República Bolivariana De Venezuela

Ministerio Del Poder Popular Para La Educación

IUPSM “Santiago Mariño”
Extensión Maturín

Tabulación, Representación Grafica,

Medidas de Tendencia Central, de
Dispersión y Posición.

Autor:
Oscar Fermín

Maturín julio del 2018

ESTADÍSTICA DESCRIPTIVA
Recolecta, Clasificar, Representar y
Resume.
FUENTES DE DATOS:

FUENTES PRIMARIAS

FUENTES SECUNDARIAS
 RECOLECCION DE DATOS:
TÉCNICAS DEL PARADIGMA CUANTITATIVO:
• Observación.
• Encuestas.
• Entrevistas.

TÉCNICAS DEL PARADIGMA CUALITATIVO:

• Observación participante.
• Entrevista abierta.
• Grupo de discusión.
CLASIFICACIÓN DE VARIABLES:

 CUALITATIVAS

 CUANTITATIVAS

DISCRETAS CONTINUAS
 TABULACIÓN DE DATOS:
CONCEPTO:
Una tabulación consiste en elaborar tablas
simples, fáciles de leer y que de manera general
ofrezcan una acertada visión de las características
más importantes de la distribución estadística
estudiada. La tabulación de datos es el proceso
mediante el cual se toman los diferentes valores
o atributos de la variable y se ubican en una
columna, según el criterio de ordenación definido
por el investigador, y al frente de cada valor o
atributo se coloca la frecuencia.
 CONSTRUCCION DE CUADROS
ESTADISTICOS:
*Sección y número de cuadro. *Titulo.

DETALLE ENCABEZADO
COLUMNA MATRIZ
CUERPO DEL CUADRO

*Nota.
*Fuentes de información.
 VARIABLES C. CONTINUAS:
• Las variables continuas surgen al dividir el intervalo de valores
posibles en intervalos continuos llamados intervalos de clase.

• Tamaño de la muestra (n)

• Rango (R) :( xmax – xmin)
• Alcance: A: [primer dato; ultimo dato]
• Número adecuado de intervalos:
(Regla de Sturges): k = 1 + 3.3*log(n).

• Amplitud del intervalo de clase (w) : (W: R/k)

• Marca de clase del intervalo: (lINF, lSUP):

xi = (lINF + lSUP)/2
Ejemplo de recogida de unos datos cuantitativos
continuos y pasos para la agrupación en intervalos de
clase de igual amplitud:

(2,3,5,6,10,12,12,14,16,16,16,18,21,22,23,24,2
5,27,29,32)

• Tamaño de muestra n: 20
• Rango: R = xmax – xmin = 32-2 =30
• Alcance: A = [2, 32]
• Número de intervalos de clase :
k = 1 + 3.3*log(20) = 5.29
que aproximamos por el número natural siguiente: k =5.

• Por tanto, la amplitud de cada intervalo es:

W = R/k = 30/5 = 6.

Clasificación: Tabla de frecuencia

Ii fi
K= 5
[2,8] 4
W= 6
[8,14] 3
[14,20] 5
[20,26] 5
[26,32] 3
 PRESENTACIÓN TABULAR:

TABLA DE FRECUENCIAS
Marca de clase del intervalo: Xi = (lINF + lSUP)/2 (Punto medio)
Frecuencia Frecuencia
Intervalos Marca de Frecuencia Frecuencia
absoluta relativa
de clase clase absoluta relativa
acumulada acumulada
2,8 5 4 4 0.2 0.2
8,14 11 3 7 0.15 0.35
14,20 17 5 12 0.25 0.60
20,26 23 5 17 0.25 0.85
26,32 29 3 20 0.15 1

Total 20 1.00
REPRESENTACIONES GRÁFICAS:
CONCEPTO:
Una gráfica o representación gráfica es un tipo de
representación de datos, generalmente numéricos, mediante
recursos visuales (líneas, vectores, símbolos); Para que se
manifieste visualmente la relación matemática o correlación
estadística que guardan entre sí. Para una comprensión más
efectiva del comportamiento de la variable, se hace útil el
empleo de gráficas, dado que éstas permiten describir
rápidamente las características del grupo.
Para representar el comportamiento de una variable se
pueden usar varios tipos de gráficas, entre ellas están los
diagramas de barras, polígonos, circulares (Berenson, Levine y
Krehbiel, 2006)
 Diagramas de Barras:
variables cuantitativas discretas
1. Ejemplo: notas de 20 alumnos:
(0,0,1,1,1,2,3,3,4,5,6,6,6,7,7,8,8,8,8,9)
4.5
4
3.5
3
2.5
2
1.5
1
0.5
0
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
 Diagrama de Sectores:
variables cualitativas y cuantitativas discretas

Formula= f/n * 360º

Tomamos el 1. Ejemplo: notas de 20 alumnos:
(0,0,1,1,1,2,3,3,4,5,6,6,6,7,7,8,8,8,8,9) (n: 20)

5% 10% 0-36º 1-54º

20% 2-18º 3-36º

15%

4-18º 5-18º
5%
10%
10% 6-54º 7-36º

15% 5% 8-72º 9-18º

5%
 Histogramas:
tablas con datos agrupados en intervalos
Histograma
6
Ii fi
5
[2,8] 4
4
[8,14] 3
3
[14,20] 5

[20,26] 5 2

[26,32] 3 1

0
2 8 14 20 26 32
inervalos
MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL
MEDIA MEDIANA MODA
Es aquella Corresponde La moda es la
medida que se al valor que medida que
obtiene al deja igual indica la
dividir la suma número de magnitud del
de todos los valores antes y valor que se
valores de una después de él presenta con
variable por la en un conjunto más
frecuencia de datos no frecuencia en
total. agrupados. una serie de
datos.
 MEDIDAS DE DISPERSIÓN
RANGO DESVIACIÓN VARIANZA
Mide la
El rango de un MEDIA dispersión de
conjunto de Es la media los valores de
números es la aritmética de una variable
diferencia entre los valores respecto a la
el mayor y el absolutos de media.
menor de todos Corresponde a
las la media
ellos. Se denota
diferencias de aritmética de los
por R y se tiene
cada dato cuadrados de
que: R = valor
máximo – valor respecto a la las
media. desviaciones
mínimo
respecto a la
media.
 DESVIACIÓN TÍPICA
La desviación estándar es
considerada la medida de
dispersión con mayor
representatividad para un
conjunto de datos.
Matemáticamente se
calcula como la raíz
cuadrada positiva de la
varianza, se expresa con
(ơ)
 MEDIDAS DE POSICIÓN

Cuartiles Deciles Percentiles

Son Son valores Son valores
valores de la de una que se
variable distribución obtienen de la
de una distri que se división en
bución dividen en cien partes
que la divide iguales para
diez partes
n en cuatro posicionar a
iguales cada elementos de
partes
iguales. uno. un alto valor.
CALCULO DE LA MEDIA GEOMÉTRICA:
Proporciones de reclamos en 5 años a una empresa:
(1.55, 0.87, 1.19, 1.03)
 Calculo de La Media Aritmética en
una Distribución de Frecuencias:
I Xi ni Xi ×
ni
[0-15] 7.5 2 15

[15-30] 22.5 4 90

[30-60] 45 6 270

[60-90] 75 4 300

16 675
¡GRACIAS!