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EL PLANEAMIENTO DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE

1. Debemos potenciar la pluralidad y flexibilidad metodológica.


2. Importancia de la diversidad de plataformas y formales
presenciales y virtudes.
3. Fomentar el aprendizaje autodirigido y tutorizado.
4. Potenciar la cooperación
5. Crear un clima de confianza
Ubicación
curricular

Aprendizaj
Productos es
esperados

ESTRUCTURA
DEL PLAN DE
CLASE

Planeación
Evaluación del
docente
Lo que realiza el
docente y el
alumno en los
momentos del
plan de clase
(Inicio, desarrollo,
cierre).
La metodología y la didáctica
El término metodología se define como el grupo de mecanismos o
procedimientos racionales, empleados para el logro de un objetivo, o serie
de objetivos que dirige una investigación científica. Este término se
encuentra vinculado directamente con la ciencia, sin embargo, la
metodología puede presentarse en otras áreas como la educativa, en
donde se encuentra la metodología didáctica o la jurídica en el derecho.
LA DIDÁCTICA
En términos más tecnicistas la didáctica es la rama de la
Pedagogía que se encarga de buscar métodos y técnicas
para mejorar la enseñanza, definiendo las pautas para
conseguir que los conocimientos lleguen de una forma
más eficaz a los educados.
LA METODOLOGÍA DIDÁCTICA
La metodología didáctica el conjunto de recursos y la
forma de enseñanza que facilitan la trasmisión de
información del maestro al alumno, por tanto de ella va a
depender el proceso de enseñanza aprendizaje, que
persigue que el alumno, el aprendiz, adquiera los
conocimientos y destrezas necesarias para conseguir un
objetivo.
TIPOS DE MÉTODO

Plan Métodos
estructurado expositivos

Alcanzar Métodos
Facilita y los basados en la
orienta objetivos demostración
práctica
Proceso Métodos
Plan de basados en la
de
enseñanz construcción
aprendizaj
a del aprendizaje
e
y la práctica

Métodos
El método traza el camino
basados en el
trabajo en
grupo
TIPOS DE TÉCNICA

De
Técnicas de Técnicas de Técnicas
TÉCNICA carácter
aprendizaje descubrimie de
explicativ
demostrativo nto trabajo
o
en grupo

Proced
Form Medi La Resolución
imiento La simulación El
os explicaci de
as s debate
ón oral problemas

El caso Comisi
Sistematizad Estudio
ón
directo
os
Investigaci
ón de
La Mesa El foro
Organiz Desarroll laboratorio
Redonda
ar ar
Investigaci
ón social
Activid
ad El proyecto
Inducción-deducción
Por la lógica del
Son un conjunto de pensamiento
acciones ordenadas y Análisis-síntesis

CLASIFICACIÓN
orientadas a la
consecución de una
meta Explicaciones

Por la introducción de
Descripciones
un contenido

Es el saber
hacer Demostraciones

Observación
Por el dominio de las
habilidades prácticas
Experimentación
DIFERENCIA ENTRE MÉTEDO, TÉCNICA Y PROCEDIMIENTO
MÉTODO TÉCNICA PROCEDIMIENTO