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SIGNOS DE PUNTUACIÓN

Son marcas ortográficas que establecen relaciones semánticas entre


fragmentos textuales.

ENTRE AMBOS FRAGMENTOS


HAY UNA RELACIÓN SEMÁNTICA

FRAGMENTO X FRAGMENTO Y

LA FORMA EN QUE SE VINCULAN SEMÁNTICAMENTE


X Y DECIDE EL SIGNO PUNTUATIVO A EMPLEAR
SI HAY UNA RELACIÓN
SEMÁNTICA ESTRECHA

FRAGMENTO X , FRAGMENTO Y

SI HAY UNA RELACIÓN


SEMÁNTICA DE LEJANÍA

FRAGMENTO X . FRAGMENTO Y
RELACIONES SEMÁNTICAS

DISTANCIA TIPO DE RELACIÓN SIGNO PUNTUATIVO

MÍNIMA ANALOGÍA COMA (CONJUNCIÓN, NADA)

PRÓXIMA PROXIMIDAD DOS PUNTOS, PUNTO Y COMA, RAYAS

INTERMEDIA PROXIMIDAD NO PUNTO SEGUIDO


INMEDIATA

LEJANA LEJANÍA PUNTO APARTE, PARÉNTESIS

REMOTA REMOTA PUNTO FINAL


EL PUNTO

NO SE USA EL PUNTO EN:


1. TÍTULOS Y SUBTÍTULOS DE CUALQUIER TIPO
2. TÍTULOS Y CABECERAS DE CUADROS Y TABLAS
3. NOMBRE DE AUTOR
4. DEDICATORIAS
5. PIES DE IMAGEN (SI SON EXPLICACIONES SÍ SE COLOCA PUNTO)
6. ESLÓGANES
7. EN ENUMERACIONES EN FORMA DE LISTA
8. AL FINAL DE LÍNEA EN LOS ÍNDICES
9. AL FINAL DE CADA DIRECCIÓN ELECTRÓNICA
10. TRAS LOS SIGNOS DE CIERRE DE INTERROGACIÓN Y EXCLAMACIÓN O PUNTOS
SUSPENSIVOS (SÍ SE USA EL PUNTO SI DESPUÉS DE ESTOS SIGNOS HAY COMILLAS,
CORCHETES, PARÉNTESIS O RAYAS.
LA COMA
Ante conjunción
1. Copulativa (y)
Si esta conjunción enlaza con todo el predicado anterior y no solo con una parte de él.
Si enlaza miembros gramaticalmente equivalentes, pero el último es semánticamente
heterogéneo (similar a una conclusión o consecuencia).
Si tiene valor adversativo .
Ante la locución conjuntiva “así como”.

2. Causal (porque): Si se trata de una causa lógica (justificación). No si se trata de una


causa real.
3. Final (para que): Si se trata de una finalidad lógica. No lleva si es finalidad real.
4. Explicativa (o sea)
5. Adversativa (pero). Puede obviarse la coma si se coordina adjetivos (listo pero seguro)
6. Concesiva (aunque), si no expresa realmente los contenidos a los que se ha hecho
referencia (aceptó la crítica, aunque te parezca raro; asistió a la reunión aunque estuvo
enfermo)
7. Ilativa
8. Distributiva con valor disyuntivo (organizaremos la fiesta, bien aquí, bien allá). Puede
prescindirse de la primera coma si se trata de la relación sujeto-predicado (Laura ora se
dormía, ora se despertaba).
Coma de inciso
1. Aposición
2. Proposición subordinada adjetiva explicativa. Pero si el
antecedente es un pronombre personal de sujeto, puede
prescindirse de la primera coma (yo que la vi nacer, la he visto
morir).
3. Comentario o precisión.
4. Mención de autor u obra citados.
Otros tipos de coma
1. Enumerativa
El último de los constituyentes de una enumeración compleja se separa con coma o
punto y coma.

2. De vocativo
3. Elíptica
4. Hiperbática
Si la proposición subordinada antecede a la principal (si vienes el sábado, podrás
verla; cuanto más reclamaba, más lo ignoraban). No llevan coma las copulativas
condicionales enfáticas (si algo la distingue es su voluntarismo).
Si el complemento circunstancial antecede al resto de la oración (dos horas después,
volvió arrepentido). Pospuestos, los CC solo van con comas si presentan un contenido
incidental (viajó a Ica en la noche; viajó a Ica, dos días después que su hijo.
Si se antepone algún complemento preposicional (de madera, no había cosa alguna).

5. De enlace adverbial
6. Que separa el lugar de la fecha
7. Que evita la ambigüedad
EJEMPLOS

Le prometiste el viaje, por lo tanto, puedes ir comprando los pasajes.


Están en casa, pues tienen las luces encendidas.
Salió de la clase pues estaba aburrida.
Estas dos palabras son sinónimas, es decir, significan lo mismo.
Por el contrario, como corresponde a su profesión, el docente debe ser
responsable.
A veces tiene comportamientos inexplicables: hoy vino a la Universidad
con pijama.
Puedes hacer lo que desees: leer, oír música, jugar... Recuerda que estás
en tu casa.
Una consecuencia del hundimiento de la URSS ha sido el fin de la no
alineación: cuando dos superpotencias –una planetaria, la otra regional-
gobernaban el mundo, había cierto espacio para la no alineación.
El primer teórico latinoamericano de la metodología de la enseñanza de
la lectura, el uruguayo Francisco Berra, tenía conciencia de los límites del
método cuando decía: “No depende el maestro de lo que vale el
método, sino que depende el método de lo que vale el maestro” (Berra,
1989).
Acudió toda la familia: abuelos, padres, hijos, cuñados...
La lengua escrita no dispone de los recursos del lenguaje oral, tales
como la entonación, los ademanes, los gestos.
Corre las cortinas, cierra las ventanas, apaga las luces y echa llave.
Pintaron las paredes de la habitación, cambiaron la disposición de los
muebles, y quedaron satisfechos.
Pagó el traje, el bolso y los zapatos, y salió de la tienda.
En el armario, colocó la vajilla; en el cajón, los cubiertos; en los estantes,
los vasos; y los alimentos, en la despensa.
¡He dicho que vuelvan, jóvenes!
En ese momento, Jorge, el profesor de Física, dijo que nos ayudaría.
Toda una generación, la cual superó sus grandes diferencias políticas y
doctrinarias, se involucró en una verdadera política de alfabetización.
Todos los dirigentes del club, incluido el Presidente, estaban de acuerdo.
La semana pasada, muchos alumnos asistieron a sus clases de
reforzamiento.
Al fundar la Pedagogía, Comenio abre nuevas perspectivas para la
enseñanza de la lectura.
Puedes acercarte a la ventana, pero no abrirla.
Llegaron a la meta, aunque muchos terminaron exhaustos.
Hay que tener un estómago muy sólido para recorrer, sin nauseas y sin que
los sentidos se alteren, las malolientes callejuelas que lo forman. Todo un
mundo de miseria tiene allí su nacimiento, su vida y su muerte, entre la
mínima cantidad de aire y luz posible: revendedores judíos, prestamistas de
poca monta, encubridores parásitos, proscritos, prostitutas...
EL PUNTO Y COMA
1. Enumeración de elementos complejos.

2. Proposiciones yuxtapuestas .

3. Ante conjunción
•Adversativa (pero)
•Concesiva (aunque)
•Ilativa (por tanto)

GUION

1. Sirve para marcar divisiones internas de las palabras.

2. Une adjetivos relacionales (curso teórico-práctico).

3. Une expresiones que combinan cifras y palabras (sub-15).


DOS PUNTOS

1. Ante enumeración anunciada.


2. Después de enumeración y antes del elemento anafórico que
resume la enumeración.
3. Ante estructura no enumerativa con elemento anticipador (se
ha tomado la siguiente decisión: habrá vacaciones forzadas
para...).
4. Citas textuales
5. Causa –efecto
6. Resumen
7. Explicación de proposición anterior
8. Ejemplificación
9. Fórmulas de saludo.
10. En textos administrativos y jurídicos después de CERTIFICA: o
CONSIDERANDO:
PARÉNTESIS

1. Para intercalar datos

•Fechas
•Lugares
•Significado de siglas
•Autor u obra citados

2. Otros casos

•Incisos
•Opciones
•Fragmentos omitidos
•Después de letras o números de enumeraciones
RAYAS

1. Inciso de proximidad
2. Comentario que se inserta en citas textuales
3. Diálogos
4. Comentarios del narrador
5. Enumeraciones en forma de lista. En el caso de elementos simples
pueden estar o no demarcados por comas (cada elemento va con
minúscula). Si los elementos son complejos es preferible usar el punto
y coma para demarcarlos (cada elemento inicia con minúscula). Si los
elementos son enunciados completos se tendrá que usar punto para
demarcarlos (cada elemento inicia con mayúscula).
COMILLAS

1. Citas textuales
2. Reproducción de pensamientos
3. Marcar usos especiales de una expresión (ironía, vulgaridad)
4. Usos metalingüísticos
5. Palabras de otras lenguas
6. Títulos de cuadros, poemas, artículos, reportajes, capítulos de libros y en general
partes dependientes de una publicación (irán en cursiva los títulos de obras,
revistas, periódicos, películas, cómics, cuadros, fotografías, programas de radio,
programas de televisión, esculturas
7. El título de una obra va entre comillas si forma parte del título de otra obra.
8. Los títulos de leyes, programas, planes, proyectos, asignaturas, cursos van entre
comillas solo si son de gran extensión en cuyo caso solo va con mayúscula la
primera letra de la primera palabra. Si estos nombres son cortos no se requiere ni
de las comillas ni de la cursiva y, además se aplica la regla de las mayúsculas para
publicaciones periódicas.
9. Si un apodo va intercalado con el nombre y apellido correspondiente se registra
entre comillas.
INTERROGACIÓN Y EXCLAMACIÓN

1. Oraciones interrogativas o exclamativas directas


2. Lugar exacto de inicio de interrogación o exclamación
3. (?) Indica duda o ironía
4. (¡) indica sorpresa o ironía
5. Puede colocarse coma entre oraciones interrogativas directas
6. El vocativo que inicia el enunciado va fuera de los signos de
interrogación. El vocativo que cierra enunciado va dentro de los
signos de interrogación
La habitación, relativamente espaciosa, contiene una buena cantidad
de sillas y bancos. Sin embargo, las visitas no encuentran ocasión de
sentarse, pues todos los asientos están ocupados por animales
disecados. Toda la fauna alada de las islas nórdicas está representada
allí: gaviotas flamencas de patas azules; cuervos marinos de pechuga
blanca y negra, de patas escarlata; estercorarios oscuros; enormes
pájaros bobos de Bassan; graciosos mergos color de rosa; gruesos
patos salvajes...
(Jean Ray: El lecho del diablo)

Con la finalidad de verificar la presencia de almidón en algunos


alimentos, se toma el material siguiente: muestras de jamón dulce,
salchichón, chorizo, etc.; yodo (se vende en las farmacias); lejía y
recipientes (tantos como productos deban ser analizados).
(Ejemplo de Coromina y otros: El trabajo de investigación)