TERAPIA CENTRADA EN SOLUCIONES

Steve de Shazer (1940-2005) Centro de Terapia

Familiar Breve de Milwaukee, Wisconsin fundado en
1978 en compañía de su esposa Insoo Kim Berg
 TERAPIA CENTRADA EN SOLUCIONES

Características generales:

a.Identificar y maximizar la forma de cooperar el cliente.

b.Enfoque orientado a la eficacia y lo pragmático: ¿Qué tipo de

información se necesita?

c.Sólo se necesita un cambio pequeño

 TERAPIA CENTRADA EN SOLUCIONES
“Lo mas importante es la llave que abre la puerta y no la
naturaleza de la cerradura” (De Shazer, 1985)

Construcción de un futuro diferente que se destaque del

presente.

“Construir un problema de modo tal que se generen sus

soluciones”.
Realidad de la queja vs. Realidad terapéutica (Queja+Soluciones
potenciales)
 TERAPIA CENTRADA EN SOLUCIONES

Excepciones a las reglas.

La resolución de las quejas de los clientes no necesita involucrar

a todos los miembros de la familia.

El significado emerge en un conjunto relacional entre las personas. El

significado de las palabras depende, emerge del contexto, está
íntimamente relacionado con cómo las personas usan las palabras en
cada interacción (de Shazer, 1994)
 Supuesto uno

“Las quejas involucran conducta generada por la

visión del mundo que tiene el cliente”
 Supuesto dos

“Las quejas se mantienen por la idea que tiene el

cliente en cuanto a que lo que él decidió hacer para
encarar la dificultad original es lo único correcto y
lógico que puede hacerse. En consecuencia, los
clientes se comportan como si estuvieran
entrampados en la alternativa de hacer más de lo
mismo” (Watzlawick y otros, 1974)
Los bloques constructivos de las quejas
 Supuesto tres

 “Para iniciar la solución de una queja se

necesitan cambios mínimos, una vez que el
cambio se ha iniciado (como consecuencia de
la tarea del terapeuta), el cliente generara
cambios adicionales”
 Supuesto cuatro

“Las ideas sobre lo que se debe cambiar se basan en

ideas sobre aquello a lo que se parecería la visión de la
realidad del cliente si no mediara la queja particular
que presenta”
 Supuesto cinco

“Sólo es necesario sugerir el encuadre o los

encuadres nuevos, la nueva conducta basada
en cualquier encuadre nuevo puede promover
la resolución del problema por parte del cliente”
 Supuesto seis

“Un cambio en un elemento de un sistema, o en

una de las relaciones entre elementos, afectará
a todos los otros elementos y relaciones que
conjuntamente componen el sistema”
 Algunas intervenciones…

Tarea de fórmula de la primera sesión:

“Desde ahora y hasta la próxima vez me gustaría que

observe, de modo que pueda describirme la próxima
vez lo que ocurren en su (familia, vida, matrimonio,
relación) que usted quiere que continue ocurriendo”
(de Shazer, 1984; de Shazer y Molnar, 1984)
 Algunas intervenciones…

En la segunda sesión:

Que ha ocurrido que los clientes quieren que siga

ocurriendo
Que esta haciendo el cliente que es bueno para él

Para diseñar la intervención:

¿Están mejores, iguales o peores?

 Algunas intervenciones…Las preguntas…

Preguntas centradas en la excepción:

¿Que ocurre cuando no se presenta el problema?

¡Que hacer para que la excepción se produzca con
mas frecuencia?
 Algunas intervenciones…Las preguntas…

La pregunta sobre el milagro:

Supongamos que ustedes regresan a casa esta noche y

mientras duermen se produce un milagro y el problema se
resuelve. ¿Por qué diran, a la mañana siguiente, que se ha
producido un milagro?
¿Qué cosas serán diferentes?
¿Cómo lo habrán logrado?
¿Quién se sorprenderá mas cuando ustedes hagan eso?
 Algunas intervenciones…Las preguntas…

Preguntas por la escala:

¿Cómo se calificaría en una escala de 1 a 10, en donde el

10 significa tener absoluta confianza en la solución del
problema?

En una escala del 1 al 10, donde 10 significa lo mejor y 1 lo

peor, ¿cómo hubiera calificado la conducta beligerante
de M hace 4 semanas?
 Algunas intervenciones…Las preguntas…

Preguntas por el porcentaje:

¿Qué porcentaje de tiempo B les pide a sus padres

que se hagan responsables de él?

¿Qué porcentaje de tiempo se muestra obediente y

que porcentaje se deja vencer por la desobediencia?
 Algunas intervenciones…Las preguntas…

Técnica de la bola de cristal (Erickson, 1954; de Shazer,1978):

“Basta con que el cliente, en estado de trance, vea su

futuro como en una bola de cristal o en una serie de bolas
metafóricas, para impulsar una conducta diferente, lo cual
lo conduce a una solución”

“Cómo serán las cosas para usted y para otros cuando el problema
quede resuelto”
 Intervenciones…
 Predecir, prescribir o demandar una recaída

 Tarea de no cambiar nada: (pag. 158)

“No deberían modificar las cosas, porque un cambio erróneo

podría empeorarlas”

“Tememos que estén avanzando con demasiada

velocidad…les sugerimos que avancen en la misma dirección
pero lentamente”
 Algunas intervenciones…las preguntas..

Preguntas para consolidar el cambio (Selekman, 1996)

¿Qué tendría que hacer para sufrir un retroceso?

¿Qué tendría que hacer para evitar una recaída de

consideración?

¿Qué tendrá que seguir haciendo para que estos

cambios perduren?