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Presentado por: YENNY MARCELA JIMENEZ

ID: 000585075
Presentado a: DIANA CAROLINA DUARTE SABOGAL
MODELO DEL DESARROLLO
HUMANO

El ser humano por naturaleza tiene posibilidades de crecimiento, por tanto es necesario hacer
conciencia en las conductas adaptadas (autoconocimiento), y si es necesario sustituirlas por
pensamientos y conductas constructivas y funcionales, de forma que el individuo sea capaz de
reconocer sus fortalezas y abrirse camino a las oportunidades de autorrealización.
MODELO DEL DESARROLLO
HUMANO

Se fundamenta en un modelo reeducativo


de aprendizaje personal donde los
conocimientos son herramientas técnicas
y científicas que se convierten en
estrategias de trabajo e instrumentos de
formación hacia el desarrollo del propio
camino personal
MODELO DEL DESARROLLO HUMANO

FILOSOFIA, PSICOLOGIA Y ESPIRITUALIDAD

El hombre en la búsqueda de su
crecimiento interior y su verdadera
espiritualidad, inspirado en las culturas
orientales: la meditación, el yoga, el zen,
el taoísmo, entre otras
MODELO DEL DESARROLLO HUMANO

LA MEDITACION

Es una disciplina de autoconocimiento, introspección y


relajación profunda con efectos psicológicos y orgánicos
que benefician a la persona dotándola de salud y
vitalidad. Mediante la meditación se libera el
subconsciente, este a la vez al conocimiento y las
experiencias guardadas y escondidas, nos permite
descubrir las formas en que los seres humanos nos
limitamos y enajenamos con nuestra forma de vida
cotidiana.
PRINCIPIOS FUNDAMENTALES DEL DESARROLLO HUMANO

SER EN DESARROLLO. La persona es un proceso en VITALIDAD CONSCIENTE: El proceso de


continuo desarrollo, cambio y aprendizaje. conciencia vital, esto es de sentir, conocer, y
experimentar, debe estar caracterizado por
EL MOMENTO VITAL PRESENTE: "El aquí y ahora". La el darse cuenta y ser consciente, de lo que
vida humana se da en el presente, entendido el sucede dentro y fuera de la persona en un
presente como la experiencia fenomenológica proceso de continua reflexión como un acto
que integra mi historia pasada y mis de intuición, sensibilidad y razón.
potencialidades susceptibles de realizar en el
futuro.
AUTENTICIDAD. El ser congruente en la
ENFASIS EN LA RELACIÓN. La actitud de empatía expresión de mi verdadero yo.
hacia el otro
MODELO DE COMUNICACIÓN
• Un adecuado proceso de
Una actitud frente a la vida comunicación hace referencia más a
criterios de calidad que de cantidad, es
decir; la sinceridad, la profundidad, la
• El proceso de comunicación congruencia y honestidad con que
es el intercambio de ideas, logremos esa con que logremos esa
sentimientos y experiencias comunicación; haciéndose uno de los
que han ido moldeando las elementos mas importantes en la
actitudes, conocimientos, planeación de vida y carrera ya que
sentimientos y conductas influye en mi propio autoconocimiento
ante la vida; tanto nuestras y se refleja en lo que deseo proyectar a
manifestaciones verbales los demás y el fortalecimiento de mis
como nuestro lenguaje relaciones
corporal y actitudinal.
MODELO DE COMUNICACIÓN
Una actitud frente a la vida
Manipulación

La manipulación es parte de la comunicación cotidiana muchas veces


decimos y expresamos lo que no somos o queremos y otras veces vemos
cosas donde no las hay y nos convertimos en objetos de nuestras ideas.

La capacidad comunicativa de una persona razonable no solo permite utilizar


la manipulación donde sea necesaria, sino detectarla a tiempo para
contrarrestarla.
MODELO DE CLARIFICACION DE VALORES
El ser humano dentro del proceso de Planeación de Vida y Carrera se requiere de analizar y
confrontar sus propios valores; valores que son adquiridos a través de la interacción con el
entorno, una escala de valores basada en principios, normas, tradiciones, creencias, etc. que
determina nuestro el sistema valorar junto con nuestra ética y moral.

El objetivo de el Plan de Vida y Carrera es que el individuo mediante esta técnica y un


facilitador tome conciencia de sus sentimientos, ideas creencias y decisiones que provengan
de un sistema de valores propio.
MODELO DE CLARIFICACION DE VALORES : congruencia entre valores y comportamiento

La congruencia entre el valor teórico y el valor rea! es una fuente permanente de tensión,
conflicto y ansiedad, esto significa la necesidad de confrontar estos valores, es decir
entre aquello que "piensa y dice" y entre lo que "siente y actúa" diariamente.
MODELO DE CLARIFICACION DE VALORES: áreas de análisis y clarificación
de valores

1. Auto concepto y escala valorativa. ¿Quién soy y cuáles son mis valores?
2. Las relaciones familiares. ¿Qué valor le doy a mi vida familiar?
3. El trabajo, su sentido, su importancia, su trascendencia.
4. El valor de la persona humana. Concepto, dignidad y trascendencia del hombre.
5. La amistad y las relaciones interpersonales, su sentido e importancia.
6. La vida religiosa. Concepción y prácticas religiosas.
7. La vida normativa. Normas éticas, morales, jurídicas y convencionalismos sociales.
8. El dinero y la riqueza. Su importancia, ¿medio o fin?
9. La vida política. La participación social y solidaria.
10. La vida amorosa y sexual. Concepción, práctica y trascendencia.
MODELO DE LA ASERTIVIDAD
Nace de las teorías conductuales de Lazarus y Wolpe, este modelo es de mucha utilidad
en planeación de vida y carrera ya que nos ayuda a promover y desarrollar conceptos y
habilidades en nuestra comunicación que son importantes para alcanzar nuestros
objetivos , deseos o necesidades.
ASPECTOS FUNDAMENTALES EN LA TEORIA DE LA SERTIVIDAD

1, FILOSOFIA DE LA ASERTIVIDAD:

Acción de afirmar, poner en claro. Es la expresión congruente de nuestros


pensamientos, deseos, derechos, sentimientos, necesidades y decisiones,
aprendiendo a actuar responsablemente de acuerdo a nuestra vivencia
personal y única, respetando la vivencia de los demás.
MODELO DE LA ASERTIVIDAD

CADA PERSONA TIENE EL DERECHO Y LA RESPONSABILIDAD DE CONTROLAR SU PROPIA VIDA

“Derecho de expresar o guardar sus propios sentimientos, ideas y experiencias, a ser el


propio juez de sus hechos".
“Derecho a ser respetado en su ser persona, en su propia unicidad".
“Derecho a ser humano, esto es a equivocarse, cambiar de opinión, a no ser perfecto, a
no caerle bien a todos".
“Derecho de pedir o rehusar solicitudes de los demás sin sentirse culpables".
TRES TIPOS DE RESPUESTA DENTRO DE LA INTERACCION DIARIA
APLICANDO LA ASERTIVIDAD

• ASERTIVIDAD : Acto de defender los propios derechos fundamentales


y así mismo no violar los derechos de nuestro prójimo.
ESTILO NO ASERTIVO: Personas que EL ESTILO HOSTIL: Incluye acciones de
manifiestan sentimientos y culpar al otro, etiquetar y burlarse, va
sensaciones auto-regresivas como acompañado de actitudes de
miedo ansiedad, culpa, depresión, superioridad, presunción o reto. El
fatiga, minusvalía, autoagresión, tono de voz suele ser alto, frío,
inseguridad, ambivalencia, etc., su altanero o de desprecio, las personas
lenguaje es confuso, indirecto e suelen mirar hiriendo, destruyendo o
impersonal. subestimando.
MODELO DE LA ADMINISTRACION DEL TIEMPO

El buen manejo del tiempo resulta ser un factor muy importante, es una
habilidad indispensable para cualquier persona que tenga metas,
dentro del programa de Plan de Vida y Carrera el tiempo es un recurso
irrecuperable
Es importante detectar "Los desperdiciadores del tiempo" (fenómenos,
obstáculos y barreras que nos impiden lograr nuestros objetivos en el
tiempo y medida adecuados)
DESPERDICIADORES DEL TIEMPO
EXTERNOS:

Son aquellos que nos afectan


externamente como las interrupciones,
telefonazos, la mala comunicación, y en
general cualquier elemento exterior del
cual somos sujetos pasivos; estos
adicionalmente quedan fuera de nuestro
control, sin embargo pueden ser
manejados con facilidad.
DESPERDICIODORES DE TIEMPO
INTERNOS

Son aquellos que derivan de nuestra


propia personalidad, organización
personal y autodisciplina y también los
que se relacionan con la claridad de
objetivos, prioridades, y capacidad
para delegar
9 desperdiciadores de tiempo más importantes:

“El tiempo es gratis pero no tiene


1. No saber decir "no"

2. No planificar y señalar objetivos claros.


precio. No puedes poseerlo pero
3. Ausencia de prioridades. puedes hacer uso de él. No se
4. No delegar o no delegar con éxito.
puede guardar pero se puede
5. No manejar las interrupciones.

6. Apoyo secretaria! ineficaz.


gastar. Una vez que lo has perdido
7. Intentar demasiado al mismo tiempo. ya nunca se puede recuperar.”
8. Falta de motivación y autodisciplina. Harvey Mackay
9. Manejo de la información, papeleo y burocracia.
Referencias

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Cáceres, D, Alfonso, C,. Capítulo 4 del texto planeación de vida y carrera, capítulo 4. Noriega editores