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“Antes de intentar enseñar una materia, debería tener en

mente un plan bien definido, y saber qué se propone hacer.


No debería descansar satisfecho después de la
presentación de un tema hasta que el alumno:
1.- comprenda el principio que encierra,
2.- descubra su verdad,
3.- y pueda expresar claramente lo que ha aprendido”.
Elena de White. La Educación p. 234. 1892
Antes de intentar enseñar una materia,
debería tener en mente un plan bien definido, y saber
qué se propone hacer.

No debería descansar satisfecho después de la


presentación de un tema hasta que el alumno:
1.- comprenda el principio que encierra,
2.- descubra su verdad, METODOLOGÍA DE APRENDER
A APRENDER, CON SIGNIFICADO

EVALUACIÓN DE LO APRENDIDO
3.- y pueda expresar claramente lo que ha aprendido.
1.- Saludo a los alumnos, ellos permanecen de pie.
2.- Ordenan mesas, recogen las basuras.
3.- Los alumnos toman asiento, bien sentados.
4.- Se revisa la presentación personal de los alumnos.
5.- Sin tener nada sobre la mesa, escuchan indicaciones
generales, escribe en la pizarra el o los objetivos de
la clase y detalla cómo va a evaluar al final de la hora.
6.- Inicia la clase o el culto.
MISION
ENTREGAR UNA EDUCACIÓN INTEGRAL Y EVANGELIZADORA, BASADA EN LOS
PRINCIPIOS Y VALORES DE LA FILOSOFÍA ADVENTISTA, Y EN LA BIBLIA, A TRAVES DE
PROCESOS EDUCATIVOS, ESPIRITUALES Y ACADEMICOS DE EXCELENCIA,
INVOLUCRANDO A LA FAMILIA EN LA FORMACION DE CIUDADANOS UTILES, AL
SERVICIO DE DIOS Y LA SOCIEDAD.

VISION
SER RECONOCIDO COMO UN COLEGIO ADVENTISTA DE EXCELENCIA, EN LOS AMBITOS
ACADEMICO, VALÓRICO Y ESPIRITUAL, BASADOS EN LA BIBLIA, COMPROMETIDOS
CON LA INCLUSIÓN, Y RESPETUOSOS DEL ENTORNO SOCIAL, CULTURAL Y MEDIO
AMBIENTAL.

VALORES:
“El respeto, la honestidad, la solidaridad, el autocuidado, el servicio,
la responsabilidad, el cuidado del entorno y la naturaleza”.
Reglamento de Convivencia Escolar 2016, página 18.
Algunas sugerencias de cómo tratar
con un curso difícil
• 1. Firmeza y retroalimentación positiva (rigor,
constancia y liderazgo no ligado a la
emocionalidad)
• 2. Talleres y actividades prácticas en las tardes
• 3. Evaluaciones continuas (clase a clase)
• 4. Conversación personal con el alumno(a)
• 5. Intervenir al apoderado
• 6. Tiempo fuera (con conversación )
• 7. Rigor académico Consejo de Profesores
• 8. Continuará…. Martes 26 de julio del 2016