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BACHILLERATO

REAL
Campo Semantico

Campo semántico

Relación de significado.

Llamamos campo semántico a un


grupo de palabras que están
relacionadas por su significado.
Ejemplo
campo semántico

Vehículos Familia Casa

motocicleta,
padre,
coche, apartamento
madre,
camión, , piso, chalet
abuelo...
bicicleta...
Mapa
semántico
Los Mapas Semánticos son...
 ...una estructuración categórica de la información
 ... diagramas que ayudan a ver como se
relacionan las palabras entre sí y activan el
conocimiento previo
Características de los Mapas
Semánticos
 Son menos rígidos en cuanto a su
ejecución (dibujo, colores, elipses)
 Hacen hincapié en la activación del
conocimiento previo y en la discusión
como técnica que mejora la
composición y la comprensión
 Favorecen el pensamiento divergente
Características de los Mapas
Semánticos
 Ayuda a organizar y a integrar
información

 Ilustra
relaciones entre diferentes áreas
de contenido

 Puede proporcionar una síntesis de las


diferentes actividades de la clase
Características de los Mapas
Semánticos
 Es motivador a todas las edades

 Elprofesor tiene un carácter menos directivo y el


estudiante es más activo

 Facilita la comprensión.
Aplicaciones
Los mapas semánticos permiten:
 Desarrollo del vocabulario
 Pre y post lectura
 Técnica de estudio
 Actividad de apertura.
 Resumir un texto
 Recrear o elaborar un texto nuevo
Algunas consideraciones
finales
 Lostres mapas se convierten especialmente en
técnicas para aprender
Ejemplos
Mapa semántico simple
(formato libre)
Amarillo
Azul Análogos

Rojo Contraste

Clasificación Armonías
Teoría del Color
Psicología del color
Características
Rojo = pasión
Luminosidad
Verde = esperanza
Saturación
Azul = tranquilidad
Tono
EN RESUMEN:………….
 Mapa semántico es una estrategia
metodológica que sirve para estructurar
una información en categorías.
 Se inicia con una lluvia de ideas,
activación de experiencias previas sobre
un tema dado.
 Si alguien ha dicho alguna información
incorrecta, se puede corregir luego de
leer la información.
 Estaestrategia ayuda a percibir la
relación entre palabras.

 Debe tener un término central, un


conjunto de palabras asociables y una
red de relaciones.
BACHILLERATO
REAL