PROGRAMA ACADEMICO DE FORMACION GENERAL

FACULTAD DE INGENIERÍA, ARQUITECTURA

Y
URBANISMO

ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA CIVIL

PROYECTO: "Aprendiendo a identificar y prevenir desastres en la I.E.

Fanny Abanto Calle”

DOCENTE: Mg. CASTRO CASTRO ALFREDO RICARDO

 Autores:

1. Huamán Ticlla Oscar

2. Jara Choquehuanca Giancarlo
3. Montenegro Gonzales Freddy
4. Rubio Guevara Jeiner
5. Surco Bocanegra Fiorella
6. Terrones Tello Lucy del Rosario
7. Torres Torres Lucy Cassandra
8. Valera Ventura Alexander
9. Vásquez Cubas Gabriel
10. Villalobos Mondragón Reiner
I. DATOS GENERALES:
II. SÍNTESIS DEL PROYECTO:

En el presente proyecto se identificó las dificultades en la I.E

Fanny Abanto Calle° 10923 a través de encuestas aplicadas a
los (estudiantes, padres y profesores), para posteriormente en
base a ello plantearnos un tema que sea de vital importancia
de tal manera que nosotros como estudiantes universitarios y los
estudiantes de dicha institución obtengamos un beneficio,
tanto de apoyo y aprendizaje respectivamente.

El tema planteado para el desarrollo de dicho proyecto es la

gestión de riesgos (Contaminación ambiental y desastres), de
acuerdo a su realidad e interés de nuestra población en la cual
vamos a trabajar. Para la cual se planeó el desarrollo de 3
talleres de trabajo con ellos con la finalidad de generar
aprendizaje en los temas planteados.
 III. OBJETIVOS.
3.1 OBJETIVO GENERAL:

 Concientizar y aportar conocimientos adecuados sobre la contaminación

y desastres naturales mediante talleres para mejorar su calidad de vida de
los miembros de la “I.E Fanny Abanto Calle”

3.2 Objetivos Específicos:

En cuanto al servicio comunitario: En cuanto a los aprendizajes curriculares de los

estudiantes:
• Enseñar a identificar y prevenir desastres dentro de
la institución y fuera de ella. • Aprender a identificar los problemas de una
Incentivarparaquelosestudiantes,profesoresypadre población.
sesténprevenidosanteundesastre. • Aumentar nuestra experiencia en las relaciones
• Promover el cuidado del medio ambiente. sociales, el cual es muy importante para el
• Aprender a identificar y clasificar los diferentes desarrollo de nuestracarrera.
tipos de residuos. • Obtener conocimiento fuera de aula
• Motivarles para que pongan en práctica las 3 enfrentándonos directamente con la realidad
erres. problemática.
 IV. DIAGNOSTICO Y PLANIFICACIÓN:
4.1 Diagnóstico

 Para el desarrollo del presente proyecto se lograron identificar a través de la

aplicación de encuestas a los estudiantes, profesores y padres de familia de la
I.E. antes mencionada una población vulnerable ante desastres como lluvias y
sismo, problemas de contaminación ambiental entre ellos basura, polución; para
la cual nuestro equipo de trabajo estudiantes de la escuela de Ingeniería Civil del
séptimo ciclo de la Universidad Señor de Sipán asumimos elreto y nos planteamos
realizar 3 talleres con la finalidad de que estos ayuden a efectuar cambios y
mejorar la calidad de vida de la población.
 A continuación, se presenta el análisis estadístico delresultado de las encuestas
aplicadas. Para el procesamiento de estas se uso el programa SPSS el cual nos
facilita obtener los resultados y hacer el análisisrespectivo.
4.2 Planificación:
 V. EJECUCIÓN

5.1 Establecimiento de alianzas institucionales

Para formar nuestras alianzas estratégicas, primero empezamos por definir el lugar y en que en que
institución educativa llevar a cabo el desarrollo delrespectico proyecto, como equipo de trabajo
elegimos trabajar el pueblo joven EL Quinto Sector de Urrunaga, JLO en el colegio Fanny Abanto
Calle, para la cual la directora de dicha I.E. nos facilitó el permiso para poder acceder y a
laveznosdioaelegirconqueseccióníbamosatrabajar,ellafuelaencargadadedirigirnosala sección del
sexto grado de primaria, quien estaba a cargo del profesor Lucero Manayay, con quien realizamos las
coordinaciones respectivas de las fechas en las cuales desarrollaríamos las actividades planificadas.

5.2 Gestión de recursos

La principal fuente de financiamiento a sido a cuenta de los miembros del equipo a cargo
del presenteproyecto,paralacualseformó3gruposparaeldesarrollodeuntallerporcadagrupo,
cada uno definen los materiales, herramientas, equipos y recursos a utilizar; una vez
terminado los talleres se realizó un balance de los gastos y a la vez este sirvió para
uniformizar los gastos de cada miembro delgrupo.
 VI. CIERRE:

Para el cierre del proyecto se estableció un acuerdo entre el docente Lucero Manayay,
Miembros de la directiva, miembros de la comisión ambiental de dicha institución y nuestro
equipo para la donación de recipientes para recolectar la basura dentro de la institución
educativa.

REGISTRO, SISTEMATIZACIÓN Y COMUNICACIÓN

CHARLA DE RECICLAJE- CHARLA DE RECICLAJE-

EXPLICACION DEL EXPOSICIÓN SOBRE
DOCENTE SOBRE CÓMO CLASIFICAR LOS
CONTAMINACION DESECHOS
AMBIENTAL
  TALLER N° 01 “Aprendamos a prevenir desastres” 31-may

TALLERN°1- TALLERN°1-
NIÑOSREVISANDOLOSFOLLET EXPOSICIÓN
OS QUE HABÍAMOS SOBRECÓMOPREVENIRLOS
REPARTIDO. DESASTRES.

TALLER N°1-
FOTO GRUPAL,ALUMNOS YPROFESOR AL TERMINAR
DICHO TALLER.
TALLER N° 02: Aprendamos reducir reciclar y reutilizar. 14/06/18

TALLER N°2- REPARTO DE

FOLLETOS DEL TEMA
CLASIFICACIÓN DE LA TALLERN°2-
BASURA, CLASIFICACIÓN DE EXPOSICIÓNSOBREELTEMA
LOS ENVASES DE COLORES APRENDAMOSAREDUCIR,R
Y RECICLAJE. ECICLARYREUTILIZAR

TALLER N°2- FOTO

GRUPALCON
TALLER N°2- DINÁMICA LOSALUMNOSY
“APRENDIENDO A PROFESOR AL FINALIZAR
CLASIFICAR LOS RESIDUOS”. DICHO TALLER.
TALLER 03: El cuidado del medio ambiente es una responsabilidad de todos 21-jun

TALLER N°3- REPARTICIÓN DE LAS ENCUESTAS TEMA

“EL CUIDADO DEL MEDIO AMBIENTE UNA
RESPONSABILIDAD PARA TODOS”.

TALLERN°3-Exposicióndeltema
 VII. IMPACTO
 Nuestra presencia en la I.E 10923 “Fanny
Abanto Calle”, es para aportar información y
empezar el cambio. El impacto de nuestro
proyecto debe ser positivo.
 Lo primordial es aprender los conceptos de los
riesgos a los q están expuestos, y como prevenir
los desastres. También cambiar nuestro
comportamiento frente al manejo que le
damos a las basuras, aprendiendo a REDUCIR,
RECICLAR Y REUTILIZAR.
 Por último, y el mas importante es aprender el
cuidado del medio ambiente, la cual viene a
ser una responsabilidad de todos. Debemos
copiar lo bueno y marcar la diferencia.
IX. PRESUPUESTO
El costo para el desarrollo del proyecto es de 789.25 soles
VIII. EVALUACIÓN
 El proyecto se realizó los días martes y jueves, y para ello se
realizó un cronograma. Cada uno de los integrantes, dio su
opinión de cuales debían ser los temas a tratar con los
alumnos, y la forma de ganarnos su confianza.
 En la escuela se generó un cambio sumamente importante,
llegamos y era como que los niños no tenían confianza con
nosotros.
 Desde un principio el Prof. Alfredo Lucero Mananay, brindo
su apoyo.
 Nos apoyaron con las encuestas, se les explico paso por
paso, y cada uno de los integrantes del grupo estaban
atentos al llamado de los niños. Fue tanto, que cuando
llegábamos nos recibían con mucha gratitud. Y claro
nosotros llevamos algunos incentivos por la ayuda que nos
estaban dando. La cual facilito mucho la comprensión
para los alumnos. Al finalizar cada taller se realizaba un
pequeño compartir.