SEMINARIO DE TESIS I

Dr. Manuel E. Chenet Zuta Ph.D.

 SEMANA 10
CAPÍTULO III: METODOLOGÍA
1.Métodos de investigación
2.Tipo de investigación
3.Nivel de investigación
Motivación

Vídeo - fórum
Análisis de
opinión
 PROPÓSITO DE LA SEMANA
• Caracteriza el método, tipoy nivel de investigación
mas adecuado al problema planteado.
 ESTRUCTURA DEL PROYECTO DE
INVESTIGACIÓN
¿En qué parte de la estructura nos encontramos?

¿Cómo se
redacta la
matriz de
consistencia?
¿Cómo se
redactan los
antecedentes
según las
normas APA?
 Metodología de la
Inducción
investigación
Deducción
Es el
Análisis
Estudio Síntesis
Métodos Histórico
Lógico
De la
Observación
Aplicabilidad de los Medición
procedimientos Experimental

Observación
A las Técnicas Entrevista
Encuesta

Ficha de observación
Diversas disciplinas Instrumentos Guía de entrevista
de investigación
Cuestionario
Test
Método, procedimiento general común a varias ciencias
Técnicas, procedimientos de actuación específicos y prácticos en diferentes
fases del método científico
 1. Métodos de investigación
Etapas del método científico

Formulación del problema

Formulación de la hipótesis

Contrastación de la hipótesis

La hipótesis es refutada La hipótesis es confirmada

Fuente: Dr. Phd. Luis Piscoya Hermoza: Investigación Científica y Educacional p. 46 Incorporación al cuerpo del conocimiento

Surgimiento de nuevos problemas

Confirmada

Refutada
 MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN
Método general: Método Científico
Método específicos:
1. Método Descriptivo: Es un método que se basa en la observación, por lo que son
de gran importancia los cuatro factores psicológicos: atención, sensación,
percepción y reflexión. El problema principal de dicho método reside en el control
de las amenazas que contaminan la validez interna y externa de la investigación.
2. Método Histórico. Este método tiene como principio el no sujetarse únicamente a lo
existente, o sea, a lo visible, sino que se debe recurrir a la historia para ver la forma
y condiciones de cómo evolucionó para llegar a lo actual, a lo que es. De esta
forma se interpretan y asimilan de mejor manera los hechos o sucesos de carácter
jurídico y social, logrando comprender su verdadero significado, ya que se
analizará a fondo el fenómeno.
3. Método Experimental: Se fundamenta en el Método Científico y utiliza como
procesos lógicos la inducción y la deducción. Consiste en realizar actividades con
la finalidad de comprobar, demostrar o reproducir ciertos fenómenos hechos o
principios en forma natural o artificial, de tal forma que permita establecer
experiencias para formular hipótesis que permitan a través del proceso científico
conducir a generalizaciones científicas, que puedan verificarse en hechos
concretos en la vida diaria.
 TIPOS DE MÉTODOS DEL
CONOCIMIENTO CIENTÍFICO
 La amplitud de criterios en las
formas de investigar ha producido
 Severo Iglesias menciona
diferentes métodos para obtener el
como métodos de
conocimiento. Algunos de los más
investigación los
usuales son:
siguientes:
 Analítico.
 Inducción-deducción.
 Inductivo-deductivo.
 Análisis-síntesis.
 Experimental.
 Experimento.
 Explicativo.
 Explicación.
 Axiomático.
 Axiomas.  Estructuralista.
 Estructura.  Dialéctico.
 Dialéctica.  Fenomenológico.
 Matemática.  Comprensional.
 Mecanicismo.
 Funcionalismo.
 Materialismo histórico.
 Sistemas.
 La Inducción-deducción
 La inducción consiste en ir de los casos particulares a la
generalización. La deducción, en ir de lo general a lo
particular. El proceso deductivo no es suficiente por sí mismo
para explicar el conocimiento. Es útil principalmente para la
lógica y las matemáticas, donde los conocimientos de las
ciencias pueden aceptarse como verdaderos por definición.
Algo similar ocurre con la inducción, que solamente puede
utilizarse cuando a partir de la validez del enunciado
particular se puede demostrar el valor de verdad del
enunciado general. La combinación de ambos métodos
significa la aplicación de la deducción en la elaboración de
hipótesis, y la aplicación de la inducción en los hallazgos.
Inducción y deducción tienen mayor objetividad cuando son
consideradas como probabilísticas.
 Análisis y síntesis

 El análisis maneja juicios. La

síntesis considera los objetos
como un todo. El método que
emplea el análisis y la síntesis
consiste en separar el objeto de
estudio en dos partes y, una vez
comprendida su esencia, construir
un todo.
 La Experimentación

 El método experimental ha sido uno de

los que más resultados ha dado. Aplica
la observación de fenómenos, que en
un primer momento es sensorial. Con el
pensamiento abstracto se elaboran las
hipótesis y se diseña el experimento,
con el fin de reproducir el objeto de
estudio, controlando el fenómeno para
probar la validez de las hipótesis.
La Explicación

Consiste en elaborar
modelos para explicar el
porqué y el cómo del objeto
de estudio. Se aplica la
explicación sistemática.
 MÉTODO HISTÓRICO

 Consiste en un proceso de indagación o recolección de información

sistemática, así como la evaluación de modo objetivo de los hechos pasados
de un fenómeno social desde una perspectiva histórica. El método histórico
puede basarse en fuentes primarias y fuentes secundarias. Las fuentes
primarias son los documentos originales, reliquias, restos, artefactos. Es
decir son los resultados directos de los eventos o registros de información.
En las fuentes primarias solamente la mente del observador interviene entre
el evento original y el investigador. En cambio en las fuentes secundarias la
mente del observador no se encuentra entre el evento y el investigador
usuario del registro. Son fuentes secundarias: los libros de texto, los
artículos de enciclopedias y las revistas de investigación.
 Es importante señalar que los historiadores buscan que emplear las
fuentes primarias tanto como sean posibles. Para evaluar las fuentes
históricas se emplean los conceptos de crítica externa y crítica interna. La
crítica externa se pregunta si la evidencia bajo consideración es realmente
auténtica; y la crítica interna pregunta por los méritos de una evidencia, es
decir, si siendo auténtica la información de una fuente, ésta proporciona un
informe verdadero de un evento.
 2. TIPO DE INVESTIGACION
 Investigación Básica o Pura o
Sustantiva o Fundamental. Se
suele llevar a cabo en los
laboratorios; contribuye a la
ampliación del conocimiento
científico, creando nuevas teorías o
modificando las ya existentes.
 Investigación Aplicada o
Tecnológica: Es la utilización de los
conocimientos en la práctica, para
aplicarlos, en la mayoría de los casos,
en provecho de la sociedad
 OTROS TIPOS DE INVESTIGACIÓN
 Según la fuente de
información:
 Investigación documental.
 Investigación de campo.
 Según la extensión del
estudio:
 Investigación censal.
 Investigación de caso.
 Encuesta.
 Según las variables:
 Experimental.
 Casi experimental.
 Simple y compleja.
 Según el nivel de medición
y análisis de la
información:
 Investigación cuantitativa.
 Investigación cualitativa.
 Investigación cuali-
cuantitativa.
 Investigación descriptiva.
 Investigación explicativa.
 Investigación inferencial.
 Investigación predictiva.
 OTROS TIPOS DE INVESTIGACIÓN

 Según las técnicas de

 Según su ubicación
obtención de datos: temporal:
 Investigación de alta y  Investigación histórica.
baja estructuración.  Investigación longitudinal
 Investigación o transversal.
participante.  Investigación dinámica o
 Investigación estática.
participativa.  Según el objeto de
 Investigación estudio:
proyectiva.  Investigación pura.
 Investigación de alta o  Investigación aplicada.
baja interferencia.
 3. NIVEL DE INVESTIGACION:
 Investigación Exploratoria: Es aquella que se efectúa sobre un tema u objeto
desconocido o poco estudiado, por lo que sus resultados constituyen una visión
aproximada de dicho objeto, es decir, un nivel superficial de conocimiento.
 Investigación Descriptiva: También conocida como la investigación estadística, se
describen los datos y características de la población o fenómeno en estudio. Esta nivel de
Investigación responde a las preguntas: quién, qué, dónde, cuándo y cómo.
 Investigación Correlacional: Tiene como finalidad establecer el grado de relación o
asociación no causal existente entre dos o más variables. Se caracterizan porque primero
se miden las variables y luego, mediante pruebas de hipótesis correlacionales y la
aplicación de técnicas estadísticas , se estima la correlación.
 Investigación Explicativa: Se encarga de buscar el porque de los hechos mediante el
establecimiento de relaciones causa-efecto. En este sentido, los estudios explicativos
pueden ocuparse tanto de la determinación de las causas ( investigación postfacto), como
de los efectos ( investigación experimental ), mediante la prueba de hipótesis . Sus
resultados y conclusiones constituyen el nivel más profundo de conocimientos.

Explicativo
Correlacional

Descriptivo
Exploratorio
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NIVEL
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Manuel Chenet Zuta
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