la Combinación B de la Hoja de perfil se usa para apuntar


los resultados de las pruebas de vocabulario y de bloques;
proporciona una puntuación de un estimado más estable y
confiable de la capacidad intelectual.
Introducción al Shipley-2:
• El día de hoy ustedes van a
tomar dos breves pruebas.
Es necesario que el Por favor, hagan su mayor
examinado sepa leer y Cada escala tiene su esfuerzo en cada una y
comprender las Revisar si tiene propio límite de pongan atención cuando
instrucciones. Sino alguna les diga que comiencen y
tiempo y no es
comprenden o no que se detengan. Cada
pueden leerlas el discapacidad visual aceptable comenzar
una de las pruebas tiene
examinador puede sin corregir. la segunda escala sin
sus propias instrucciones.
hacerlo y explicar las recibir indicaciones.
Cuando yo les diga que
instrucciones. comiencen, lean con
cuidado las instrucciones y
luego empiecen a trabajar
en la prueba.
Dar una introducción a
cada escala, de una en
una, como se describe en Límites de tiempo:
las secciones siguientes (las Vocabulario y Bloques No es una prueba de
escalas pueden aplicarse =10 minutos; velocidad. No se usan
en cualquier orden). Abstracción = 12 reactivos como ejemplos
minutos
APLICACIÓN
 Alpresentar la Escala Vocabulario diga lo
siguiente:
 Este ejercicio se trata de decir el significado de las
palabras ¿Listos? Lean las instrucciones y
empiecen.

 Sevan a cronometrar 10 minutos, cumplido el


tiempo se les señala que deje de trabajar.

APLICACIÓN VOCABULARIO
 Al presentar la Escala Abstracción diga lo
siguiente:
 El siguiente ejercicio tiene breves rompecabezas
de letras, números y palabras por resolverlos
¿Listos? Lean las instrucciones y comiencen.

 Sevan a cronometrar 12 minutos, cumplido el


tiempo se les señala que deje de trabajar.

APLICACIÓN ABSTRACCIÓN
 Al presentar la Escala Bloques diga lo siguiente:
 El siguiente ejercicio muestra algunos bloques para
resolver. Se presentan en dos páginas distintas. Pueden
hacer las dos páginas sin detenerse. ¿Listos? Abran el
protocolo, lean las instrucciones y comiencen.

 Sevan a cronometrar 12 minutos, cumplido el


tiempo se les señala que deje de trabajar.

APLICACIÓN BLOQUES
 Al
presentar la Escala Bloques para niños de 7 a 9
años de edad, diga lo siguiente:
 El siguiente ejercicio muestra algunos bloques para
resolver. Aunque hayan reactivos en dos páginas , sólo
hagan la primera página, la que está marcada como
parte A. ¿Listos? Abran el protocolo, lean las
instrucciones y comiencen.
 Sevan a cronometrar 10 minutos, cumplido el
tiempo se les señala que dejen de trabajar.

APLICACIÓN BLOQUES
1 2 3
Protocolo de La puntuación natural En la plantilla
Vocabulario. Ver de Vocabulario es aparecen las
manual página 7. simplemente la suma respuestas correctas.
Instrucciones de de las respuestas
calificación. correctas (1 punto).

PROTOCOLO DE VOCABULARIO
1 2 3
Protocolo de Un reactivo se considera Contar el número
Abstracción. Ver como correcto si todos
los números o letras
de reactivos
manual página 7. escritos coinciden correctos para la
Instrucciones de exactamente con los de puntuación natural.
calificación. la Plantilla Claves de
respuestas.

PROTOCOLO DE ABSTRACCIÓN
1 2 3 4
Protocolo de 1. Determinar que el 2. Con la plantilla claves de Contar el número de
examinado no ha respuesta en las secciones
Bloques. Ver manual correspondientes, compare reactivos correctos
página 7. escrito nada extra en el la respuesta del examinado. para la puntuación
protocolo aparte de Si la respuesta marcada
Instrucciones de natural. Considerar si
sus respuestas. coincide con la letra que
calificación. Cualquier nota o está colocada en la Clave, se califica a niños de
dibujo. Si esto ocurre, la
indique que la respuesta es 7 a 9 o mayores.
correcta y asigne 1 punto
información no se directamente en el
puede utilizar. protocolo.

PROTOCOLO DE BLOQUES
Ver páginas 7 y 8. para el llenado de la Hoja de Perfil.

Después de obtener puntuaciones naturales transfiera los datos en la sección de la combinación aplicada (A o B).

Convertir las puntuaciones naturales a puntuaciones estándar utilizando las tablas de conversión ya sea para
adultos o para niños (edad) ver en los apéndices del manual.
1er. Tabla por grupo de edad para convertir la puntuación natural a puntuación estándar.

2da. Tabla para las conversiones de puntuación de combinación.

Seguir las instrucciones de calificación en el manual (página 8).

Revisar la tabla 3-1 en el capítulo 3 para encontrar la categoría interpretativa.

Hacer gráfico.

HOJA DE PERFIL
Capítulo 3

INTERPRETACIÓN