¿CÓMO SE REALIZA?

La elaboración de casos es un proceso laborioso, en el cual no hay reglas

universales para su comprensión se tienen algunas etapas fundamentales
 1. SELECCIÓN DEL CASO

1: Qué queremos estudiar?

2: Ámbito en el cual el estudio sea
útil?
3: Las personas que pueden
resultar
interesantes para el caso
4: Problema
5: Los objetivos
 2. ELABORACIÓN DE PREGUNTAS
Escribir el texto de un
PREGUNTAS caso: es algo similar a
QUE escribir el guion de
DETERMINEN una
película, el autor debe
QUE
tener en cuenta estilo
SE contenido, longitud,
QUIERE temática y
AVERIGUAR complejidad, para
DEBEN SER lograr un buen
resultado.
ESPECIFICAS
Y VARIADAS • En algunas ocasiones resulta útil
establecer una cuestión global que nos
sirva de guía para así, a continuación
determinar preguntas más específicas y
variadas. De esta manera podemos
sacar el máximo provecho a la situación
a investigar.
3. LOCALIZACIÓN DE FUENTES Y RECOPILACIÓN DE
DATOS
FUENTES FUENTES
PRIMARIAS SECUNDARIAS

Observación directa
Experimentos Bibliotecas (libros, revistas)
Encuestas Documentos (Actas Cartas
Entrevistas Películas, Periódicos)
Datos Estadísticos
Cuestionarios
Expedientes
Fotografía
4. ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE LA
INFORMACIÓN Y LOS RESULTADOS

COMPARACIÓN Y
CONCLUSIÓN
 5. ELABORACIÓN DEL INFORME

Informe que de manera

Cronológica, detalle todos
y cada uno de los datos del
estudio de caso.
Especifica a todos y cada
uno de los pasos a seguir,
como se obtuvo la
información y el porque de
las conclusiones extraídas
 REQUISITOS DE UN BUEN CASO:

1.Exactitud
2. Objetividad
3. Claridad
4. Lógica
5. Sensibilidad a la importancia de los detalles
 Enumeración
de los hechos

Identificación
Selección LA y
de la mejor DISCUSIÒN presentación
alternativa DEL CASO de las
alternativas

Valoración
comparación y
evaluación de
alternativas
PRODUCTIVIDAD DE LA DISCUSIÓN

• 1. Formular preguntas
validas e inteligentes.
• 2. Volver a exponer o
construir lo que se ha
planteado.
• 3. Expresar sus propias
opiniones o relatar sus
experiencias.
 LA IMPORTANCIA DE LOS CASOS PARA EL
CONTEXTO EDUCATIVO
INFLUENCIAS POSITIVAS Y NEGATIVAS

EL ALUMNO DEBE ESCUCHAR

QUE ES IMPORTANTE TODO LO
QUE HACE EN EL CENTRO EDUCATIVO
QUE NO HAY UNAS MATERIAS MAS
FAMILIA VOCACIÓN
IMPORTANTES QUE OTRAS, PUES AUN
NO SE DETERMINA SU FUTURO Y PORQUE ESCUELA
ES CULTURA GENERAL SABER DE TODO

SOCIALIZACIÓN DEL ALUMNO

ESCUELA DE SU
ZONA DE
REFERENCIA
SE INCLUIRA EN LA
SOCIEDAD, EN SU
CONTEXTO, CON LA
VENTAJA DE US
AMISTADES

VYGOTSKY : LOS NIÑOS DESARROLLAN SU

APRENDIZAJE MEDIANTE LA INTERACCIÓN
SOCIAL: VAN ADQUIRIENDO NUEVAS Y
MEJORES HABILIDADES COGNOSCITIVAS
COMO PROCESO LOGICO DE SU INMERSIÓN
A UN MODO DE VIDA, PERMITE QUE ESTOS
SE RELACIONEN DE ACUERDO A LOS
COMPORTAMIENTOS DE LA SOCIEDAD QUE
LES RODEA
CONCLUCIÓN
• El aprendizaje mediante casos se caracteriza por una intensa
interacción entre el docente o agente educativo y el alumno, así como
entre los alumnos en el grupo de discusión.
• el aprendizaje es más efectivo si los estudiantes construyen o
descubren el conocimiento con la guía o mediación del instructor o
agente educativo, y si tienen la oportunidad de interactuar entre si.