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Grupo #4

Unidad 3.4 - Herencia


• Adriana Abad
• Allisson Yagual
• Arianna Rosado
• Camila Holguin
• Erick Figueroa
• Mariuxi Pinguil
• Shidney Villegas
• Valeria Chávez
• Victoria Toala
Mendel y los
principios de
la herencia
Mendel descubrió los principios de la herencia con experimentos que
implicaban el cruzamiento de un gran número de plantas de guisantes
(arvejas) .
Cuando los organismos vivos se reproducen, pasan
características a su descendencia. Por ejemplo, cuando las
ballenas azules se reproducen, las jóvenes también son
ballenas azules: son miembros de la misma especie.
Pero además pueden transmitirse variaciones, como las
manchas en la piel de una ballena azul. Se dice que los
hijos heredan las características de los padres, sin
embargo, algunas características no se pueden heredar.
Por ejemplo, las cicatrices en las colas de algunas
ballenas azules causadas por ataques de orcas y las
operaciones estéticas en los seres humanos no se
transmiten. Según las teorías actuales, las características
adquiridas como estas no pueden heredarse.
La herencia biológica se ha discutido desde la
época de Hipócrates y anteriormente. Por
ejemplo, Aristóteles observó que los niños a
veces se parecen más a sus abuelos que a sus
padres. Muchas de las primeras teorías
postulaban la herencia por mezcla, según la
cual los descendientes heredan caracteres de
ambos progenitores y tienen caracteres
intermedios entre los de aquellos. Algunas de
las observaciones que hicieron los biólogos en
la primera mitad del siglo XIX no pod.an
explicarse con la teoría de la herencia por
mezcla, pero no surgió. una teoría alternativa
hasta que Mendel publicó su obra
Experimentos de hibridación en plantas.
Los experimentos de Mendel se realizaron utilizando
variedades de plantas de guisante, que manten.an
invariablemente sus caracteres propios cuando se cultivaban
individualmente. Mendel cruz. cuidadosamente variedades
de guisante mediante la transferencia de polen masculino de
una variedad a las partes femeninas de las flores de otra
variedad. Recogió. las semillas de guisantes que se
formaron como resultado y las cultivó. para averiguar cuales
eran sus caracteres. Mendel repitió cada cruce con muchas
plantas
de guisante y también hizo este experimento con siete pares
de caracteres diferentes. De esta .forma, sus resultados
demostraron con habilidad los principios de la herencia en
guisantes, no solo un efecto aislado
En 1866 Mendel publicó sus investigaciones. Durante más de
treinta años se pasaron por alto en gran medida sus hallazgos.
Se han sugerido varias razones, una de ellas es que utiliza.
plantas de guisante en sus experimentos y no había un gran
interés por el patrón de herencia de esta especie. En el año 1
900, varios biólogos redescubrieron el trabajo de Mendel.
Rápidamente hicieron experimentos de cruzamiento con otras
plantas y animales que confirmaron que la teoría de Mendel
explicaba la base de la herencia para todas las plantas y
animales.
Gametos
Células sexuales que se fusionan para producir el
cigoto, es decir, la célula que origina la vida.
Existen dos tipos: gametos masculinos y femeninos.

Varían en tamaño. El espermatozoide tiene Los gametos femeninos se


El gameto masculino es un volumen menor que mueven menos que los
más pequeño que el el óvulo y utiliza su masculinos, o son
femenino. cola para nadar hacia el inmóviles.
óvulo.
Son haploides. Ambos
progenitores Gametos encargados
contribuyen de transmitir genes a
genéticamente de la la descendencia
misma manera.
Cigotos
La fusión de gametos origina cigotos diploides con
dos alelos de cada gen, que pueden ser el mismo alelo
repetido o distintos alelos.

El núcleo contiene dos


cromosomas de cada tipo, y
dos alelos de cada gen.

Si hubiera dos alelos de un gen, A y a, el cigoto podría tener dos copias de uno de los alelos o
una de cada uno

Algunos genes tienen más de dos alelos. Por ejemplo, el gen de los grupos sanguíneos ABO en el ser humano
tiene tres alelos: IA, IB e i. Esto da seis posibles combinaciones de alelos:
• Tres combinaciones con dos alelos iguales: IAIA, IBIB e ii
• Tres combinaciones con dos alelos diferentes: IAIB, IAi e IBi.
Alelos dominantes, recesivos y
codominantes
Los alelos dominantes enmascaran los efectos de los alelos
recesivos, en tanto que los alelos codominantes tienen efectos
conjuntos.
En cada uno de los siete cruzamientos que Mendel hizo entre las
diferentes variedades de guisante, en toda la descendencia se
manifestó el carácter de uno de los progenitores, no del otro. Por
ejemplo, en un cruce entre una planta de guisante alta y una planta
de guisante enana, todos los descendientes resultaron plantas altas.
La diferencia de altura de los progenitores se debe a la presencia de un gen con dos alelos:

 Los progenitores de plantas altas tienen dos copias de un alelo que las hacen altas (AA).

 Los progenitores de plantas enanas tienen dos copias de un alelo que las hacen enanas (aa).

 Cada uno de ellos pasa un alelo a la descendencia, que, por lo tanto, tiene un alelo de cada tipo

(Aa).

 Cuando se combinan los dos alelos en un individuo, el alelo dominante es el que hace que las

plantas sean altas.

 El otro alelo, que no tiene efecto cuando está presente el alelo dominante, es recesivo.
En cada uno de los cruzamientos de Mendel, uno de los alelos era
dominante y el otro recesivo. Sin embargo, algunos genes tienen
pares de alelos donde ambos tienen un efecto si se presentan juntos:
se llaman alelos codominantes. Un ejemplo muy conocido es el
color de la flor en Mirabilis jalapa. Si una planta de flores rojas se
cruza con una de flores blancas, la descendencia tendrá flores de
color rosa.
El alelo para las flores rojas es CR.
El alelo para las flores blancas es CB.
Estos alelos son codominantes, por lo que CR CB da flores rosas.
Generalmente, un alelo es dominante porque codifica una proteína
que está activa y lleva a cabo una función, mientras que el alelo
recesivo codifica una proteína no funcional.
Causas de mutación
• La radiación y las sustancias químicas mutagénicas aumentan la
tasa de mutación y pueden causar enfermedades genéticas y
cáncer.
Una mutación es un cambio aleatorio de la secuencia de bases de un gen. Dos tipos
de factores pueden aumentar la tasa de mutación:
• Las radiaciones aumentan la tasa de mutación si tienen suficiente energía para
causar cambios químicos en el ADN. Las partículas alfa y los rayos gama de
isótopos radioactivos, la radiación ultravioleta de onda corta y los rayos X son
todos mutagénicos. El ADN no logra copiarse con precisión
• Algunas sustancias químicas provocan cambios químicos en el ADN y son
mutagénicas. Algunos ejemplos son el benzopireno y las nitrosaminas que se
encuentran en el humo del tabaco y en el gas mostaza utilizado como arma
química en la Primera Guerra Mundial. Las influencias externas pueden producir
mutaciones
Las mutaciones también pueden estar causadas por exposición a determinadas
sustancias químicas o a la radiación. Estos agentes causan la degradación del
ADN.
• Las mutaciones en las células del cuerpo, incluidas aquellas que
causan cáncer, se eliminan cuando la persona muere, pero las
mutaciones en las células que se convierten en gametos pueden
transmitirse a la descendencia: este es el origen de las enfermedades
genéticas. Por lo tanto, es particularmente importante minimizar el
número de mutaciones en las células productoras de gametos en los
ovarios y en los testículos. Actualmente se calcula que se dan una o
dos mutaciones nuevas en cada generación en los seres humanos, lo
cual incrementa el riesgo de enfermedades genéticas en la
descendencia.