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UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN MARTÍN

FACULTAD DE ECOLOGÍA

CONCEPCIONES DE LA UNIVERSIDAD
CONTEMPORÁNEA

Dr. Joiler Alvarado Villasis


PREGUNTAS PREVIAS

• ¿Qué es cultura universitaria?


• ¿Cuáles son las funciones de la universidad?
• ¿Cuáles son los objetivos de la universidad?
LA UNIVERSIDAD CONTEMPORÁNEA
Durante los siglos XIX y XX, se han
realizado muchos debates sobre la
naturaleza y rol de las universidades.

H. Newman (“La idea de universidad”). Ubicado en el


marco de la educación liberal, este Cardenal defiende
la tradición. Según él, la educación universitaria
debe servir para impartir los conocimientos “que han
resistido el impacto del tiempo”.
Ortega y Gasset (“Misión de la universidad”).
Presenta tres funciones a la universidad: transmitir
cultura/ preparar profesionales/ formar nuevos
hombres de ciencia. De ellas, la principal misión es
transmitir cultura, entendida esta como “el sistema de
ideas vivas que el tiempo posee”.

Karl Jaspers (“Ideas de la universidad en Alemania”). El


propósito central de la universidad debe ser la búsqueda
de conocimiento y la formación de científicos.
Max Scheller (“Universidad popular”). Propone cuatro “objetivos
capitales” de la universidad: conservar, transmitir sistemáticamente
y difundir cultura/ preparar profesionales y especialistas/ hacer
investigación científica/ y cultivar la personalidad humana.

Clark Kerr (“Usos de la universidad”). Relaciona trabajo


universitario y desarrollo económico y social de los países. Afirma:
“Recién estamos dándonos cuenta que el producto invisible de la
universidad, el conocimiento, puede ser el elemento más
poderoso de nuestra cultura, el factor más importante en afectar, el
surgimiento y caída de profesionales, de clases sociales y hasta de
regiones y países”.
Augusto Salazar Bondy (“Filosofía de la educación universitaria”):
“Yo- sigo creyendo que hay un denominador común a todo lo que es
universitario, a saber, que en la universidad lo predominante es el
ejercicio de la actividad científica: la universidad está determinada
por la ciencia que se hace, la ciencia que se transmite”.
• Alain Tourain (“Muerte o transformación de las universidades”):
“La universidad se integra por tres funciones: producción de
conocimientos, transmisión de conocimientos y empleo de los
conocimientos…Conocimientos ligados preponderantemente a
la producción. En consecuencia, el campo universitario es cada
vez menos diferente del campo de la producción. El
conocimiento es cada vez menos lo que se reproduce y cada
vez más una fuerza de producción”.

• En 1973, la “Comisión Carnegie” publicó los resultados del
diagnóstico y recomendaciones sobre la educación universitaria
en Estados Unidos (Gobierno de educación superior”. Para este
grupo de expertos, la universidad debe cumplir cuatro
funciones:
• Brindar oportunidades para el desarrollo intelectual, estético y
ético de los estudiantes individuales;
• Desarrollar la capacidad humana de la sociedad;
• Transmitir y hacer avanzar el conocimiento; y
• Evaluar críticamente los hechos de la sociedad, buscando la
persuasión para la autorrenovación.
GRACIAS POR SU ATENCIÓN