You are on page 1of 38

CONVENCIÓN DE LAS NACIONES UNIDAS

SOBRE LOS DERECHOS DE LAS PERSONAS
CON DISCAPACIDAD

     
Diciembre 13 de 2006
Asamblea Gral. De LA ONU Adopta en Nueva York
La Convención sobre los Derechos de las Personas Con Discapacidad

Agosto 25 de 2008
Aprobación del Congreso (Art. 54 N°1) Presidente de la Republica Ratifica (Art.32 N°15)
La Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad y su 
Protocolo Facultativo.

Febrero 10 de 2010
Es Publicada la Ley N°20.422, dando vida al Servicio Nacional de Discapacidad 
SENADIS
Estableciendo Normas sobre Igualdad de Oportunidades e Inclusión Social de 
Personas con Discapacidad.

PROPÓSITO  Art. 1

     El propósito de la presente Convención es… 

Promover, proteger y asegurar el goce pleno y en condiciones
de igualdad de todos los derechos humanos y libertades
fundamentales por todas las personas con discapacidad, y
promover el respeto de su dignidad inherente.

     Las personas con discapacidad incluyen a aquellas que tengan 
deficiencias físicas, mentales, intelectuales o sensoriales a largo 
plazo que, al interactuar con diversas barreras, puedan impedir 
su participación plena y efectiva en la sociedad, en igualdad de 
condiciones con las demás.

d) El  respeto  por  la  diferencia  y  la  aceptación  de  las  personas  con  discapacidad como parte de la diversidad y la condición humanas. g) La igualdad entre el hombre y la mujer. b) La no discriminación. e) La igualdad de oportunidades. f) La accesibilidad. c) La participación e inclusión plenas y efectivas en la sociedad. incluida  la libertad de tomar las propias decisiones. y la independencia de las  personas. 3 a) El respeto de la dignidad inherente. la autonomía individual. Principios Generales  Art. h) El respeto a la evolución de las facultades de los niños y las niñas con  discapacidad y de su derecho a preservar su identidad. .

f) Promover investigación y el desarrollo de bienes. B)  Modificar o derogar leyes.       i)   Promover la formación de los profesionales y el personal que trabajan con personas con discapacidad respecto de los derechos reconocidos en la presente Convención.  en  todas  las  políticas  y  todos  los  programas. administrativas y de otra índole. Obligaciones  Art.I. costumbres y prácticas existentes que constituyan discriminación  c)    Tener  en  cuenta. servicios. . dispositivos técnicos y tecnologías. 4 1. equipo e instalaciones de diseño universal. a fin de prestar mejor la asistencia y los servicios garantizados  por esos derechos.      h)   Proporcionar información sobre ayudas a la movilidad. d) Abstenerse de actos o prácticas que sean incompatibles con la presente Convención . g) Uso de nuevas tecnologías. reglamentos. incluidas las tecnologías de la información y las comunicaciones.  la  protección  y  promoción  de  los  DDHH  de  las  Personas con discapacidad. ayudas para la movilidad. para hacer Efectivo el  T. organización o empresa privada discrimine por motivos de discapacidad. e) Que ninguna persona. Los Estados se Comprometen a Asegurar y promover el pleno ejercicio de todos los DDHH y las libertades fundamentales de las personas con discapacidad: a)   Adoptar todas las medidas legislativas. dispositivos técnicos y tecnologías de apoyo adecuadas.

  a  través  de  las  organizaciones  que  las  representan. 3. Con respecto a los derechos económicos. en  mayor medida. cuando sea necesario. . sin  perjuicio de las obligaciones previstas en la presente Convención que sean aplicables de inmediato en  virtud del derecho internacional. 2. en el marco de  la cooperación internacional. con el pretexto de que en la presente Convención no se reconocen esos  derechos o libertades o se reconocen en menor medida. Nada de lo dispuesto en la presente Convención afectará a las disposiciones que puedan facilitar.  incluidos  los  niños  y  las  niñas  con  discapacidad. Las disposiciones de la presente Convención se aplicarán a todas las partes de los Estados federales  sin limitaciones ni excepciones. el ejercicio de los derechos de las personas con discapacidad y que puedan figurar en la  legislación de un Estado Parte.      5. sociales y culturales Adoptar medidas hasta el máximo de sus recursos disponibles y. En la elaboración y aplicación de legislación y políticas para hacer efectiva la presente Convención Los  Estados  Partes  celebrarán  consultas  estrechas  y  colaborarán  activamente  con  las  personas  con  discapacidad. el pleno ejercicio de estos derechos. para lograr. de manera progresiva. 4.

  de  existir  eliminarla y  la realización de ajustes razonables. en virtud de la presente Convención.   4. 5 1.  Adoptar  todas  las  medidas  pertinentes  para  asegurar  la  Igualdad. .   2. Reconocer que todas las personas son iguales ante la ley y en virtud de ella y  que  tienen  derecho  a  igual  protección  legal  y  a  beneficiarse  de  la  ley  en  igual  medida sin discriminación alguna. No se considerarán discriminatorias. las  medidas  específicas  que  sean  necesarias  para  acelerar  o  lograr  la  igualdad  de  hecho de las personas con discapacidad.   3. Igualdad y No Discriminación  Art.  Prohibirán  toda  discriminación  por  motivos  de  discapacidad  y  garantizarán  a  todas  las  personas  con  discapacidad  protección  legal  igual  y  efectiva  contra  la  discriminación por cualquier motivo.

 Especiales a los Niños (6) y  la Mujer(7) … Que los Niños y Niñas Serán Prioridad y Gozaran plenamente de  todos los DD. Reconoce en Arts. Se reconoce que las mujeres y niñas están sujetas a múltiples  formas de discriminación… Debiendo potenciar a la mujer . En igualdad de condiciones con otros niños. Pudiendo expresar libremente  su opinión en cuanto  todo lo que  les afecte (teniendo en cuenta edad y madurez).  y  la asistencia  adecuada.HH.

ecto Sensibilizar  a la  sociedad  → Poner en marcha y mantener campañas efectivas de sensibilización pública  → Promover  el  reconocimiento  de  las capacidades.  los  méritos  y  las  habilidades de  las  personas  con  discapacidad y de sus aportaciones en relación con el lugar de trabajo y el mercado laboral. →  Fomentar en todos los niveles del sistema educativo. Toma de Conciencia  Art.   aportaciones. → Alentar a todos los órganos de los medios de comunicación a que difundan una imagen de las personas con discapacidad que sea compatible con el propósito de la presente Convención. incluso entre todos los niños y las niñas desde una edad temprana.8 Luchar contra  Promover la toma de  estereotipos. . una actitud de respeto de los derechos de las personas con discapacidad.  conciencia respecto de  juicios  prejuicios y las  las capacidades y  prácticas nocivas.

 en igualdad  de condiciones con las demás. Accesibilidad • A fin de que las personas con discapacidad puedan vivir en forma  independiente y participar plenamente en todos los aspectos de  la  vida. la  información y las comunicaciones.  instalaciones  médicas y lugares de trabajo • Los servicios de información. comunicaciones y de otro tipo . • Los edificios. el transporte y otras instalaciones  exteriores  e  interiores  como  escuelas. el transporte. al entorno físico.  los  Estados  Partes  adoptarán  medidas  pertinentes  para  asegurar el acceso de las personas con discapacidad.  viviendas. las vías públicas.

. b)    No  se  vean  privadas  de  su  libertad  ilegal  o  arbitrariamente  y  que  cualquier  privación  de  libertad  sea  de  conformidad  con  la  ley.  en  igualdad  de  condiciones con las demás: a)   Disfruten del derecho a la libertad y seguridad de la  persona.  y  que  la  existencia  de  una  discapacidad  no  justifique  en  ningún  caso  una  privación de la libertad.Libertad y seguridad de la persona las  personas  con  discapacidad.

Protección de la integridad personal Toda persona con discapacidad tiene  derecho a que se respete su integridad  física y mental en igualdad de condiciones  con las demás. .

Dº a vivir en forma independiente y a ser incluido en la sociedad Reconocer  el  derecho  en  igualdad  de  condiciones  de  todas  las  personas  con  discapacidad  a  vivir  en  la  comunidad.  con  opciones  iguales  a  las  de  las  demás.  y  adoptarán medidas efectivas y pertinentes  para facilitar el pleno goce de este derecho  por  las  personas  con  discapacidad  y  su  plena  inclusión  y  participación  en  la  comunidad .

 en igualdad  de condiciones con las demás. de calidad y gratuita. en la comunidad en que vivan • Se  hagan  ajustes  razonables  en  función  de  las  necesidades  individuales • Se preste el apoyo necesario  .  y  que  los  niños  y  las  niñas  con  discapacidad  no  queden  excluidos  de  la  enseñanza  primaria  gratuita  y  obligatoria  ni  de  la  enseñanza  secundaria por motivos de discapacidad •    Las personas con discapacidad puedan acceder a una educación  primaria y secundaria inclusiva. Al hacer efectivo éste Derecho los Estados partes asegurarán que: • Las  personas  con  discapacidad  no  queden  excluidas  del  sistema  general  de  educación  por  motivos  de  discapacidad.

  . ello  incluye  el  derecho  a  tener  la  oportunidad  de  ganarse  la  vida  mediante  un  trabajo  libremente  elegido  o  aceptado  en  un  mercado  y  un  entorno  laborales  que  sean  abiertos. en  igualdad de condiciones con las demás. TRABAJO Y EMPLEO Los Estados Partes reconocen el derecho de  las personas con discapacidad a trabajar.  inclusivos  y  accesibles  a  las  personas con discapacidad.

422. dando vida al Servicio  Nacional de Discapacidad SENADIS Estableciendo Normas sobre Igualdad de  Oportunidades e Inclusión Social de Personas con  Discapacidad. Dº Interno Febrero 10 de 2010 Es Publicada la Ley N°20. .

. ¿Cuál es  su  Obtener su INCLUSIÓN SOCIAL. que tiene por finalidad promover el derecho a la igualdad de oportunidades de las personas en situación de discapacidad. en el marco de estrategias de desarrollo local inclusivo. la ejecución de políticas y programas. contribuyendo al pleno Objetivo? disfrute de sus derechos y eliminando cualquier forma de discriminación fundada en la discapacidad. SENADIS ¿Qué es? Es un servicio público Dependiente del Ministerio de Desarrollo Social… funcionalmente descentralizado y desconcentrado territorialmente. a través de la coordinación del accionar del Estado.

• Promover y proteger los derechos y la inclusión de  las  personas  en  situación  de  discapacidad  contribuyendo  a  su  plena  participación  en  la  sociedad. • Optimizar el acceso. Objetivos Estratégicos • Actualizar la información de prevalencia y caracterización de la discapacidad en Chile para  generar pertinencia y eficacia en el desarrollo de políticas públicas. educativa y laboral de  las  personas  en  situación  de  discapacidad  contribuyendo a la accesibilidad universal y al desarrollo de su vida autónoma e independiente. impulsando adecuaciones a la normativa vigente. a través de la ejecución de planes. • Posicionar la Política y el Plan Nacional de Inclusión Social de las Personas en Situación de  Discapacidad  y  promover  la  incorporación  de  la  variable  discapacidad  en  las  políticas  públicas. programas y proyectos. para el ejercicio efectivo de los  derechos de las personas en situación de discapacidad. . a nivel regional y nacional.  el  disfrute  de  sus  derechos y la eliminación de cualquier forma de discriminación. • Promover  la  inclusión  social. oportunidad y calidad de los productos y servicios para las personas en  situación de discapacidad a través de la mejora continua de los procesos y el uso eficiente  de los recursos disponibles. • Gestionar políticas públicas inclusivas y la estrategia de desarrollo local inclusivo a través  del trabajo intersectorial y territorial para mejorar la oferta pública y privada.

BENEFICIOS • Ayudas Técnicas • Fondo Nacional de Proyectos Inclusivos 2018 • Estrategia de desarrollo Local Inclusivo EDLI • Concurso Nacional de Programa de Apoyo a Instituciones Educativas • Sello Inclusivo • Patrocinios • Programa Apoyo a Estudiantes en Situación de Discapacidad en Instituciones de Educacion Superior • Programa Transito a la Vida Independiente • Programa Acceso a la Justicia para Personas con Discapacidad • Acceso a la Justicia • Acciones contra la discriminación por discapacidad • Programa Fortalecimiento a la Red de Rehabilitación con Base Comunitaria .

CONVENCIÓN DE LAS NACIONES UNIDAS SOBRE LOS DERECHOS DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD .

 6 letra b Ley N° 20. a fin de mejorar  su autonomía personal y desarrollar una vida  independiente  (Art.  mejorar o recuperar su funcionalidad.422)". Programas de Ayudas Técnicas  “Elementos y/o implementos requeridos por una persona  con discapacidad para prevenir la progresión de la misma. .

Fondo Nacional de Proyectos Inclusivos – FONAPI 2018 • El objetivo del Fondo Nacional de Proyectos Inclusivos es financiar iniciativas que contribuyan a la inclusión social de personas con discapacidad. Y entidades inscritas en el registro receptoras de fondos públicos a la fecha de cierre de la postulación. Emergencias y Desastres Naturales Pueden postular todas las entidades públicas o privadas. Tecnologías para la Inclusión                       3. Salud Inclusiva                       2. Inclusión Laboral                       6. Comunicaciones Inclusivas desde una Perspectiva de Derechos                        7. Deporte                       5. Acceso a la Justicia                       8. . deben proponer iniciativas dentro de una de las siguientes  áreas:                        1. sin fines de lucro que se encuentren vigentes por más de un año a la fecha de cierre de la postulación. • Las instituciones interesadas en participar. Cultura                       4.

000 (diez millones de pesos) por proyecto.000.000.  a  través  de  proyectos  con  pertinencia  técnica  y  territorial.  desde el enfoque de la Educación Inclusiva.000 (trescientos  setenta  y  cinco  millones  de  pesos). • Se  financiarán  proyectos  que  beneficien  de  forma  directa  e  indirecta  a  estudiantes  en  situación de discapacidad provenientes de los siguientes contextos educativos:                  - Escuelas Especiales                  - Educación Inicial                  - Educación Básica                  - Educación Media                  - Educación Superior • El  Concurso  dispone  de  $375.  pudiendo  financiar  iniciativas  que  vayan  desde  los  $2.000 (dos  millones  de  pesos)  hasta los $10. Concurso Nacional del Programa de Apoyo a Instituciones Educativas para la Inclusión de Estudiantes en Situación de Discapacidad •  El  objetivo  del  concurso  es  disminuir barreras de los factores contextuales de  instituciones  educativas  de  todos  los  niveles  y  modalidades  que tienen estudiantes  en  situación  de  discapacidad. .000.

Sello Chile Inclusivo .

Tipo de iniciativas • Iniciativas sin fines de lucro que promuevan la inclusión social  y los derechos de las personas con discapacidad en diferentes  ámbitos. etc. como educación. deporte.  exposiciones. cultura.  presentaciones  artísticas. Patrocinio • Solicitudes  de  patrocinio  de  iniciativas  realizadas  por  instituciones  públicas  y  privadas  con  y  sin  fines  de  lucro  y  empresas en el país. trabajo. eventos deportivos.  foros.  coloquios. salud. • Las  iniciativas  que  podrán  ser  patrocinadas  son:  seminarios. etc.  charlas. .

900. como promedio de los ramos cursados durante el último  año o semestre lectivo. Estudiantes que estén inscritos(as) en el Registro Nacional de la Discapacidad • ¿Qué recursos pueden solicitar los estudiantes? • Ayudas técnicas y/o Servicios de Apoyo. pero si lo que  requiere  no  figura  en  este  anexo. • ¿Cuántos son los montos máximos que puede pedir para apoyos adicionales? • Para  Servicios  de  Apoyo  para  el  traslado. Estudiantes con Nota igual o superior a 4.  hasta  $1. En el anexo N°3. Estudiantes Egresados/as de cuarto año medio. • 4.  reconocidas por el Estado.500.000. hasta $2. Programa de Apoyos a Estudiantes en Situación de Discapacidad en Instituciones de Educación Superior El objetivo del programa es contribuir a la disminución de barreras del entorno educativo.000. • 2. se ofrecen algunas alternativas. • ¿Quiénes pueden solicitar apoyos adicionales? • 1. . (Incluye estudiantes que aún no se encuentren matriculados/as.  y  sirve  para  su  proceso  educativo.0.  Para  otros  servicios  de  Apoyo  y/o  ayudas  técnicas. pero que  se matricularán durante el 2018).  Estudiantes  que  durante  el  2018  cursarán  estudios  en  Instituciones  de  educación  superior. que dificulten la inclusión de estudiantes en situación de discapacidad en instituciones de educación superior. durante el año 2018. • 3. que cursarán estudios en instituciones de educación  superior.  igualmente  puede  pedirlo  en  el  formulario de solicitud en línea.

•  Asesoría  técnica  sobre  educación  inclusiva  para  estudiantes  en  situación  de discapacidad. •  Asesoría  respecto  al  Reglamento  de  la  Ley  N°  20. en la bajada operativa del Decreto 83. Ministerio de Educación Senadis  trabaja  colaborativamente  con  el  Ministerio  de  Educación  en  los  siguientes temas: • Asesoría respecto de la política de Educación inclusiva.422en  la  enseñanza  superior y en educación general. •  Asesoría  al Sistema  de Acreditación Instituciones  Educación  Superior  con  variable de discapacidad. FDI. para estudiantes en  situación de discapacidad de educación superior y general. • Asesoría técnica sobre las Bases del Fondo de Desarrollo Institucional. desarrollados a lo largo del país. • Asesoría Técnica en relación a Becas Mineduc (Asesoría técnica). •  Asesoría  Técnica  relativa  a  los  Diálogos  Ciudadanos  Reforma  Educacional  Mineduc. .

Red de Primera Infancia y Atención Temprana Con el objetivo de optimizar los recursos  materiales y humanos provistos por el Estado e  instituciones privadas. favorecer la atención temprana y desarrollo integral de niños y niñas entre o y 6 años en situación de discapacidad o rezago del desarrollo y potenciar los procesos  de inclusión educativa en espacios regulares. . se  conforma esta Mesa de trabajo con distintos  actores públicos y privados.

• Con esto se hace necesario crear una Red de Educación Superior Inclusiva. RESI.  cultura  y  acciones  inclusivas. • En  este  sentido. permanencia y egreso de todos los estudiantes. social y  humano de las personas en situación de discapacidad.  distribuidas  a  nivel  nacional.422 que Establece  Normas sobre Igualdad de Oportunidades e Inclusión Social de Personas con Discapacidad.  RESI  está conformada por 97 Instituciones de Educación Superior.  para  que  los  y  las  estudiantes  en  situación  de  discapacidad  puedan  ingresar. la equidad. a fin de avanzar por la inclusión educativa de los estudiantes en situación de discapacidad. RESI • Actualmente los derechos de las personas en situación de discapacidad se reflejan y se respaldan con  la Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad y la Ley N°20. • Se  requiere  continuar  trabajando  colaborativamente  por  una  progresiva  política. la participación social y promueva el aporte en el desarrollo económico. motivados  por los desafíos actuales y garantizando el acceso a la educación superior de estudiantes en situación  de discapacidad.  todas  las  cuales  de forma periódica actualizan. .  progresar y egresar de la Educación Superior. que eliminen barreras y genere las condiciones al interior de las instituciones de y para la  educación  superior. coordinan y regulan los acuerdos establecidos.  Este  marco normativo exige al Estado implementar medidas y acciones que aseguren el acceso universal. para promover la  igualdad de oportunidades para el acceso. Red de Educación Superior Inclusiva.

  Además.  con  el  fin  de  introducir  esta  temática  en  las  instituciones  de  Educación  Superior  en  Chile. que introduzca la temática de derechos humanos a  nivel  transversal  en  el  currículo  nacional  en  los  niveles  educacionales  básico  y  medio. • Actualmente  la  Red  se  encuentran  promocionando  un  curso  básico  de  Derechos  Humanos. Instituto de Derechos Humanos • Senadis participa en la Red Nacional de Educación de Derechos Humanos.  para  lo  que  se  encuentra  desarrollando actividades de promoción y difusión de derechos . para instalar la temática de derechos humanos de las personas en situación de discapacidad.  la Comisión promueve un cambio en las bases curriculares.

 Esta labor  cuenta con el apoyo colaborativo de la Universidad  Federico Santa María. del Estado y el área  académica. LSCh. .  donde participan representantes de la comunidad  sorda.Certificación Instructor e Intérprete en Lengua de Señas Chilena Coordinación de mesa de expertos en la instrucción e  interpretación de la Lengua de Señas Chilena. con la finalidad de levantar y validar perfil  laboral del instructor e intérprete de LSCh. de la sociedad civil.

  a  través  de  un  convenio  de  colaboración. . • Actualmente. programas y becas de JUNAEB.  la  entrega  de  una  dieta balanceada que  se  ajuste  a  las  necesidades  de  niños con dificultades de deglución.  SENADIS  se  encuentra  realizando  asesoría.  para  la  inserción  de  la  variable  de  discapacidad  en  todos  los  planes. esto a fin de promover  una mejor calidad de vida y disminuir el riesgo en su salud.  que  atienden  estudiantes  en  situación  de  discapacidad. Junaeb • Se trabaja en conjunto a Junaeb ante el requerimiento de  proveer  a  las  Escuelas  Especiales.

 con excelentes resultados. formen parte del programa  Gira de Estudios de Sernatur. . Sernatur Se incorporan medidas necesarias para que  estudiantes en situación de discapacidad de  Escuelas Especiales. teniendo su  primer año de ejecución piloto durante el año  2015.

que regule los procesos para que los estudiantes en situación de discapacidad puedan tener todas las condiciones de acceso. regulado por el estado y  que comprenda diseño universal y evalúe competencias  de todos y todas las estudiantes.  para que sea un medio único. También se realizan  orientaciones. para la rendición de la prueba de selección para el ingreso a la educación superior. incluyendo a quienes  . DEMRE Se trabaja colaborativamente en una norma. para la modifican de dicho instrumento.

en materias de inclusión a  estudiantes en situación de discapacidad. para la  incorporación de criterios pertinentes. . que  permitan acceder al derecho de financiamiento. Comisión INGRESA Se asesora a la Comisión de Créditos para la Educación Superior.  en el caso de que el estudiante lo requiera.

 Para que  estos consideren los sistemas de apoyo. . Agencia para la Calidad de la Educación Se asesora en materias de discapacidad y de inclusión  a estudiantes en situación de discapacidad. en los  instrumentos de evaluación de los mismos. para la  evaluación de los contextos educativos.

.

CONVENCIÓN DE LAS NACIONES UNIDAS SOBRE LOS DERECHOS DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD .