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POLÍTICA

EDUCATIVA
E D U C AC I Ó N B I L I N G Ü E
M U LT I C U LT U R A L E I N T E R C U LT U R A L
¿QUÉ ES LA EDUCACIÓN BILINGÜE
INTERCULTURAL?
• Es el desarrollo y modalidad Educativa planificado y elaborado en dos idiomas: la lengua
Materna o primer idioma (L1) y el español (L2).

• La EBI es el eje en el cual se construye la identidad y proporciona las herramientas necesarias


para que los cuatro pueblos que cohabitan en Guatemala.
OBJETIVOS ESTRATÉGICOS

• a) fortalecer programas bilingües multiculturales e interculturales para la convivencia armónica


entre los pueblos y sus culturas;

• b) implementar diseños curriculares, conforme a las características socioculturales de cada


pueblo;

• c) garantizar la generalización de la educación bilingüe multicultural e intercultural; y

• d) establecer el sistema de acompañamiento técnico de aula específico de la educación bilingüe


multicultural e intercultural.
METAS Y ACCIONES DE LA EDUCACIÓN
BILINGÜE INTERCULTURAL

• Meta No. 1 - Ampliación de cobertura de atención de los niños y niñas indígenas


• Meta No. 2 - Ampliación de cobertura de atención de los niños y niñas indígenas

• Meta No. 3 - Ampliación de la cobertura de la Educación Bilingüe Intercultural a nivel


nacional.

• Meta No. 4 - Control de calidad de la educación bilingüe intercultural en el nivel primario.

• Meta No. 5 - Escuelas Normales Bilingues Interculturales fortalecidas en cuanto a


metodología y formación de docentes bilingües interculturales.
EJES DE LA EDUCACIÓN BILINGÜE
INTERCULTURAL
TIPOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN
BILINGÜE INTERCULTURAL
AVANCES

• En la gráfica 6.2 se aprecia una tendencia hacia el crecimiento de la proporción de la población


estudiantil indígena que accede a los diferentes niveles educativos, con diferentes ritmos de
crecimiento.
• El nivel que muestra la mayor equidad étnica (considerando un 40% como punto de referencia) es la
primaria, con 39%, en 2013. En el ciclo básico y el ciclo diversificado del nivel medio las
proporciones aumentaron del 17% al 25%, y del 12% al 17%, respectivamente. En el nivel
preprimaria, el porcentaje se redujo del 33% al 27%, lo cual requiere atención para revertir este
cambio.
• Para el año en 2012, según el gobierno central, se contrataron 6, 881 docentes bilingües y se
espera alcanzar los 10 200 docentes, para el año 2016. Además se ha creado el Viceministerio
de Educación Bilingüe, en el que se espera una inversión de Q1,041 millones (US$133.8
millones), con el propósito de fortalecer la educación intercultural en nuestra nación.

• El Ministerio de Educación cuenta actualmente con 30 mil 503 maestros bilingüe en todos los
niveles educativos que imparten clases en los diferentes idiomas mayas y 16 mil 449, de ellos,
reciben un bono de bilingüismo en pre primaria y primaria.
• Luis Enrique López Hurtado, director del programa Educación para la Vida y el Trabajo de la
Cooperación Alemana, ha señalado que:

• “Hay que ampliar la cobertura horizontal y también la vertical, que se atiendan más grados,
pues ahora, pese a todos los esfuerzos realizados, la EBI llega a nada más al tercer grado, ni
siquiera responde al umbral que la investigación cognitiva fija”.