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INTEGRANTES

INTRODUCCION

 La motivación se refiere al proceso de instigar y mantener la
conducta dirigida a metas. Algunas visiones iniciales de la
motivación fueron la teoría de la pulsión, la teoría del
condicionamiento, la teoría de la congruencia cognoscitiva y la
teoría humanista. Cada una de ellas contribuyó a la
comprensión de la motivación, pero ninguna fue adecuada para
explicar la conducta humana motivada.
 Las teorías actuales consideran que la motivación refleja
procesos cognoscitivos, aunque esas teorías difieren en la
importancia que atribuyen a varias cogniciones. Los modelos
del aprendizaje motivado suponen que la motivación opera
antes, durante y después del aprendizaje.

 La motivación es un factor, o un peldaño para alcanzar
nuestras metas, para sentirse bien con uno mismo y con
la sociedad. Hoy en día muchas personas sufren
problemas para sentirse motivadas. Esta situación les
impide alcanzar todo su potencial, y prefieren
conformarse y quedarse en la mediocridad, Esta realidad
obedece a muchos factores, tanto personales como
sociales, haciendo necesario analizar sus causas e
implicaciones para encontrar una solución práctica y
eficaz.
 Lafarga, J y Gómez, J. (2003) Desarrollo del potencial humano


(volumen 3, 2da. Edición).
México: Trillas. 
 Martin, G. y Pear, J. (1999) Modificación de conducta. Qué es
y cómo se aplica (5ª edición)
 Madrid: Prentice Hall.
 Becker, l. J.( 1978) Joint effect of feedback and goal setting on
performance a field
 study of residential energy conservation, journal of applied
psychology, 63, 428-433.
 Engel, p. Y Riedmann, w. (1987) "casos sobre motivación y
dirección de personal".
 Deusto, Bilbao.

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