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UNIVERSIDADE ESTADUAL DO PARANÁ CÂMPUS II - FAP FA C U LD A D E D

UNIVERSIDADE ESTADUAL DO PARANÁ

CÂMPUS II - FAP

FA C U LD A D E D E A RT ES D O PA RA
FA C U LD A D E D E A RT ES D O PA RA NÁ

FRENTE MELÓDICA

Percepção de Intervalos – 2ª M e m
Percepção de Intervalos –
2ª M e m
Introdução • Tripé metodológico. • • • Frente Melódica. Frente Harmônica. Frente Rítmica.
Introdução
• Tripé metodológico.
Frente Melódica.
Frente Harmônica.
Frente Rítmica.

Procedimentos metodológicos.

Ditados e Leituras (Solfejos)

Avaliações.

Qualitativa Leitura

Quantitativa - Percepção

Datas importantes (1ª Bimestre)
Datas importantes (1ª Bimestre)
  • Avaliação de Leitura 29/05

Grupos de 3 ou 4 pessoas.

Datas importantes (1ª Bimestre)  Avaliação de Leitura – 29/05 ◦ Grupos de 3 ou 4
  • Percepção 29/05.

Individual.

Problema comum em sala de aula.  Heterogeneidade:
Problema comum em sala de aula.
Heterogeneidade:
Problema comum em sala de aula.  Heterogeneidade: ◦ Fazer uso de múltiplos recursos  Realizaçãohttp://www.teoria.com/loc/pt/ " id="pdf-obj-3-4" src="pdf-obj-3-4.jpg">

Fazer uso de múltiplos recursos

  • Realização de plano semanal;

  • Atribuição de tarefas autocorretivas

  • Emprego de softwares e sites.

TABELA

https://www.earmaster.com/produ

cts/free-tools/interval-song-chart-

generator.html

Problema comum em sala de aula.  Heterogeneidade: ◦ Fazer uso de múltiplos recursos  Realizaçãohttp://www.teoria.com/loc/pt/ " id="pdf-obj-3-26" src="pdf-obj-3-26.jpg">
2. Abordagem dos Intervalos (2ªM e m)

2. Abordagem dos Intervalos (2ªM e m)

Medidores da música tonal
Medidores da música tonal
Medidores da música tonal Escala Maior • • Escala Cromática

Escala Maior

Medidores da música tonal Escala Maior • • Escala Cromática

Escala Cromática

Leitura melódica: intervalos de 2ª
Leitura melódica: intervalos de 2ª
2.1. Intervalos: 2m (ascendente e descendente)
2.1. Intervalos: 2m
(ascendente e descendente)

Intervalo de 2m = meio-tom

2.1. Intervalos: 2m (ascendente e descendente) • Intervalo de 2m = meio-tom • Importante: • Localização

Importante:

Localização das segundas sobre a pauta

Cantar os intervalos.

Procurar manipular mentalmente a distância.

Entender a “qualidade do intervalos”.

Para os que têm dificuldades em perceber as distâncias, pode-se associar o intervalo a alguma

melodia conhecida.

Percepção de Intervalos: 2m (ascendente) a) Tom Jobim: Insensatez (2ªm)
Percepção de Intervalos: 2m
(ascendente)
a) Tom Jobim: Insensatez (2ªm)
Percepção de Intervalos: 2m (ascendente) a) Tom Jobim: Insensatez (2ªm)
Outros Exemplos
Outros Exemplos
Outros Exemplos  Bebê – Hermeto Pascoal. Músicas de referência: Fascinação – Gal Costa (2ªm 
  • Bebê Hermeto Pascoal.

Outros Exemplos  Bebê – Hermeto Pascoal. Músicas de referência: Fascinação – Gal Costa (2ªm 

Músicas de referência: Fascinação Gal Costa (2ªm )

Outros Exemplos  Bebê – Hermeto Pascoal. Músicas de referência: Fascinação – Gal Costa (2ªm 
Outros Exemplos  Bebê – Hermeto Pascoal. Músicas de referência: Fascinação – Gal Costa (2ªm 
Percepção de Intervalos: 2m (descendente)
Percepção de Intervalos: 2m
(descendente)

b) Músicas de referência: Luz do Sol Caetano Veloso (2m)

Percepção de Intervalos: 2m (descendente) b) Músicas de referência: Luz do Sol – Caetano Veloso (2m
Percepção de Intervalos: 2m (descendente) b) Músicas de referência: Luz do Sol – Caetano Veloso (2m
Percepção de Intervalos: 2m (descendente) Für Elise – Beethoven
Percepção de Intervalos: 2m
(descendente)
Für Elise – Beethoven

stella by starlight Miles Davis

Percepção de Intervalos: 2m (descendente) Für Elise – Beethoven stella by starlight – Miles Davis
Intervalos: 2M (ascendente e descendente)
Intervalos: 2M
(ascendente e descendente)
Intervalos: 2M (ascendente e descendente) • Importante: • Localização das segundas sobre a pauta • Cantar

Importante:

Localização das segundas sobre a pauta

Cantar os intervalos.

Procurar manipular mentalmente a distância.

Entender a “qualidade do intervalos”.

Para os que têm dificuldades em perceber as distâncias, pode-se associar o intervalo a alguma

melodia conhecida.

Intervalos: 2M (ascendente)
Intervalos: 2M
(ascendente)

c) Música de referência: Aquarelo do Brasil Toquinho (2ªM)

Intervalos: 2M (ascendente) c) Música de referência: Aquarelo do Brasil – Toquinho (2ªM  )
Intervalos: 2M (ascendente) c) Música de referência: Aquarelo do Brasil – Toquinho (2ªM  )
Intervalos: 2M (ascendente)
Intervalos: 2M
(ascendente)
Intervalos: 2M (ascendente) Tom Jobim – Lígia (2ªM  ) Parabéns pra você (2ªM  )

Tom Jobim Lígia (2ªM)

Intervalos: 2M (ascendente) Tom Jobim – Lígia (2ªM  ) Parabéns pra você (2ªM  )

Parabéns pra você (2ªM)

Intervalos: 2M (ascendente) Tom Jobim – Lígia (2ªM  ) Parabéns pra você (2ªM  )
Intervalos: 2M (ascendente e descendente)
Intervalos: 2M
(ascendente e descendente)

d) Música de referência: Carinhoso (2ªM).

Intervalos: 2M (descendente)
Intervalos: 2M
(descendente)
Intervalos: 2M (descendente) Yesterday – Beatles (2ªM  ). Atirei o pau no gato – Folclóre

Yesterday Beatles (2ªM).

Intervalos: 2M (descendente) Yesterday – Beatles (2ªM  ). Atirei o pau no gato – Folclóre

Atirei o pau no gato Folclóre (2ªM).

Intervalos: 2M (descendente) Yesterday – Beatles (2ªM  ). Atirei o pau no gato – Folclóre
2.3.Intervalos de 2ªM,m: Apreciação e análise
2.3.Intervalos de 2ªM,m: Apreciação e análise
2.3.Intervalos de 2ªM,m: Apreciação e análise
2.3.Intervalos de 2ªM,m: Apreciação e análise
Atividade de Percepção (Benward e Kolosick, 2009)
Atividade de Percepção
(Benward e Kolosick, 2009)
Atividade de Percepção (Benward e Kolosick, 2009) O que será tocado? 1) Intervalos de segundas maiores

O que será tocado?

1) Intervalos de segundas maiores e menores

2) Ascendente e descendente/ Melódico e Harmônico 3) Cada intervalos será tocado quatro vezes.

Como fazer? 1) Escute e escreva os intervalos na linha abaixo utilizando os símbolos: 2ªm ; 2m; 2ªM; 2ªMe 2ªm H; 2ªM H 2) A nota escrita é a “tônica”, portanto você terá que preencher a próxima nota.

Atividade de Percepção (Benward e Kolosick, 2009) O que será tocado? 1) Intervalos de segundas maiores
Referências 
Referências
Referências  ARNOUD, Jules. 1600 Exercícios Graduados de leitura e ditados musicais . São Paulo: Ricordi,

ARNOUD, Jules. 1600 Exercícios Graduados de leitura e ditados musicais. São Paulo: Ricordi,

BENWARD, B; KOLOSICK, T. Percepção Musical:

Prática auditiva para músicos. Tradução:

MOREIRA, Adriana. São Paulo: Edusp/Unicamp, 2009.

MED, Bohumil. Teoria da Música. São Paulo: MusiMed.

1996.

POZZOLI, Ettore. Guia Teórico-Prático para ensino do ditado musical. São Paulo: Ricordi, 1983.

PRINCE, Adamo. A arte de ouvir: percepção rítmica. 3v. Rio de Janeiro: Lumiar, 2001.