COLEGIO ENRIQUE OLAYA

HERRERA I. E. D.

“OLAYISTAS CONSTRUYENDO
PROYECTO DE VIDA PARA EL
DESARROLLO CIUDADANO”
MISIÓN El Colegio Enrique
Olaya Herrera
Institución Educativa
Distrital, está
comprometido con la
formación de personas
íntegras y de
excelencia, con
sentido humanista,
competentes,
creativas, éticas,
autónomas y críticas,
que las convierta en
ciudadanos líderes y
protagonistas del
cambio económico,
político y social del
 El Colegio Enrique Olaya
VISION Herrera Institución
Educativa Distrital, para
el año 2017, será
reconocido como una gran
institución pública del
suroriente de Bogotá,
líder en la formación de
estudiantes con calidad
humana, académica,
técnica, artística y en
valores , con un proyecto
de vida definido y con las
capacidades necesarias
para desempeñarse
exitosamente en los
ámbitos de su entorno y
del país.
PROPÓSITO
Contribuir al
desarrollo permanente
de todas las
potencialidades y/o
posibilidades del
estudiante Olayista
producto de su
integralidad, en
procura de alcanzar y
afianzar el
autorreconocimiento y
proyección de persona
autónoma y con un
proyecto de vida
 ÉNFASIS DE MEDIA

ADMINISTRACIÓN INFORMÁTICA

 Organización de eventos  Programación y diseño

turísticos y recreativos de software
 Diseño gráfico y
publicidad
 CONCEPCIÓN PEDAGÓGICA

CONSTRUCTIVISMO SOCIAL

APRENDIZAJE ENSEÑANZA
SIGNIFICATIVO PROBLÉMICA

ENFOQUE HUMANÍSTICO
 PROYECTOS TRANSVERSALES

PREVENCIÓN
COMUNICACIÓN INTEGRAL

PROYECTO
DE VIDA

CONVIVENCIA

ESCUELA CIUDAD ESCUELA

PROYECTO: COMUNICACIÓN PROYECTO: CONVIVENCIA

SUBPROYECTOS: SUBPROYECTOS:

-Habilidades Comunicativas - Niños y jóvenes de hoy,

PILE ciudadanos del futuro.

-Periódico escolar -Impactos afectivos

-Emisora, Tangram -Simposio de filosofía

-Recreación, arte, cultura y -Proyecto Hermes

Tiempo Libre -Derechos Humanos
-Bibliotecas escolares -Otros afines
-Otros afines

PROYECTO: PREVENCIÓN INTEGRAL

SUBPROYECTOS:
-Educación sexual y vida sana - PRAE
-Salud al Colegio -Otros afines
-Prevención de desastres
 ARTE Y
COMUNICACIÓN

PROYECTO
EDUCATIVO
INSTITUCIONAL

PROYECTO
INTEGRADO DE
GRADO

CAMPO DE PROYECTO DE
PENSAMIENTO DE HUMANIDADES Y HABILIDADES
COMUNICACIÓN Y ARTES COMUNICATIVAS
EXPRESIÓN (PILE)
 PRINCIPIOS
 
ORIENTADORES
LIBERTAD: Ejercicio pleno de la autonomía
entendida como el respeto a sí mismo y hacia los demás,
con el reconocimiento de valores, derechos y deberes
institucionalmente compartidos.
  FORMACIÓN: Reconocimiento de la
multidimensionalidad e integralidad del ser humano y la
responsabilidad del hecho educativo de propiciar su
desarrollo
  TRASCENDENCIA: Respeto a la diferencia, a la
singularidad y a la realización plena del ser humano.
  PARTICIPACIÓN: Fundamentada en la
comunicación y el trabajo cooperativo de todos los
estamentos de la comunidad olayista.
  ETICA: La formación ética como principio de la
construcción de un proyecto de vida personal y social.
  ECOLÓGICA: Convivencia armónica fundamentada
en el sentido de pertenencia al medio ambiente y el
entorno.
  INVESTIGACIÓN:Búsqueda y construcción del
saber como vía para la comprensión, apropiación y
solución de los problemas comunitarios locales, regionales
y nacionales.
COMPETENCIAS INSTITUCIONALES
El proceso educativo olayista debe
canalizarse para estimular y obtener
desarrollos significativos en los
siguientes aspectos constitutivos y
de desempeño del estudiante:
  PENSAR: Capacidad de
enriquecimiento progresivo de
estructuras mentales y visiones del
mundo, mediante la utilización de su
capacidad de razonamiento y
comprensión para construir y
relacionarse o relacionar ideas o
conceptos sobre contextos y
eventos tanto internos como
externos.
  APRENDER A APRENDER:
Capacidad permanente de
apropiación, construcción,
reconstrucción de la realidad que se
evidencia en la actitud de búsqueda,
reflexión y cuestionamiento a partir
de la adquisición de saberes
universales teóricos y prácticas,
sobre el mundo exterior y su
horizonte vital.
COMPETENCIAS INSTITUCIONALES

  TRABAJO Y APRENDIZAJE
COOPERATIVO: capacidad de
interactuar y de gestar con otros una
tarea en cuyo proceso se recibe y se
aporta pensando en el bien común. Esta
acción produce un saber y por ende
aprendizaje conjunto.
  COMUNICACIÓN: Capacidad de
expresar a otros con claridad sus ideas,
sentimientos, afectos y de recibir y
comprender las ideas, sentimientos y
afectos de los demás.
  ÉTICA: Capacidad de formación
de juicios, de tomar decisiones y de
interacción en torno a intereses
significativos que buscan el bien.
ESTRATEGIAS
1. Incremento progresivo del
nivel de comprensión de
lectura y producción de
textos.
2. Incremento del nivel de
desarrollo del pensamiento
interpretativo, argumentativo
y propositivo.
3. Práctica del respeto, la
autonomía y la responsabilidad
para una vivencia democrática.
4. Gestión y desarrollo
cooperativo de proyectos que
posibiliten nuevos saberes y
desarrollo de habilidades,
destrezas y actitudes.
5. Comprensión: Apropiación y
uso de los saberes básicos
disciplinares de cada una de
las áreas.