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INFORMÁTICA I

COLEGIO DE BACHILLERES DEL ESTADO DE YUCATÁN


PLANTEL SANTA ROSA

TAREA 7: METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN


EJES TRANSVERSALES: SOCIALES
TRANSVERSALIDAD CON MATEMATICAS, METODOLOGIA DE LA INVESTIGACIÓN E INFORMÁTICA

SEGUNDO PARCIAL
REGINA PAOLA CÓRDOVA RAMOS paolacordova24.blogspot.com
ERIKA GUADALUPE RODRIGUEZ REJON erikarodriguezrejon.blogspot.com
YAHIR ALEXANDER EK UICAB yahirekuicab.blogspot.com
OSCAR ALEJANDRO NAAL CANTO informatica1cobayparcial2.blogspot.com
ANA MARIA FERNANDEZ GONZALEZ blogdeanaparaelsegundoparcial.blogspot.com
DANA DALAY ACERETO MAY

I.S.C MARÍA DEL ROSARIO RAYGOZA VELÁZQUEZ


10 DE NOVIEMBRE DEL 2018
1 “S”
INTRODUCCIÓN
Acontinuación les presentaremos información sobre por
qué las redes sociales son distractores que afecta a los
alumnos, al grado de reprobar sus asignaturas.
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
¿Influye el uso inadecuado de las redes sociales en los
altos índice de reprobación en el alumnado del 3er
semestre del Colegio de Bachilleres Plantel Santa Rosa?
PREGUNTAS DE INVESTIGACIÓN
 ¿Por qué en la actualidad los índices de reprobación se han
elevado?
 ¿Por qué los alumnos se enfocan más en las redes sociales
que en sus estudios?
 ¿Las redes sociales son un factor detonante de que los
alumnos reprueben sus asignaturas?

 ¿Las redes sociales provocan en los jóvenes una adicción?

 ¿Qué sucedería si las redes sociales no fuesen frecuentadas


por los alumnos, los índices de reprobación serían más
bajos?
JUSTIFICACIÓN

Durante nuestra estadía en el plantel, hemos podido ser testigos


de cómo gran parte del alumnado no logra aprobar sus asignaturas
de manera satisfactoria, presentando altos índices de reprobación.
Con esta investigación queremos comprobar si las redes sociales
son determinantes en el bajo rendimiento académico de los
alumnos del tercer semestre del Colegio de Bachilleres, Plantel
Santa Rosa, del ciclo escolar 2017-2018, provocando la
reprobación de sus asignaturas, ya que esta situación es muy
preocupante, porque podría ocasionar problemas más adelante,
afectando de manera negativa su vida académica, social y laboral.
Esto podría arrojar evidencia y formular una explicación acerca
de tan altos índices de reprobación, permitiendo la creación de
un plan para afrontar esta problemática, proporcionando
información útil a los docentes para saber cómo proceder ante
esto y poder orientar a sus alumnos, tomando las medidas
necesarias para mejorar su rendimiento.
HIPÓTESIS
Hipótesis nula. En la medida que el uso inadecuado
de las redes sociales es alto entre los jóvenes, los índices
de reprobación son menores.

Hipótesis alternativa. En la medida que el uso inadecuado


de las redes sociales es alto entre los jóvenes, los índices
de reprobación son mayores.
OBJETIVO GENERAL
Comprobar el uso desmedido de las redes sociales por
parte de los jóvenes de tercer semestre del colegio de
bachilleres, plantel Santa Rosa, ciclo escolar 2017 - 2018
ocasionando que estos reprueben sus materias asignaturas
OBJETIVO PARTICULAR
Para comprobar si los alumnos del tercer semestre
del Colegio de Bachilleres, plantel Santa Rosa,
ciclo escolar 2017-2018; utilizan las redes sociales
y con qué fin las emplean.
METODOLOGÍA
Método deductivo: Estudiamos un todo, en este caso todos los alumnos
del tercer semestre del Colegio de Bachilleres.
Método histórico-crítico: Recopilamos hechos pasados sobre las
asignaturas adeudadas de los alumnos del tercer semestre del Colegio de
Bachilleres.
Método analítico: Analizaremos a fondo si las redes sociales influyeron
en la reprobación de sus asiganaturas.