Teknik PQS 2017

‫فنديديقن القرءان‬
‫دان السنة‬
‫دسمفايكن اوليه‬
‫المدرسة الوطنية الثانوية‬

‫بوكيت مرخو‬
‫خرامه اين مغندوغي‬
‫‪ .1‬فورمت فنتكسيرن ‪ PQS‬ريغكس‬
‫‪ .2‬خارا مغواسائي سيليبس‬
‫فنديديقن القرآن دان السنة‬
‫‪ .3‬تيكنيك منجاوب سخارا ريغكس‬
‫‪KBAT .4‬‬
‫اوجين لسان‬
‫سوءالن‬
‫فغحياتن‬ ‫براساسكن سكوله‬
‫اوبيكتيف ‪20‬‬
‫نيليا مورني‬ ‫تلوة ننننننن‬
‫دان‬
‫برمول ‪2009‬‬ ‫باخاءن حديث‬
‫سوبيكتيف‪6‬‬
‫حفظن ننننننن‬
BIL PERKARA CATATAN
1 TARIKH MAC – JULAI

PELAKSANAAN
2 SOALAN DI BEKALKAN OLEH LP
3 PELAKSANAAN GURU MATAPELAJARAN
4 MARKAH DIMASUKKAN MELALUI

SISTEM ON LINE LP (ogos)
‫‪PLBS 2‬‬
‫مركه‬ ‫سؤالن‬ ‫بيل‬

‫مركه ‪30‬‬ ‫أية تلواة‬ ‫‪1‬‬
‫مركه ‪30‬‬ ‫حفظن سوارة يس‬ ‫‪2‬‬
‫مركه ‪30‬‬ ‫حفظن سوارة السحدة‬ ‫‪3‬‬
‫مركه ‪10‬‬ ‫باخاءن حديث‬ ‫‪4‬‬
‫مركه ‪100‬‬ ‫جملة‬

‫سوءالن‬
‫اوبجيكتيف ‪ 20‬سؤالن‬
‫‪ 6‬سؤالن سوبجيكتيف‬
‫جاواب ‪ 4‬سؤالن‬
‫تاجوق‪ 2‬اوتاما واجب‬
‫دكواساءيا‬
‫‪.1‬فغاجيان القرآن‬
‫‪.2‬علوم القرآن‬
‫‪.3‬فغاجيان حديث‬
‫‪.4‬علوم الحديث‬
‫‪.5‬آداب‪ /‬أخلق‬
‫‪.6‬تمدون اسلم ‪ /‬توكوه‬
TAJUK YANG PERLU DIKUASAI
BIL TAJUK TING. 4 TING. 5 JUMLAH
11 10 21
1 Pengajian Al-Quran
2 Ulum Al-Quran 5 3 8
3 6 5 11
Pengajian Hadis
4 Ulum Hadis 7 11
4
5 Adab 8 8 16
6 Tokoh Dan Tamadun 9 10 19

‫فغاجين القرءان‬
‫فغاجين الديث‬
‫علوم القرءان‬
‫‪ ‬فغرتين اصطلحا بركاءيتن علوم‬
‫القرءان )اناليسيس( سجاره القرءان‬
‫دان علوم القرءان‪‬‬
‫‪‬وحي نزول القرآن‬
‫‪ ‬مكية مدنية‬
‫‪‬سجارة فنوليسن دان فمبوكوان القرآن‬
‫‪‬تفسي الأمثور‬
‫تيك س يغ فرلو‬ ‫خاكوفن‬ ‫دان السنة‬
‫دكواسأي‬
‫علوم الديث‬
‫فببغرتيناصطلحا ببببركاءيببتن‬
‫)اناااليسيس (‬
‫‪ ‬حديث‬
‫‪ ‬سجاره حديث دان علوم الديث‬
‫‪ ‬جنيس‪ 2‬بهاضين‪ 2‬حديث‬
‫‪ ‬حديث دانحكوم برعمل دغن حديث‬
‫اخلقا‪ /‬اداب‬
‫‪TUBI‬‬
‫‪‬كونسيف دان فغرتين اصطلحا‬
‫‪ ‬دليل نقلي @ عقلي‬
‫‪ ‬جداغن ‪ ،‬خارا مغاتاسي‬
‫)‪(KBKK‬حكوم ‪ ،‬حكمة دان فائدة‬
‫‪‬‬
‫خاكوفن تيك س يغ فرلو‬
‫دكواسأي‬
‫تمدون إسلما‬
‫توكوه‬ ‫سجاره‬
‫رواية هيدوف‬ ‫‪ ‬زمان خلفاء الراشدين‬
‫‪‬توكوه‬ ‫زمان أمية دان‬
‫‪ ‬فنديديقن‬ ‫‪ ‬عباسية‬
‫‪ ‬سومبغن توكوه‬ ‫‪‬اسلما دنواستارا‬
‫خارا منخونتوهي‬
‫‪‬‬ ‫كماهيرن‬
‫فنديديقن القرءان دان‬

‫السنة‬
‫متلمت‬
‫فلجار‬
‫برعمل‬ ‫برإيمان‬ ‫برعلمو‬

‫صالح‬
‫بركترمفيلن‬ ‫براخلق‬
‫موليا‬
‫برتقو‬
‫ى‬
‫‪::‬ايغت‬
‫فلجر واجب ممفوثائي‬
‫بوكو تيك س تيغكاتن‬
‫‪ 4‬دان ‪5‬‬
‫بهاضين‬
‫‪A‬‬
‫‪A‬‬ ‫بهاضيان‬
‫•• ايغت‬
‫ايغت!!‬
‫دالم‬
‫باريس دالم‬ ‫•• ستياف‬
‫ستياف باريس‬
‫اداله‬
‫س اداله‬ ‫تيك س‬
‫بوكو تيك‬
‫بوكو‬
‫بوليه‬
‫يغ بوليه‬
‫باهن يغ‬
‫باهن‬
‫الن‪..‬‬
‫سوءءالن‬
‫دجااديكن سو‬
‫دجااديكن‬
‫ببببهاضين‪A‬‬
‫• مغوجي سموا توفيك دالم سوكتن فلجرن‬

‫• ارس سوءالن مليبتكن فغتاهوان دان‬
‫فمهمن‬
‫• فلجر مغتاهويا ‪,‬ممهمي سخارا ترفراينحي دان‬
‫مثلوروه سموا تعريف‪,‬فكتا‪,‬كونسيف دان حكوم‬
‫باضي سموا توفيك‪.‬‬
‫تابورن سؤالن بهاضين ‪A‬‬
‫‪16‬‬ ‫بي بهاضين‪/‬‬
‫‪15‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪09‬‬ ‫‪08‬‬ ‫‪07‬‬ ‫‪06‬‬ ‫‪05‬‬ ‫‪04‬‬ ‫ل تاهون‬
‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫أية‬ ‫‪1‬‬
‫كفهمن‬
‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫حديث‬ ‫‪2‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪4‬‬ ‫علوم‬ ‫‪3‬‬
‫القرآن‬
‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪4‬‬ ‫علوم‬ ‫‪4‬‬
‫الحديث‬
‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫اداب‬ ‫‪5‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫تمدون‬ ‫‪6‬‬
‫ر‬‫ك‬
‫ت‬
‫به س‬
‫و‬‫اض جا‬
‫يان اف‬
‫ن‬
‫‪A‬‬
‫‪Klik Di sini‬‬
‫كات توضس‬
‫ثاتاكن‬ ‫توليسكن‬ ‫سنارايكن‬
‫تيدق فرلو كفد هوراين‬

‫ايسي‪1‬مركه ‪1‬‬
‫خونتوه سوءالن ‪...‬‬
‫• ‪ .1‬ثاتاكن‪/‬توليسكن‪/‬سنارايكن‬
‫–جوافن يغ ريغكس‬
‫–فراونتوقن مركه ‪ 1‬مركه باضي‬
‫ساتو ايسي‬
‫–توليس جوافن لبيه‬
‫–توليس سمول كهندق سوءالن‬
‫تيكنيك منجواب بهاضين ‪B‬‬

‫‪......‬خونتوه‬
‫س ‪ :‬سنارايكن دوا اورغ فراويا فد‬
‫زمان صحابت‬
‫دوا اورغ فراويا زمان صحابة اياله‪:‬‬
‫‪ -‬ابو هريرة ن‬
‫‪ -‬ابن عمر ن‬
‫‪ -‬أنس بن مالك ن‬
‫‪......‬خونتوه‬
‫س ‪ :‬ثاتاكن دوا حاصيل كريا امام‬
‫الشافعي‬
‫دوا حاصيل كريا امام الشافعي‬
‫اياله‪:‬‬
‫‪ -‬الرسالة‬
‫‪ -‬الم‬
‫تيكنيك منجواب بهاضين ‪B‬‬

‫دسيني خالون فاليغ‬
‫باثق‬
‫هيلغ مركه‬
‫كات توضس‬
‫هورايكن‬ ‫جلسكن‬ ‫ترغكن‬
‫باضايماناكه‬ ‫مغافاكه‬ ‫افاكه‬
‫فرلو كفد هوراين‬

‫‪......‬خونتوه‬
‫• ‪.2‬‬
‫بينخغكن‪/‬هورايكن‪/‬ترغكن‪/‬مغاف‪/‬باضاي‬
‫مان‪/‬جالسكن‬
‫– جوافن دالم بنتوق هوراين يغ ريغكس‬
‫– فراونتوقن مركه اياله ‪ 2‬مركه باضي ساتو‬
‫ايسي‬
‫– هوراين مروفاكن هوراين كفد ايسي‪/‬فكتا اوتام‬
‫اتو خونتوه‪.‬‬
‫كات كونجي اونتوق‬
‫هوراين‬
‫‪.1‬سباضيمان‬
‫‪ .2‬اضر‪ /‬درفد‬
‫‪ .3‬دغن ‪ /‬دالم‬
‫‪ .4‬خونتوهث‬
‫‪ .5‬كران‬
‫‪ .6‬سفرتي‬
‫جاغن ضوناكن ”دان“‬ ‫‪.‬‬

‫‪ PQS‬أبوا نعيما‬
‫‪.5.‬‬
‫جلسكندوا خيريافببميكيرنفببوسيتيف‬
‫ج ‪ :‬دوا خيريا فميكيرن فوسيتيف‬

‫–برسيكف تربوك ‪ /‬اونتوق منريما‬
‫فندافت اورغ لءين‬
‫–تيدق برفوتوس اسا ‪ /‬افابيل ضاضل‬
‫–برسيكف اوفتيميس ‪ /‬دغن ممندغ‬
‫ماس دفن دغن لبيه باءيق‬
‫هوراين‬
‫‪.1‬كران‬
‫س‪ :‬ترغكن دوا كسن فغكوناءن حديث موضوع ‪:‬‬
‫‪ -‬مروسقكن عقيدة اسلم كران ايا بوكن‬
‫برسندركن كفد رسول الله‪.‬‬
‫‪ -‬برعمل دغن سومبر روجوعكن يغ ساله كران‬
‫حديث موضوع تيدق بوليه دجاديكن سومبر رجوعكن‪.‬‬
‫‪ -‬برلكو فرفخهن دكالغن اومت اسلم كران اكن‬
‫ادا فيهق يغ ممفرتاهنكن حديث يغ فلسو‪.‬‬
‫هوراين‬
‫‪.2‬سفرتي‬
‫س‪ -‬هورايمن ‪ 2‬عاقبة جك اندا مغابايكن وحى دالم‬
‫كهيدوفن‪:‬‬
‫‪ -‬اكن ضاضل اونتوق مماهامي اضام اسلم سفرتي ضاضل‬
‫مماهمي ارتي روكون ايمان‪.‬‬
‫‪ -‬اكن موده دفغاروهي اوليه فركارا نيضيتيف سفرتي منيفو‬
‫دان منخوريا‬
‫‪ -‬اكن موده ترسست دالم ملكوكن عبادة كران تيدق‬
‫مغيكوتي شريعة يغ بتول‪.‬‬
‫دسيني خالون فاليغ‬
‫باثق‬
‫هيلغ مركه‬
A ‫ستراتيضي منجواب بهاضين‬
1. KHATAM dan HADAM buku TEKS
TINGKATAN 4 dan TINGKATAN 5
2. Ulangkaji SMART keseluruhan tajuk T4 & T5.
3. Fokus tajuk TUDINGAN.
4. Bahagian A semua FAKTA dalam buku TEKS
boleh dijadikan soalan.
‫ستراتيضي‬
‫منجواب بهاضين‬
‫‪B‬‬
B ‫ستراتيضي منجواب بهاضين‬
1. Baca DOA.
2. Baca arahan soalan dengan teliti FAHAMI,
ULANGI.
3. GARIS isi penting pada soalan.
4. RANGKA ISI sebelum menjawab.
5. Tulis NOMBOR SOALAN dengan jelas di kepala
atas setiap kertas jawapan.
6. Tulis pembuka bagi jawapan. (Kepala Jawapan )
B ‫ستراتيضي منجواب بهاضين‬
7. Tulis markah pada setiap hujung kepala jawapan.

(2m)
8. Gunakan sehelai kertas jawapan untuk satu soalan.
9. Jawab dalam bentuk POINT.
10. Jawab ISI LEBIH daripada peruntukan markah.
11. Soalan TAJWID : HUKUM mesti LENGKAP, CONTOH
mesti GARIS dan LENGKAP. CARA BACAAN
ringkaskan (rujuk nota tajwid)
12. Soalan TAJWID dan PERBANDINGAN gunakan
jadual untuk menjawab.
13. Sababun Nuzul : SIAPA? … APA? 2

markah
14. Jika soalan FAEDAH gunakan jawapan
DAPAT.
15. Soalan Tanya pendapat ANDA jawab
guna pada pendapat SAYA.
16. PERBANDINGAN jangan NEGATIFkan.
( Amanah = tidak amanah X)
17. KATA TANYA tidak perlu huraian: SENARAIKAN,
TULISKAN DAN NYATAKAN = 1 isi 1 Markah tidak perlu
huraian.
18. KATA TANYA perlu HURAIAN : TERANGKAN, JELASKAN,
HURAIKAN, APAKAH, MENGAPAKAH, BAGAIMANAKAH
= Perlu Huraian 1 FAKTA 1 HURAIAN = 2 markah
19. Kata Kunci untuk HURAIAN : CONTOHYA , SEPERTI,
KERANA, DENGAN, DARIPADA, SEBAGAIMANA, AGAR,
YANG.
‫ستراتيضي منجواب بهاضين ‪A‬‬
‫‪20. Soalan KBKK gunakan JAWAPAN PASANG‬‬
‫‪SIAP.‬‬
‫‪21. Digalakkan menjawab 4 SOALAN sahaja‬‬
‫‪yang betul2 DIKUASAI BAHAGIAN B‬‬
‫‪22. SEMAK jawapan.‬‬
‫االالهما اايساار والاااتعااسر واتما ااابخااير ‪23. Doa penutup :‬‬
‫االالهما اجعلنا من االاناجحين وااالافائزينااايف االادينوااالادنيا‬
‫اال خرة‬‫وا ا‬
CONTOH
Jawapan Calon
CEMERLANG
‫ك‬
‫رت‬
‫خال س‬
‫و‬‫ون جا‬
‫خم ا ف‬
‫ر ن‬
‫لغ‬
‫ر‬‫ك‬
‫ت‬
‫خال س‬
‫جا‬ ‫و‬
‫ن و‬
‫خم ا ف‬
‫ر ن‬
‫لغ‬
‫ر‬‫ك‬
‫ت‬
‫خال س‬
‫جا‬ ‫و‬
‫ن و‬
‫خم ا ف‬
‫ر ن‬
‫لغ‬
‫‪:‬ايغت‬
‫سموا تيكنيك اين شرطث‬
‫اولغكاجي‬
SOALAN
KBAT
KENALI SOALAN KBAT
• Menggunakan Stimulus (gambar,
pernyataan)
• Berdasarkan konteks baru bukan lazim
• Berdasarkan situasi sebenar dalam
kehidupan
• Item tidak berulang
• Melangkaui buku teks
RUBRIK SOALAN KBAT 4 MARKAH
MESTI MENGANDUNGI
RUBRIK MARKAH
ISI 1 markah
HURAIAN 1 markah
DALIL /MAKSUD/ CONTOH 1 markah
RUMUSAN 1 markah
JAWAPAN HENDAKLAH DLM BENTUK

ESEI @ GUNA JADUAL
CARA MENJWAB SOALAN KBAT
• Kenalpasti soalan KBAT
• Baca Soalan dengan teliti (stimulus mesti
berperanan untuk menjawab soalan)
• Pastikan JAWAB SOALAN yang dikemukakan
• Senaraikan Isi, Pilih Isi yang Ada Dalil
JAWAB 4 ITEM KBAT dipenuhi
(1.Fakta 2. Huraian 3. Dalil/contoh 4.
Kesimpulan.)
CARA MENJWAB SOALAN KBAT
• Gunakan kata hubung berikut untuk huraian :
(PADA PENDAPAT SAYA, INI DISEBABKAN, INI
KERANA, CONTOHNYA, OLEH SEBAB ITU,
KESIMPULANNYA)
• Peringatan : JANGAN KEMUKAKAN 2 ISI … 1
ISI SAHAJA DEGAN SYARAT DIHURAIKAN
BERDASARKAN ITEM RUBRIK KBAT.
• MANA-MANA JAWAPAN YANG MUNASABAH
DITERIMA
SOALAN KBAT
• SILA JAWAB DALAM 2 VERSI
1- VERSI KBAT
2- VERSI KBKK
CONTOH SOALAN KBAT
SOALAN KBAT
CONTOH JAWAPAN KBAT
SOALAN JAWAPAN
Kesimpulan Berdasarkan
Maklumat diatas Ialah Semua
makhluk berasbih kepada Allah
Ini sebagai tanda Ketaatan dan
kesyukuran mereka kepada Allah
Sebagaimana Firman Allah
“………………………………” Dengan
ini jelas kepada kita bahawa
semua makhluk beribadat dan
bertasbih kepada Allah sebagai
tanda ketaatan dan kesyukuran
mereka kepada Allah.
CONTOH JAWAPAN KBAT
SOALAN JAWAPAN
Pada pendapat saya situasi diatas
berlaku kerana sikap malas
berusaha untuk berkerja
dikalangan sesetengah garduan
Mereka hanya mengharap
bantuan dari pihak kerajaan
Rasulullah berdoa agar dijauhkan
dari sifat malas
“………………………………” Dengan
ini jelas kepada kita bahawa
orang yang malas berusaha tidak
akan berjaya di dunia dan di
akhirat..
SOALAN KBAT KAH INI ?
CONTOH JAWAPAN KBAT
SOALAN JAWAPAN
Perkara di atas perlu dijauhkan
kerana Kita dilarang daripada
menggunakan hadis palsu
Kerana hadis palsu merupakan
pembohongan kepada Rasulullah
Rasulullah
bersabda“………………………………”
Oleh itu kita hendaklah umat
Islam hendaklah menjauhi dari
menggunakan hadis palsu kerana
ia merupakan dosa besar.
SOALAN KBAT SPM 2015 (PQ)
SOALAN KBAT SPM 2015 (PH)
SOALAN KBAT SPM 2015 (UQ)
SOALAN KBAT SPM 2015 (UH)
SOALAN KBAT SPM 2015 (ADB)
SOALAN KBAT SPM 2016 (PQ)
SOALAN KBAT SPM 2016 (PH)
SOALAN KBAT SPM 2016 (ADB)
SOALAN KBAT
• SILA JAWAB DALAM 2 VERSI
1- VERSI KBAT
2- VERSI KBKK
‫أدعوكم الله بالتوفيق‬

‫والنجاحا‬
‫‪gcpqskualakangsar‬‬
UNTUK MAKLUMAT
DAN SOALAN PQS
SILA LAYARI SITES
SAYA
gcpqskualakangsar
FAHAMI
MAKSUD POTONGAN AYAT
FAHAMI
FAHAMI
FAHAMI
FAHAMI
MAKSUD POTONGAN HADIS
FAHAMI
MAKSUD POTONGAN HADIS
‫س‪ . 3‬جالسكن مقصود‬
‫‪:‬اصطلحا برايكوت‬
‫‪ -‬القرآن‬
‫‪ -‬أية مكية‬
‫س‪ . 3‬ثاتاكن فغرتيان‬
‫اصطلحا برايكوت‬
‫‪ -‬علوم القرآن‬
‫‪ -‬أية مدنية‬
‫‪ -‬نزول القرآن‬
‫‪ -‬علمو تفسير‬
‫‪ -‬وحي‬
‫‪ -‬تفسي بالأمثور‬
‫‪ -‬معجزة‬
‫‪ -‬تفسي بالرأي‬
‫‪ -‬؟؟‬
‫‪ -‬؟؟؟‬
‫‪ -‬اسناد‬ ‫‪ -‬مسنند‬
‫)اورغ مروايت( )مثندر(‬

‫‪ -‬حديث‬ ‫‪-‬حديث دراية‬
‫مقطوع‬
‫‪-‬سنن ستة‬
‫‪ -‬حديث موضوع‬ ‫‪ -‬حديث رواية‬
‫‪ -‬متفق عليه‬

‫‪ -‬حديث متواتر ‪ -‬حديث غريب‬
‫‪ -‬مت‬ ‫‪ -‬مسند‬
‫‪ -‬أخرجه أصحاب السنن‬
‫؟؟؟‬
APLIKASI ISTILAH ULUM HADIS
‫فنتيغ تجويد‬
‫كواسائي ‪ 3‬فركارا‬
‫)مستي لغكف(‬ ‫‪ -.1‬حكوم‬

‫)مستي ضاريس(‬ ‫‪.2‬خونتوه أية‬
‫) ريغكس(‬ ‫‪.3‬خارا بخاءن‬
‫سوءالن‬
‫‪: ‬بنتوق سؤالن‬
‫تجويد‬
‫حكوم تجويد‬ ‫مثاتاكن‬
‫كليمة برضاريس‬
‫‪.1‬‬
‫‪.2‬توليس كلمة يغ مغندوغي‬

‫حكوم ترسبوت‪:‬‬
‫‪.3‬مثاتاكن خارا بخاءنث‬
‫‪ .1‬حكوم ‪/ 5‬‬
‫برتمو حروف هجائية‬ ‫نن دان ً‬
‫خونتوه أية‬ ‫خارا باخاءنث‬ ‫حكوم تجويد‬
‫دغوغ قدر ‪۲‬حركة‬ ‫إقلبا‬
‫)با(‬
‫دغوغ قدر ‪۲‬حركة‬ ‫ادغام مع الغنة‬

‫) ي و م ن(‬
‫دماسواقن تنفا دغوغ‬ ‫ادغام بل غتة‬

‫)لر(‬
‫جلس تنفا دغوغ‬ ‫إظهار حلقي‬

‫ع‬
‫) أ غغ ح‬
‫ح عخ عع هه(‬
‫دغوغ قدر ‪۲‬حركة‬ ‫اخفاء حقيقى‬

‫)سششتجز صششدقفشششثك ضششطظ شششذ(‬
‫‪ .2‬حكوم نم‬
‫دغوغ قدر ‪۲‬حركة‬ ‫ادغام مثلين‬

‫)مما ‪ +‬ما (‬
‫دغوغ قدر ‪۲‬حركة‬ ‫إخفاء شفوى‬

‫) مما ‪ +‬با(‬
‫جلس تنفا دغوغ‬ ‫إظهار شفوى‬

‫(‬ ‫‪ X‬ما & با‬ ‫)مما ‪+‬‬
‫‪ .4‬واجب الغنة‬
‫إ من مممما‬ ‫دغوغ قدر ‪۲‬حركة‬ ‫واجب الغنة‬

‫ن م مما‬
‫‪ .3‬قلقلة‬
‫)قطبجد(‬
‫اما يلمد والما يوالد‬ ‫بردتق دغن‬ ‫صغُرى‬
‫قلقلة ص‬
‫فرلهن‬
‫والما يوالدم‬ ‫بردتق دغن‬ ‫قلقلة كبرى‬

‫قوات‬
‫بالحقق‬ ‫قلقلة أشد كبرى بردتق دغن امت‬

‫قوات‬
‫‪ .5‬اليف لم‬
‫)قطبجد(‬
‫خونتوه أية‬ ‫حكوم تجويد خارا باخاءنث‬
‫املقمرية‬ ‫دجلسكن بوثي ل‬ ‫ال القمرية‬
‫ال ش‬
‫شمشية‬ ‫دماسوقن ل‬ ‫ال الشمشية‬
‫كدالم حروف‬
‫الشمسية‬
‫حكوم مد‬
‫تا با‬ ‫‪2‬‬ ‫فنجغ‬ ‫مد اصلى‪/‬مد‬

‫حركة‬ ‫طبيعى‬
‫) ( يعلموان‬ ‫فنجغ ‪4،6، 2‬‬
‫مد عارض للسكون‬
‫حركة‬
‫عواججا‬
‫فنجغ ‪ 2‬حركة‬ ‫مد عوض‬
‫حكوم مد‬
‫جآء‬ ‫‪5 ،4‬‬ ‫فنجغ‬ ‫مد واجب متصل‬

‫حركة‬
‫ل إله‬ ‫‪5 ،4‬‬‫فنجغ‬ ‫مد جائز منفصل‬
‫حركة‬
‫مد صلة‬
‫حركة ‪ .1‬لصه ما‬ ‫‪2‬‬ ‫‪.1‬فنجغ‬
‫حركة عندهص إاال‪2.‬‬ ‫‪-1‬قصيرة‬
‫‪6‬‬ ‫‪.2‬فنجغ‬
‫‪ -2‬طويلة‬
SOALAN TAJWID
‫مد اصلى‪/‬مد طبيعى‬

‫مد واجب متصل‬
‫حكوما‬
‫مد جائز منفصل‬ ‫مد‬ ‫‪٦‬‬
‫مد عارض للسكون‬
‫مد صلة‬
‫مد عوض‬
‫ادغاما مع الغنة‬
‫اخفاء حقيقي‬
‫ددغوغكن باخاءن‬ ‫اقلب‬
‫دغن قدر‪٢‬حركة‬
‫اخفاء شفوى‬
‫ادغاما مثلين‬
‫اظهار حلقي‬
‫جالس تنفا دغوغ‬ ‫اظهار شفوي‬
‫اظهار مطلق‬
‫واجب ددغوغكن باخاءن‬

‫دغن قدر ‪ ۲‬حركة‬
‫واجب الغنة‬
‫مد أصلى‪/‬مد طبيعى‬

‫دفنجغكن باخاءن دغن‬ ‫مد صلة قصيرة‬
‫قدر ‪ ۲‬حركة‬
‫مد عوض‬
‫دفنجغكن باخاءن دغن‬

‫مد واجب متتصل‬
‫قدر ‪ ٤/٥‬حركة‬ ‫مد جائز منفصل‬
‫دفنجغكن باخاءن دغن‬ ‫سكون‬

‫قدر ‪ ۲/٤/٦‬حركة‬ ‫مد عارض لل ت‬
‫دفنجغكن باخاءن دغن‬

‫مد لزاما كلمى مثتقل‬
‫قدر ‪ ٦‬حركة‬
‫سؤالن تجويد‬
‫سؤالن تجويد جاواب‬
‫ضوناكن جادوال‬
‫خونتوه خارا بخاءن‬ ‫حكوم‬ ‫بي‬
‫أية‬ ‫ل‬
‫دباخ دغن‬ ‫الإنسان‬ ‫إخفاء‬ ‫‪1‬‬
‫دغوغ‬ ‫حقيقي‬
‫فنجغ ‪2‬‬ ‫قال‬ ‫مد أصلي‬ ‫‪2‬‬
‫حركة‬
‫دباخ دغن‬ ‫ن‬
‫إ ن‬ ‫‪ 3‬واجب الغنة‬
‫دغوغ‬ ‫فنديديقن القرآن دان السنة ‪2008‬‬
‫‪1‬برداسركن اية دأتس توليسكن كلمه يغ مغاندوغي‬
‫حكوم تجويد برايكوت دان ترغكن خارا باخا رجع‬
‫‪:‬‬ ‫نث‬ ‫ء‬
‫(‪i‬ادغام مع الغنه‬
‫)‪ii‬اخفاء حقيقي‬
‫منفصل‬ ‫جائز‬ ‫مد‬ ‫)‪iii‬‬
‫كلمه يغ مغاندوغي حكوم تجويد برايكوت دان خارا باخا نث اياله ‪:‬‬
‫ء‬
‫[ ‪ 6‬مركه ]‬
‫خارا باخاءن‬ ‫خونتوه‬ ‫حكوم‬

‫أية‬ ‫تجويد‬
‫ددغوغكن باخاءن دغن‬ ‫ادغام مع الغنه‬
‫قدر‪۲‬حركة‬
‫ددغوغكن باخاءن دغن‬ ‫اخفاء حقيقي‬
‫خونتوه جوافن يغ‬
‫بوليه دحفل‪/‬‬
‫برفوكوس‪ /‬تفت‬
‫دان فادت‬
CONTOH JAWAPAN BAGI SOALAN
SEBAB/PUNCA FAKTOR MENDORONG
i. Iman yang lemah/Kurang penghayatan Islam/Kurang
didikan agama.
ii. Kurang kasih sayang ibu bapa.
iii. Masyarakat tidak prihatin
iv. Pengaruh rakan sebaya.
v. Pengaruh keduniaan/kebendaan/materialistik
vi. Terpengaruh dengan hawa nafsu
vii. Terpengaruh dengan majalah hiburan/VCD/internet
viii. Tidak melaksanakan perintah Allah
ix. Tidak mendengar nasihat ibu bapa
x. Makan makanan yang haram.
xi. Tidak membaca dan menghayati al Quran.
2009 ‫فنديديقن القرآن دان السنة‬
TIP JAWAPAN TEPAT DAN PADAT
2. Kesan/Akibat/Keburukan terhadap
diri/keluarga/masyarakat/negara/agama
Contohnya:
3a.i. Nyatakan 3 kesan buruk tidak amanah
3a.ii Senaraikan 4 keburukan tidak
mempunyai sifat malu dalam diri
seseorang.
3b.i Jelaskan akibat ke atas orang
yang tidak menjaga maruah.

KESAN/AKIBAT/KEBURUKAN
• Diri
i. Dibenci dan dimurkai oleh Allah
ii. Tidak beroleh rahmat daripada Allah
iii. Dipandang hina oleh masyarakat
iv. Hidup terasing
v. Maruah diri tercemar
vi. Jiwa tidak tenteram
vii. Iman semakin lemah
viii. Sukar mendapat simpati/bantuan
ix. Mempunyai akhlak yang buruk..
• Keluarga
i. Maruah keluarga tercemar/dihina
ii. Keluarga berpecah-belah/porak poranda
iii. Keluarga dipulau oleh masyarakat
iv. Keluarga sentiasa dalam kesusahan
v. Wujud perasaan benci-membenci dalam
keluarga

• Masyarakat
1.Masyarakat menjadi kucar kacir
2.Timbul pergaduhan dan perpecahan
3.Dipandang hina oleh masyarakat lain
4.Masyarakat menjadi lemah dan mundur
5.Masyarakat sentiasa dalam
kemiskinan/kesusahan

• Negara
i. Negara akan mundur dan lemah
ii. Berlaku perpecahan kaum
iii. Negara tidak stabil
iv. Ekonomi negara semakin menurun/meruncing
v. Negara tidak aman
vi. Pembangunan terbantut
vii. Banyak pergaduhan dan permusuhan
viii. Negara senang dijajah oleh kuasa asing.
• Agama
1.Maruah agama tercemar/terhina
2.Maruah umat Islam rosak
3.Agama sukar dikembangkan kepada orang lain
4.Umat Islam akan mundur.
5.Hilang keyakinan kepada agama

3. Hikmah/Kelebihan/Faedah/Kepentingan
• Contoh Soalan
2a.i. Nyatakan kelebihan orang yang
berterima kasih.
2a.ii. Jelaskan hikmah menghargai
masa
2b.i. Berikan 3 kepentingan berdisiplin
dalam kehidupan

HIKMAH/KELEBIHAN/FAEDAH/KEPENTINGAN
i. Sentiasa dikasihi oleh Allah/oleh manusia/oleh rakan.

ii. Seniasa mendapat petunjuk dan hidayah daripada Allah.
iii. Dipandang mulia/dihormati oleh masyarakat.
iv. Memiliki jiwa yang tenang Mendapat kebahagiaan di dunia
dan di akhirat.
v. Menjadi contoh tauladan kepada orang lain.
vi. Disenangi / disukai orang ramai
vii. Mudah mendapat pertolongan
viii. Menjamin kehidupan masyarakat yang harmoni
ix. Menjadi mukmin/hamba yang taat kepada perintah Allah.

• Cara Mengatasi
Contoh Soalan:
2c.i. Cadangkan 3 usaha yang perlu
dilakukan untuk membanteras amalan
khurafat di tempat anda.
2c.ii. Nyatakan 2 cara untuk
membendung kegiatan judi.
2d.i. Senaraikan cara mengatasi gejala
lepak dikalangan pelajar
CARA/LANGKAH MENGATASI
1. Menguatkuasakan undang-undang
2. Megadakan motivasi/ceramah
3. Mengenakan hukuman yang berat dan setimpal
4. Mengadakan kempen kesedaran
5. Memberi teguran dan nasihat
6. Memberikan pendidikan yang sempurna
7. Kempen dalam mengguanakan media massa
8. Mengawal pergaulan dan hiburan yang keterlaluan
9. Membentuk rakan pembimbing rakan sebaya
10. Menutup tempat-tempat maksiat
11. Melaporkan kepada pihak berwajib
12. Mengamalkan nilai-nilai murni dalam kehidupan
13. Melaksanakan segala perintah Allah
14. Membaca dan menghayati al Quran dan al Hadis
15. Mewujudkan masyarakat yang prihatin

‫‪ 3‬فربيذاءن‪ /‬فربانديغن‬
‫• ستياف فربيذاءن مستي اد فاسغن‬
‫• لبيه خنتيق جيك دبينا جدوال‬
‫• فاسغن مستي سلريا‬
‫‪‬فراونتوقن مركه ‪ 1-‬مركه باضي ساتو‬
‫ايسي‬
‫• ايلقكن ممبريا جوابن فكتا فوسيتيف‬
‫‪ #‬نيضاتيف‬
‫س‪ :‬ترغكن فربيذاءن انتارا القرءان‬
‫دان الديث‬
‫الديث‬ ‫القرءان‬
‫‪ -‬لفظ درفد رسول‬ ‫‪ -‬لفظ درفد الله ن‬
‫الله ن‬ ‫‪ -‬سومبر حكوم‬
‫‪ -‬سومبر حكوم‬ ‫فراوندغن‬
‫حكوم اسلم فرتام فراوندغن‬
‫حكوم اسلم كدوا‬
‫سوءالن حكوم دان السن‬ ‫‪‬‬

‫حكوم دان السن مستي بتول‬
‫‪ ‬اونتوق مندافت‬
‫مركه فنوه‬
‫سوءالن فربيذءان‪/‬فربنديغن‬
‫‪‬‬
‫فربيذا ن هندقله سام دريا سضي‬
‫ء‬
‫‪ ‬خيريا اتاو اسفيك‬

‫جواب دالم بتوق كولوم\ جدوال‬
‫اتو ضوناكن سدغكن‪ /‬سبليقث‪Klik Di sini /‬‬
‫س ‪ :‬جلسكن حكوم مغيغكريا حديث‬
‫متواتر بسرتا السن ‪.‬‬
‫ج ‪:‬حكوم مغيغكريا حديث متواتر ‪:‬‬
‫اداله حرام دان بوليه ممباوا كفد مرتد دان‬
‫تربطل إيمان ‪.‬‬
‫السن ‪:‬‬
‫حديث متواتر دثابتكن سخارا قطعى )فاستي( يغ‬
‫ممبريا فاءيده تنفا سبارغ كراضوان‪.‬‬
‫‪ 4‬فربانديغن دان فربيذاءن بربنتوق‬
‫تعريف‬
‫جاغن لوفا‪..........‬‬
‫هاث فرلو ممبريا تعريف سهاج‬
‫تيدق فرلو برجدوال‬
‫‪lihat‬‬
‫فنديديقن القرآن دان السنة ‪2009‬‬

‫س‪ :‬هورايكن فربيذاءن انتارا سند‪،‬‬
‫راويا دان اسناد‬
‫• سند ‪ :‬اداله رغكاين فراويا حديث‬
‫• اسناد ‪ :‬مثاندركن سسواتو حديث‬
‫مللوءيا‬
‫رغكاين فراويا‬
‫• راويا ‪ :‬اورغ يغ مروايتكن حديث‬
‫رسول الله ن‬
‫‪ITEM TERHAD‬‬

‫ر‬‫ك‬
‫ت‬
‫خال س‬
‫جا‬ ‫و‬
‫ن و‬
‫خم ا ف‬
‫ر ن‬
‫لغ‬
‫‪lit‬‬
‫‪su‬‬

‫ر‬‫ك‬
‫ت‬
‫خال س‬
‫جا‬ ‫و‬
‫ن و‬
‫خم ا ف‬
‫ر ن‬
‫لغ‬
‫‪lit‬‬
‫‪su‬‬

‫ر‬‫ك‬
‫ت‬
‫خال س‬
‫جا‬ ‫و‬
‫ن و‬
‫خم ا ف‬
‫ر ن‬
‫لغ‬
‫‪lit‬‬
‫‪su‬‬

‫ر‬‫ك‬
‫ت‬
‫خال س‬
‫جا‬ ‫و‬
‫ن و‬
‫خم ا ف‬
‫ر ن‬
‫لغ‬
‫‪lit‬‬
‫‪su‬‬

‫سكيان‬
‫‪PASTIKAN‬‬
‫أ‬
‫مع أحلى التمنيات بالفوز والنجاحا‬


Teknik PQS 2017

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Teknik PQS 2017

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

‫فنديديقن القرءان‬

‫المدرسة الوطنية الثانوية‬

1 TARIKH MAC – JULAI

3 PELAKSANAAN GURU MATAPELAJARAN

4 MARKAH DIMASUKKAN MELALUI

‫مركه‬ ‫سؤالن‬ ‫بيل‬

‫مركه ‪100‬‬ ‫جملة‬

BIL TAJUK TING. 4 TING. 5 JUMLAH

6 Tokoh Dan Tamadun 9 10 19

‫فنديديقن القرءان دان‬

‫برعمل‬ ‫برإيمان‬ ‫برعلمو‬

‫• مغوجي سموا توفيك دالم سوكتن فلجرن‬

‫ثاتاكن‬ ‫توليسكن‬ ‫سنارايكن‬

‫تيدق فرلو كفد هوراين‬

‫تيكنيك منجواب بهاضين ‪B‬‬

‫تيكنيك منجواب بهاضين ‪B‬‬

‫هورايكن‬ ‫جلسكن‬ ‫ترغكن‬

‫باضايماناكه‬ ‫مغافاكه‬ ‫افاكه‬

‫فرلو كفد هوراين‬

‫جاغن ضوناكن ”دان“‬ ‫‪.‬‬

‫ج ‪ :‬دوا خيريا فميكيرن فوسيتيف‬

7. Tulis markah pada setiap hujung kepala jawapan.

13. Sababun Nuzul : SIAPA? … APA? 2

JAWAPAN HENDAKLAH DLM BENTUK

‫أدعوكم الله بالتوفيق‬

‫س‪ . 3‬ثاتاكن فغرتيان‬

‫س‪ . 3‬ثاتاكن فغرتيان‬

‫)مستي لغكف(‬ ‫‪ -.1‬حكوم‬

‫‪.2‬توليس كلمة يغ مغندوغي‬

‫دغوغ قدر ‪۲‬حركة‬ ‫ادغام مع الغنة‬

‫دماسواقن تنفا دغوغ‬ ‫ادغام بل غتة‬

‫جلس تنفا دغوغ‬ ‫إظهار حلقي‬

‫دغوغ قدر ‪۲‬حركة‬ ‫اخفاء حقيقى‬

‫دغوغ قدر ‪۲‬حركة‬ ‫ادغام مثلين‬

‫دغوغ قدر ‪۲‬حركة‬ ‫إخفاء شفوى‬

‫جلس تنفا دغوغ‬ ‫إظهار شفوى‬

‫إ من مممما‬ ‫دغوغ قدر ‪۲‬حركة‬ ‫واجب الغنة‬

‫والما يوالدم‬ ‫بردتق دغن‬ ‫قلقلة كبرى‬

‫بالحقق‬ ‫قلقلة أشد كبرى بردتق دغن امت‬

‫املقمرية‬ ‫دجلسكن بوثي ل‬ ‫ال القمرية‬

‫تا با‬ ‫‪2‬‬ ‫فنجغ‬ ‫مد اصلى‪/‬مد‬

‫جآء‬ ‫‪5 ،4‬‬ ‫فنجغ‬ ‫مد واجب متصل‬

‫مد اصلى‪/‬مد طبيعى‬

‫جالس تنفا دغوغ‬ ‫اظهار شفوي‬

‫واجب ددغوغكن باخاءن‬

‫مد أصلى‪/‬مد طبيعى‬

‫دفنجغكن باخاءن دغن‬

‫دفنجغكن باخاءن دغن‬ ‫سكون‬

‫دفنجغكن باخاءن دغن‬

‫خارا باخاءن‬ ‫خونتوه‬ ‫حكوم‬

2009 ‫فنديديقن القرآن دان السنة‬

2009 ‫فنديديقن القرآن دان السنة‬

2009 ‫فنديديقن القرآن دان السنة‬

2009 ‫فنديديقن القرآن دان السنة‬

2009 ‫فنديديقن القرآن دان السنة‬

i. Sentiasa dikasihi oleh Allah/oleh manusia/oleh rakan.

2009 ‫فنديديقن القرآن دان السنة‬

2009 ‫فنديديقن القرآن دان السنة‬

‫سوءالن حكوم دان السن‬ ‫‪‬‬

‫‪ ‬خيريا اتاو اسفيك‬

‫فنديديقن القرآن دان السنة ‪2009‬‬

‫فنديديقن القرآن دان السنة ‪2009‬‬

‫فنديديقن القرآن دان السنة ‪2009‬‬