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EL INICIO DEL

PROCESO
CUALITATIVO
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA,
R E V I S I Ó N D E L A L I T E R AT U R A ,
SURGIMIENTO DE LAS HIPÓTESIS E
INMERSIÓN EN EL CAMPO.
ESENCIA DE LA INVESTIGACIÓN
CUALITATIVA
• La investigación cualitativa se enfoca en comprender
los fenómenos, explorándolos desde la perspectiva de
los participantes en un ambiente natural y en relación
con su contexto.
ENFOQUE CUALITATIVO

El enfoque cualitativo se El enfoque


selecciona cuando el
propósito es examinar la cualitativo es
forma en que los recomendable
individuos perciben y cuando cuando
experimentan los
fenómenos que los
el tema del
rodean, profundizando estudio ha sido
en sus puntos de vista, poco explorado o
interpretación y no se ha hecho
significado.
investigación
¿QUÉ SIGNIFICA PLANTEAR EL PROBLEMA
DE INVESTIGACIÓN CUALITATIVA?
• Una vez concebida la idea del estudio, el investigador debe familiarizarse con
el tema en cuestión. Aunque el enfoque cualitativo es inductivo, necesitamos
conocer con mayor profundidad el “terreno que estamos pisando”.
YA QUE NOS HEMOS ADENTRADO EN EL TEMA,
PODEMOS PLANTEAR NUESTRO PROBLEMA DE
ESTUDIO.
EL PLANTEAMIENTO CUALITATIVO
NORMALMENTE COMPRENDE:

• EL PROPÓSITO Y/O LOS OBJETIVOS,


• LAS PREGUNTAS DE INVESTIGACIÓN,
• LA JUSTIFICACIÓN Y LA VIABILIDAD,
• UNA EXPLORACIÓN DE LAS DEFICIENCIAS EN
EL CONOCIMIENTO DEL PROBLEMA,
• LA DEFINICIÓN INICIAL DEL AMBIENTE O
CONTEXTO.
¿QUÉ PAPEL DESEMPEÑAN LA REVISIÓN DE LA
LITERATURA Y LA TEORÍA EN LA
INVESTIGACIÓN CUALITATIVA?
• Basta con señalar que la literatura es útil para detectar
conceptos claves y nutrirnos de ideas sobre métodos de
recolección de datos y análisis, así como entender mejor
los resultados, evaluar las categorías relevantes y
profundizar en las interpretaciones.
• El planteamiento se fundamenta en las investigaciones
previas, pero también en el proceso mismo de inmersión en
el contexto, la recolección de los primeros datos y su
análisis.
En los estudios cualitativos, las hipótesis adquieren un papel distinto al que tienen en la
investigación cuantitativa. En primer término, en raras ocasiones se establecen antes de
ingresar en el ambiente o contexto y comenzar la recolección de los datos.
Durante el proceso, el investigador va generando hipótesis de trabajo que se afinan
paulatinamente conforme se recaban más datos, o las hipótesis son uno de los resultados
del estudio

Las hipótesis se modifican sobre la base de los razonamientos del investigador y las
circunstancias. Desde luego, no se prueban estadísticamente
• UNA VEZ QUE HEMOS ELEGIDO UN
AMBIENTE, CONTEXTO O LUGAR
APROPIADO, COMENZAMOS LA TAREA DE
RESPONDER A LAS PREGUNTAS DE
INVESTIGACIÓN.

• EL AMBIENTE PUEDE SER TAN VARIADO


COMO EL PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

• Y EL CONTEXTO IMPLICA UNA DEFINICIÓN


GEOGRÁFICA, PERO ES INICIAL, PUESTO
QUE PUEDE VARIAR, AMPLIARSE O
REDUCIRSE.

• LA TAREA ES EXPLORAR EL CONTEXTO QUE


SE SELECCIONÓ INICIALMENTE, SIGNIFICA
EVALUARLO PARA CERCIORARNOS QUE ES
EL ADECUADO.
• E S P R E C I S O E S T I M A R T E N TAT I V A M E N T E
E L T I E M P O A P R OX I M A D O Q U E N O S
L L E VA R Á E L E S T U D I O Y R E VA L O R A R S U
V I A B I L I DA D.

• D O S D I M E N S I O N E S R E S U LTA N
E S E N C I A L E S C O N R E S P E C TO A L
AMBIENTE: CONVENIENCIA Y
AC C E S I B I L I DA D.
LO ANTERIOIGNR SIFICA NEGOCIAR CON
E S TA S P E R S O N A S .

• ES IMPRESCINDIBLE EXPLICARLES EL
ESTUDIO Y POR QUÉ FUE ELEGIDO EL
AMBIENTE, QUIÉNES SERÁN LOS
PA R T I C I PA N T E S , C U Á N T O T I E M P O
A P R O X I M A D A M E N T E P E N S A M O S E S TA R
E N E L C A M P O, Q U É S E VA A H AC E R C O N
L O S R E S U LTA D O S , D Ó N D E S E P R E T E N D E
PUBLICARLOS, ETC.
• U T I L I Z A R TO DA S L A S T É C N I C A S D E
AC E R C A M I E N TO

• A P OYA R A L O S PA R T I C I PA N T E S E N
A L G U N A N E C E S I DA D

• D E T E C TA R Y C U LT I V A R V A R I O S
I N F O R M A N T E S C L A V E S P A R A C O N TA R
C O N D I F E R E N T E S P E R S P E C T I VA S

• E L A B O R A R U N A H I S TO R I A O G U I O N
SOBRE LA INVESTIGACIÓN.

• PLANEAR EL INGRESO AL AMBIENTE Y


HACERLO DE LA MANERA MÁS
N AT U R A L Y M E N O S D I S R U P T I V A
POSIBLE.
• DEMOSTRAR UN GENUINO INTERÉS
P O R L A C O M U N I DA D.

• R E C O R DA R Q U E L A P L A N E AC I Ó N D E L
I N G R E S O N O E S E X A C TA Y D E B E M O S
E S TA R P R E P A R A D O S A N T E C U A L Q U I E R
CONTINGENCIA.

• PLANEAR EL INGRESO AL AMBIENTE Y


HACERLO DE LA MANERA MÁS
N AT U R A L Y M E N O S D I S R U P T I V A
POSIBLE.
• N U N C A E L E V A R L A S E X P E C TAT I V A S
D E L O S PA R T I C I PA N T E S M Á S A L L Á D E
LO POSIBLE.

• E S TA R A B I E R T O A T O D O T I P O D E
O P I N I O N E S Y E S C U C H A R L A S VO C E S
D E L O S PA R T I C I PA N T E S .