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Clasificación de las

Necesidades Educativas
Especiales
Ps. Micaela Verdejo Escobar
Agosto, 2018.
Clasificación de las NEE Transitorias

 Trastorno Específico del Aprendizaje


 Trastorno Específico del Lenguaje
 Trastorno de Déficit Atencional con o sin Hiperactividad
 Rendimiento Limítrofe
NEET: Trastorno Específico del Aprendizaje
(TEA)

 Dificultad severa o significativamente mayor para aprender a leer,


leer y escribir, matemáticas
 Se puede clasificar en:

a) Dificultades específicas b) Dificultades específicas del


del aprendizaje en la aprendizaje en la lectura y la
lectura escritura

c) Dificultades específicas del


aprendizaje en matemáticas
NEET: Trastorno Específico del Lenguaje (TEL)

 Limitación significativa en el nivel de desarrollo del lenguaje oral,


desfase del desarrollo lingüístico.
 El nivel es más lento que los demás niños de su edad, teniendo
dificultades en la expresión y comprensión de instrucciones.

TEL Expresivo

TEL Mixto
NEET: Trastorno de Déficit Atencional (TDA)

 Trastorno neurobiológico con un patrón persistente o continuo de inatención


y/o hiperactividad e impulsividad que dificulta las actividades diarias.
 Las personas con TDAH también pueden experimentar dificultades para
mantener la atención, la función ejecutiva y la memoria de trabajo.

Inatento

Hiperactivo/Impulsivo

Combinado
NEET: Funcionamiento Intelectual Limítrofe
(FIL)

 Funcionamiento intelectual por debajo


del promedio, ubicado en el área
intermedia entre el déficit intelectual y
el normal lento
 Rango de CI entre 79 – 70
 Se caracteriza por un aprendizaje más
lento y dificultoso
 Limitaciones en la conducta
adaptativa de acuerdo a su edad y
contexto.
Necesidades Educativas Especiales
Permanentes NEEP

 Discapacidad Intelectual
 Síndrome de Down
 Discapacidad Auditiva
 Discapacidad Visual
 Discapacidad Motora
 Multidéficit
 Trastorno del Espectro Autista
NEEP: Discapacidad Intelectual

 Presencia de limitaciones sustantivas en el funcionamiento


intelectual de una persona
 Desempeño intelectual significativamente por debajo de la media
 Dificultades en la conducta adaptativa.

DIL DIM
CI 69 - 50 CI 49 - 35

DIS DIP
34 - 20 20
NEEP: Síndrome de Down

 Alteración genética que se produce por la presencia de un


cromosoma extra (3 cromosomas en el par 21)
 Tendrá algún grado de discapacidad intelectual
 Fenotipo con características similares entre sí
 Enfermedades asociadas (cardíacas, visuales, audición,
hormonales)
 Las características varían entre sí.
NEEP: Discapacidad Auditiva

 Es una alteración en la senso-percepción auditiva en diversos grados


 Se caracteriza por limitaciones cuantitativas y cualitativas de la
recepción, integración, y manejo de la información auditiva que incide
en el desarrollo y aprendizaje.

Hipoacusia Parcial

Sordera
NEEP: Discapacidad Visual

 Alteración del sistema visual que trae como consecuencia


dificultades en el desarrollo de actividades que requieran el uso de
la visión

Ceguera

Baja Visión
NEEP: Discapacidad Motora

 Alteración en el aparato motor, generalmente tienen dificultades en


la ejecución de sus movimientos o ausencia de ellos.
 Se puede presentar de manera transitoria o permanente debido a un
funcionamiento deficiente en el sistema nervioso, muscular y/o óseo
articular; limitando algunas de las actividades que se puedan realizar.
NEEP:Multidéficit

 Dificultades múltiples: graves problemas


físicos, mentales o emocionales o la
combinación de ellos.
 Requieren de servicios educativos
superiores a los programas normales de
educación especial, para desarrollar el
máximo de su potencial.
NEEP: Trastorno del Espectro Autista

 Trastorno Generalizado del Desarrollo


 Conjunto de alteraciones que se presentan durante los primeros años de
vida y se caracteriza porque las personas no son capaces de
relacionarse, comunicarse, jugar o comportarse como los demás niñ@s
de su edad.
 El comportamiento varía según su alteración y gravedad.

Síndrome de Asperger

TGD no especificado
Referencias Bibliográficas

 Gobierno de Chile - Ministerio de Educación (2009). Decreto Supremo


170. Santiago de Chile: Mineduc.

 Luchini, G. (Ed) (2013). Niños con necesidades educativas especiales,


edición Nº 3. Santiago. Ediciones UC.

 Marchesi, Coll y Palacios (2012) Desarrollo Psicológico y Educación. Tomo


3. Trastornos del desarrollo y Necesidades educativas especiales