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Los MOOC (acrónimo en inglés de Massive Open On-line Course)1​ o COMA en español (Curso On-line

Masivo y Abierto) son cursos en línea dirigidos a un número ilimitado de participantes a través
de Internet según el principio de educación abierta y masiva.2

Más de 800 universidades de todo el mundo ofrecen miles de cursos en línea gratuitos.3​ Estos cursos no son
más que la evolución de la educación abierta en internet. El término fue acuñado en 2008 por Dave Cormier
y Brian Hypertuano.4​ Clayton Christensen, el famoso profesor de la Harvard Business School que acuñó el
término “tecnología disruptiva”, piensa que los MOOC se pueden considerar disruptivos.5
Los MOOC son un punto de partida para la divulgación, el acercamiento de la formación universitaria a la
revolución digital y una manera de abrir una ventana de oportunidad al mundo.6
Nombre y significado

•Massive) Masivos, porque están enfocados a la demanda de millones de personas en todo el mundo.
•(Open) Abiertos, porque sus contenidos están generalmente a libre disposición del estudiante, que puede
compartirlos e incluso modificarlos.
•(On-line) En línea, porque se realizan o se accede a ellos a través de Internet y fomentan el aprendizaje
autónomo.
•(Course) Cursos, porque plantean una estructura enfocada a la enseñanza y a la superación de pruebas.
El rol del participante

se pueden identificar cuatro tipologías de participantes en un MOOC:


•Los auditores o participantes pasivos: son aquellos alumnos que acceden a los materiales del curso,
tales como los vídeos de las exposiciones docentes, pero apenas utilizan las evaluaciones y no participan
de ninguna actividad de comunicación.
•Los cumplidores o participantes activos: hace referencia a los alumnos que utilizan todos los materiales
didácticos, realizan todas o muchas de las evaluaciones que se ofrecen dentro del curso y se comprometen
en la participación a través de los foros y las redes sociales.
•Los inconstantes o desconectados: alude a los alumnos que realizan las evaluaciones al inicio del
MOOC pero que, posteriormente, solo acceden a algunas clases o desaparecen por completo del curso.
•Los catadores o merodeadores: alumnos que exploran superficialmente el curso mediante el uso de
algunos vídeos.
Roles docentes

1.Narrativa: las concepciones del profesor sobre el objeto de conocimiento deben estar siembre accesibles al
alumno y viceversa; el docente debe alcanzar un acuerdo con ellos acerca de las metas de aprendizaje; el
profesor debe promover un entorno de enseñanza abierto al debate, de manera que el alumno pueda generar y
recibir feedbacksobre el contenido del aprendizaje.
2.Reflexiva: el profesor debe apoyar el proceso a través del cual el estudiante enlaza el feedback recibido con los
objetivos de cada tarea y con las metas finales del proceso de aprendizaje.53
3.Adaptativa: el docente tiene la responsabilidad de utilizar las relaciones entre sus propios conceptos y los del
estudiante para definir el enfoque de las tareas más adecuado para propiciar el diálogo continuo; el alumno tiene
la responsabilidad de usar el feedback sobre su trabajo académico y relacionarlo con su marco conceptual.
4.Interactiva: el profesor debe proporcionar un entorno de aprendizaje dentro del cual el estudiante pueda actuar,
generar y recibir feedback sobre las tareas orientadas a la consecución de una meta; el docente debe
proporcionar una retroalimentación significativa sobre las acciones del alumno que estén relacionadas con los
objetivos de aprendizaje.
Ventajas de los MOOC
– Son gratuitos. No podemos negar que la posibilidad de completar un curso de alto nivel, avalado por una
universidad prestigiosa, sin coste alguno, es muy motivadora.
– Cada semana comienza algún curso que puede interesarte.
– El compromiso que se exige de parte del alumno es tiempo, que puede variar entre una dedicación
semanal de unas 6-8 horas a unas 15-18 horas.
– Es posible solicitar un certificado verificado si se paga una tasa bastante reducida.
– Cada estudiante puede priorizar los motivos por los que sigue el curso, y adaptar sus actividades a
sus propios objetivos. Si no te interesa ningún tipo de certificación, puedes simplemente mirar los vídeos de
las clases o leer el material adicional que más te interese.
– El estudiante puede organizar su tiempo y no hay obligación de asistir a las clases en un horario fijo.
Estos cursos son perfectos para estudiantes que también trabajan o cursan en la universidad
presencialmente. Incluso es posible acceder al material una vez concluido el curso.
– Las dudas e inquietudes del alumno pueden compartirse en los foros que existen para ello. A veces
es más fácil formular preguntas por escrito que participar oralmente en una clase.
Desventajas de los MOOC
– Son gratuitos, pero eso implica que no se obtiene ningún certificado oficial para incorporar
al CV. Esto puede ser inconveniente si se solicitan puestos con criterios cerrados de evaluación
de los candidatos, como pueden ser las oposiciones públicas o la carrera académica.
– Hay que prestar mucha atención a las fechas de inicio de los cursos. Puedes apuntarte con
meses de anticipación y luego descubrir que no podrás dedicar el tiempo necesario.
– Necesitas mucha disciplina para dedicar al curso el tiempo necesario cada semana. La
cantidad de contenidos que se espera que adquieras es bastante alta, y si te retrasas una
semana, ponerte al día será cada vez más complicado.
– El certificado verificado exige mucha más dedicación de la que podrías esperar, y tampoco
puedes estar seguro de que sea reconocido por la administración pública.
– La didáctica de los cursos es básicamente expositiva y no exige mucha iniciativa por parte del
estudiante. En este sentido, los cursos MOOC no aprovechan al máximo las potencialidades
de las TIC. Existen también cursos cMOOC (de conectividad) centrados en la colaboración entre
participantes de manera más igualitaria. Según qué tipo de estudiante seas, puede convenirte
más uno u otro.
– Los foros, ya se sabe, pueden ser espacios bastante caóticos, y los estudiantes pueden
enfrentarse a cantidades inimaginables de contenidos irrelevantes, que son difíciles de gestionar
de manera eficaz.