1

Aprendizaje por Proyectos utilizando las Tic

Aprendizaje por Proyectos utilizando las Tic

2

1. CARACTERÍSTICAS

3

APP Utilizando las TIC Características 
Se enfoca en un problema o una tarea que el estudiante deba resolver con el uso de las TIC.  Para su solución es necesario utilizar conocimientos y habilidades. Además de algunos recursos de ayuda como:  Herramientas de la mente (TIC) que potencian las capacidades mentales y la construcción de conocimientos.  Herramientas que potencian las capacidades físicas (microscopio, Internet, etc.).  Sistema educativo, que ayuda a desarrollar capacidades físicas y mentales.

4

APP Utilizando las TIC Características 
El ApP apoyado en las TIC:  Está diseñado para que los estudiantes puedan resolver problemas complejos o tareas difíciles.  No solo se enfocan en aprender Acerca de algo . Se enfocan en aprender haciendo algo .  Requiere que el estudiante realice un producto.  Permite que los estudiantes realicen mejoras continuas en sus productos.  Está orientado a la acción, la reflexión y al desarrollo de habilidades mentales de orden superior.

5

APP Utilizando las TIC Características 
El ApP apoyado en las TIC:  Se centra en el aprendizaje, por lo cual los estudiantes tienen un peso significativo en la selección de los contenidos y los temas que se van a trabajar.  Estimula el aprendizaje colaborativo y cooperativo.  Facilita que los estudiantes se comprometan y motiven con la resolución de la tarea.  El docente facilita el proceso y es también un aprendiz.  Es consistente con los objetivos generales de la educación y con los objetivos específicos de los currículos.

6

Aprendizaje por Proyectos utilizando las Tic 2. OBJETIVOS

7

APP Utilizando las TIC Objetivos 
Desarrollar Competencias en una disciplina  Ya que el ApP implica hacer algo´, los estudiantes deben aplicar conocimientos y poner en práctica habilidades, constantemente.  Por ello, pueden alcanzar un nivel de habilidad elevado en el/las área(s) en la(s) que está trabajando.  A veces, el conocimiento o las habilidades de un estudiante en un área, pueden exceder a los del profesor o a la de sus compañeros.

8

APP Utilizando las TIC Objetivos 
Mejorar Habilidades de Investigación  El ApP es una estrategia adecuada para desarrollar la CMI  Generalmente, para resolver tareas o problemas es necesario buscar información al respecto o ampliar la que está disponible.  La búsqueda de información en torno a un problema o tarea específicos, toma un sentido práctico y los conocimientos adquiridos pueden ser aplicados inmediatamente en un contexto real.  Los estudiantes aprenden a identificar y plantear Problemas de Información.

9

APP Utilizando las TIC Objetivos 
Incrementar Habilidades de Pensamiento Superior  Pensamiento Sistémico  Pensamiento Crítico  Metacognición  Conceptualización  Investigación Identificar y Plantear Problemas de Información Búsqueda de Información Organización de la información Análisis y síntesis de la información

10

APP Utilizando las TIC Objetivos 
Participar en el desarrollo de un proyecto de principio a fin. Los proyectos ayudan a:  adquirir actitudes positivas para emprender tareas desafiantes que requieran un esfuerzo sostenido durante un lapso de tiempo.  asumir roles y responsabilidades tanto individuales como colectivas en pro de la resolución de la tarea.  Desarrollar habilidades para trabajar en equipo y para aprender colaborativamente.

11

APP Utilizando las TIC Objetivos 
Incrementar conocimientos y habilidades en el uso de las TIC  Los estudiantes desarrollan sus conocimientos y habilidades en el uso de las TIC a medida que trabajan en un proyecto.  Un proyecto puede diseñarse con el objetivo específico de adquirir nuevas habilidades y conocimientos en TIC  Para desarrollar un Proyecto no es indispensable que los estudiantes tengan un manejo avanzado de las TIC

12

APP Utilizando las TIC Objetivos 
Desarrollar un portafolio  Ya que los proyectos requieren la elaboración de un producto específico, los estudiantes pueden recopilarlos a lo largo del tiempo, para luego realizar una evaluación retrospectiva.  Esta evaluación, les permite evidenciar: Sus logros durante el año Los aspectos de su desempeño que mejoraron o se refinaron a lo largo del tiempo. Dificultades que deban ser atendidas en una próxima oportunidad.

13

APP Utilizando las TIC Objetivos 
Trabajar contenidos significativos y metas educativas reales  Los proyectos deben enfocarse en ideas importantes, que tengan continuidad y que sean relevantes para el profesor, el estudiante o la comunidad académica.  Los proyectos pueden enfocarse en resolución de problemas que afecten la cotidianidad de los estudiantes o de la comunidad.  Los proyectos pueden trabajarse interdisciplinariamente.

14

APP Utilizando las TIC Objetivos 
Realizar una Valoración Auténtica (integral)  Diferencias entre evaluación formativa (retroalimentación) y evaluación sumativa (calificación).  Los ideal es que se evalúe a los estudiantes tanto por su proceso como por su producto final.  Durante un proyecto, ellos pueden recibir evaluación formativa de si mismos, pares, docentes y otras fuentes.

15

Aprendizaje por Proyectos utilizando las Tic 3. RECURSOS Y REQUERIMIENTOS

16

APP Utilizando las TIC Recursos y Requerimientos 
Computadores con buena capacidad Herramientas genéricas (Procesador de texto, Hoja de Cálculo, etc.). Conexión a Internet VideoBeam Periféricos (impresora, escaner, cámara digital). Conocimientos básicos, tanto del docente como del estudiante, en el manejo de las TIC.

17

Aprendizaje por Proyectos utilizando las Tic 4. ELEMENTOS CONSTITUTIVOS DE UN PROYECTO

18

APP Utilizando las TIC Elementos constitutivos 
Objetivos  Tarea o Problema  Requerimientos  Recursos  Actividades a Desempeñar  Tiempo  Evaluación

Estudiantes y Maestros

19

Objetivos
Qué quiero que los estudiantes logren o alcancen con la realización del proyecto? 
Son la base para planear cómo va a ser el proyecto y qué tarea van a realizar  Deben centrarse en el estudiante, no en el docente.  Se enfocan en el desarrollo de competencias, habilidades y conocimientos.  Deben ser concretos, pertinentes, basados en estándares, factibles y reales.

20

Tarea
Qué deben hacer los estudiantes durante el desarrollo del proyecto? Debe conducir a la producción de algo o a la resolución de un problema, con el objeto de que al hacerlo se desarrollen competencias (objetivos de aprendizaje). Debe involucrar el uso de las TIC de una manera lógica y útil, que ayude al estudiante a lograr los objetivos Debe ser clara, explicita, asequible, retadora

21

Requerimientos
Qué se necesita para para que el proyecto sea viable? Conocimientos previos del docente Conocimientos previos del estudiante Disponibilidad de tiempo, espacios y recursos.

22

Recursos
Qué se les va a suministrar a los estudiantes para que puedan realizar la Tarea 
Pueden ser de todo tipo, cognitivos, informativos, instrumentales, etc.  Permiten al estudiante crear el andamiaje que le posibilite construir conocimiento.

23

Tiempo
Cuánto tiempo requiere el estudiante para cumplir su tarea 
El proyecto requiere etapas claras y factibles.  Deben existir cortes para que el docente pueda dar retroalimentación al estudiante.  Exige al estudiante ser organizado y mesurado en sus decisiones

24

Actividades del docente y del estudiante
¿Qué debo hacer yo y qué debe hacer el estudiante durante la realización del proyecto?  Permite establecer:  Cuál será el rol del docente y de qué manera va a facilitar la realización del proceso  Cuál será el rol de estudiante y qué acciones debe realizar durante cada etapa de resolución de la tarea  Cuál será la secuencia cronológica de todo el proceso.

25

Evaluación
Qué aspectos se deben evaluar y bajo qué criterios? 
La valoración debe ser tanto formativa como sumativa (valoración integral)  Los aspectos a valorar deben estar directamente relacionados con los objetivos de aprendizaje.  Los criterios de valoración corresponden a desempeños específicos del estudiante que indican si se alcanzaron los objetivos de aprendizaje.  El estudiante debe recibir retroalimentación oportuna sobre su desempeño durante el proceso.

26

Aprendizaje por Proyectos utilizando las Tic 5. TIPOS DE PROYECTOS QUE UTILIZAN LAS TIC

27

Tipos de Proyectos
En EDUTEKA promovemos tres tipos de proyectos: 
Actividades : Proyectos cortos y concretos para desarrollar competencia en herramientas informáticas o en otras áreas del currículo  ³WebQuests´ : Proyectos en los que se realiza una tarea utilizando recursos de Internet preseleccionados por el docente, de manera que el estudiante se enfoque mas en la utilización adecuada de los recursos y no en buscarlos.

28

Tipos de Proyectos
En EDUTEKA promovemos tres tipos de proyectos: 
Proyectos de Integración : Con estos se busca:  Facilitar, mejorar o profundizar, con el uso significativo de las TIC, el aprendizaje en otras asignaturas.  Afianzar las habilidades adquiridas en el manejo de las herramientas informáticas. Usandolas en otros contextos.

29

COMPARACION TIPO DE PROYECTOS Actividades
1. 2. 1. 2. 1. 2. http://eduteka.org/actividades/actividades.php?idH=10 http://eduteka.org/actividades/actividades.php?idH=12 http://www.eduteka.org/WebquestDerechosHumanos.php http://www.eduteka.org/WQ_soc0001.php3 http://www.eduteka.org/socninoefe.php3 http://www.eduteka.org/interajucuenta.php3

WebQuests Proyectos de integración

30

Comparación Tipos de Proyectos
ACTIVIDADES Utilizar adecuadamente las herramientas informáticas en situaciones y problemas de la vida cotidiana (procesador de texto, hoja de Cálculo) WEBQUEST Clasificar/organizar, analizar y sintetizar información (sobre un tema específico) proveniente de sitios Web suministrados por el docente, con el objeto de resolver una tarea. Utilizar adecuadamente las TIC para analizar y sintetizar información, y construir nuevos conocimientos en el tema al elaborar productos concretos. NOTA: una WebQuest no pretende que los estudiantes desarrollen competencias de búsqueda de información. PROYECTOS DE INTEGRACION Utilizar adecuadamente las TIC para realizar tareas o resolver problemas que permitan mejorar el aprendizaje y la comprension en un área específica de una asigntura. Utilizar y mejorar las competencias ya adquiridas en el uso de las TIC para alcanzar este proposito.

OBJETIVOS El estudiante estará en capacidad de....

31

Comparación Tipos de Proyectos
ACTIVIDADES Actividades concretas, de la vida cotidiana (con sentido para el estudiante) que ayuden a desarrollar habilidades en el uso de la herramienta informática. WEBQUEST La realización de un producto concreto utilizando las TIC (un mapa conceptual, una presentación, un informe escrito), cuya elaboración requiera necesariamente que el estudiante analice y sintetice información. Promueve el trabajo colaborativo. PROYECTOS DE INTEGRACION La realización de uno o mas productos utilizando las TIC, cuya elaboración requiera necesariamente que el estudiante utilice un rango amplio de habilidades tanto en el manejo del tema (investigación, experimentación, análisis, síntesis) como en el uso de las herramientas informáticas (funciones avanzadas).

TIPOS DE TAREA

32

Comparación Tipos de Proyectos

ACTIVIDADES

WEBQUEST

PROYECTOS DE INTEGRACION

Instrucción previa sobre las funciones de la herramienta informática (opcional)
REQUERIMIENTOS

Acceso a Internet. Conocimientos básicos de navegación en Internet. Conocimientos de nivel medio sobre otra(s) herramienta(s) informática(s) que se van a utilizar en la WebQuest. Si la WebQuest es para profundizar en un tema, se requiere instrucción previa sobre los contenidos de este. Si es de aprestamiento, la instrucción previa es opcional.

Conocimientos de nivel medio sobre el manejo de las herramientas informáticas implicadas en el proyecto. Si el proyecto es para profundizar en un tema, se requiere instrucción previa sobre los contenidos de este. Si es de aprestamiento, la instrucción previa es opcional..

33

Comparación Tipos de Proyectos

ACTIVIDADES Limitados. Dependen de la actividad y de la herramienta informática que se quiere aprender.

WEBQUEST Básicamente, recursos provenientes de Internet suministrados por el docente.

PROYECTOS DE INTEGRACION Recursos de cualquier tipo: páginas Web, libros, enciclopedias, revistas, mapas, guías, preguntas, etc. Pueden ser o no ser suministrados por el docente, de acuerdo con los objetivos del proyecto.

RECURSOS

34

Comparación Tipos de Proyectos

ACTIVIDADES Periodos de tiempo cortos

WEBQUEST Variable (de acuerdo a los objetivos del proyecto y a los recursos disponibles)

PROYECTOS DE INTEGRACION Variable (de acuerdo a los objetivos del proyecto y a los recursos disponibles)

TIEMPO

35

Comparación Tipos de Proyectos
ACTIVIDADES WEBQUEST PROYECTOS DE INTEGRACION

Evalúa los siguientes aspectos: - Uso adecuado de la herramienta informática. - Producto final. No utiliza matrices de valoración.

Puede utilizar Matrices de Valoración y evalúa los siguientes aspectos: Comprensión de los contenidos de la materia. Utilización de las TIC para organizar/clasificar, analizar y sintetizar información. Características del producto final Se centra tanto en el proceso como en el producto final. El docente puede evaluar otros aspectos como: trabajo colaborativo, compromiso, redacción, etc. de acuerdo con su criterio.

Puede utilizar Matrices de Valoración y evalúa los siguientes aspectos: Comprensión de los contenidos de la materia. Uso adecuado de las herramientas informáticas. Uso de las TIC para resolver problemas de información (búsqueda, organización / clasificación, análisis y síntesis de información) si es necesario. Características del producto final. Se centra tanto en el proceso como en el producto final. El docente puede evaluar otros aspectos como: trabajo colaborativo, compromiso, redacción, etc. Según su criterio.

EVALUACIÓN

36

Aprendizaje por Proyectos Bibliografía 
Aprendizaje por Proyectos utilizando las TIC (cap. 1)
http://www.eduteka.org/APPMoursund1.php 

Aprendizaje por Proyectos utilizando las TIC (cap. 2)
http://www.eduteka.org/APPMoursund2.php 

¿Cómo elaborar una WebQuest de calidad o realmente efectiva?
http://www.eduteka.org/WebQuestLineamientos.php 

Reseña de Proyectos listos para utilizar en el aula
http://www.eduteka.org/ProyectosWebquest.php

37

GRACIAS

http://www.eduteka.org

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful