You are on page 1of 1

Se producen

cambios Consideras la plena


importantes en la integración de todos los
educación, alumnos en aula
predomina el comunes la escuela
modelo inclusiva propone la
sociológico. Se diversidad y un diseño
En la edad media considera al niño curricular que la tenga en
Fue el Español Ponce Surgen en Europa las
comienza a gestarse primeras escuelas y con algún déficit cuenta y la respete. Esta
una comprensión más de León que logro el clases especiales para la en sus plantea una forma
amplia pero aun éxito de enseñar a asistencia de estos niños. posibilidades de diferente de la
hablar, leer y escribir a En el S XX el avance de discapacidad y no la
limitada del retraso la medicina y de la
educarse y de
mental. un pequeño de psicología en especial ejercer derechos y exclusión. Se adapta a r
sordos. psicología evolutiva y la deberes como responder la necesidad
psicometría, permiten la cualquier otro de todos.
investigación.
ciudadano .
Xlll o XIV S XV al S XlX S XlX 70 Y 80 XX

Periodo
Inicios de la Etapa de la A fines de este siglo en caracterizado por
declaración de los Etapa de la escuela
antigüedad S institucionalización. Europa se hace
derechos del inclusiva o de la
Aparecen algunos obligatoria la escuela
Xlll o XLV desde hombre, del niño y educación para todos
cambios concretados pública, por primera comienza a fines del s
la antigüedad vez se brindaba una de los deficientes;
en diferentes de los XX a mitad de los 80
los modelos oferta educativa. En
trabajos llevados a movimientos de tiene repercusión a nivel
demológicos consecuencia aumento mundial. La inclusión es
cabo con personas las asociaciones
dificultaron la con deficiencias el gran número de de padres que considerada como una
explicación sensoriales debidas niños con deficiencias defienden el nueva cultura que
científica de la en la clases, derecho de la corresponde a
a problemas condiciones emergentes
conducta auditivos y visuales, ocasionando grandes educación de sus
hijos en escuelas en el siglo XXl.
humana en siendo estas dificultades en los
maestro. Ya no es el comunes. Las
cuanto a todo deficiencias las
reuniones,
primeras que fueron asilo la institución que
aquello que se jornadas y
tratadas en el demanda la
desviaba de la congresos
contexto educativo. intervención
norma. generaron
profesional, sino la cambios en
escuela primaria. educación.