PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO

NA FORMAÇÃO DO DOCENTE
Qual a sua real importância?
ELEMENTOS

• Conceito da Educação

• Definição da Psicologia

• Aspectos da Psicologia da Educação

• Importância da Psicologia da Educação na

Formação do Docente
A PSICOLOGIA

• Ciência da compreensão do comportamento de

organismos vivos, isto é, de animais e seres
humanos

• Estudo de processos mentais

• Abordagem científica / estudo

PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO

“Porquê que alguns aprendem

mais que outros?

Uquê que pode ser feito

para melhorar a aprendizagem?”
PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO

Sendo que o seu foco é o Ensino e a

Aprendizagem, logicamente engloba
o aprendiz, o docente e o processo
de ensino-aprendizagem.
 PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO
• Aplicação de princípios da Psicologia no
campo da Educação

• Ajuda docentes a lidar com o comportamento

e emoções de crianças no momento que
adquirem conhecimento e habilidades na sala
de aula
IMPORTÂNCIA
Ajuda o Docente a entender melhor:

• como cada criança pensa e age;

• porquê que certas emoções e pensamentos surgem;
• como ajudá-los a desenvolver atitudes positivas;
• comportamento, atitudes e relacionamentos entre
crianças em contextos sociais;
• e identificar distúrbios mentais no seu início nas
crianças com base no que é o crescimento e
desenvolvimento normal;
• como estruturar o currículo em favor do ensino e
aprendizagem na sala de aula.
ÁREAS DE IMPORTÂNCIA
• Crescimento e Desenvolvimento da criança
• Desenvolvimento mental
• Desenvolvimento físico
• Desenvolvimento emocional
• Raciocínio moral
• Interacção social
• Vários estilos de aprendizagem de crianças
• Linguagem
• Aritmética
• Criatividade
• Motivação
• Comunicação
• Personalidade e diferenças individuais
• Influências por parte da família e da cultura
• Crianças sobredotadas
• Crianças com necessidades especiais

• Avaliação e Testes
• Várias ferramentas para uma avaliação inteligente
• Atribuição apropriada de resultados

• Estratégias de ensino - métodos e técnicas

• Selecção de métodos para tornar a aprendizagem eficaz e divertida
Referências Bibliográficas:
• L. M ,Anderson, et ,al. Educational psychology for
teachers: Reforming our courses, rethinking our roles.
Educational Psychologist, 30, 3, 143- 157 (1995).

• M. Poulou , Educational psychology within teacher

education. Teachers and Teaching: Theory and Practice,
11,6, 555-574(2005)

• (2001). Educational Psychology's Healthy Growing Pains.

Educational Psychologist, 36, 2, 73-82(2000)
Obrigado pela atenção…