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Personalidad:

Modelo de los cinco


factores
MODELO Big Five, Pentafactorial, F.F.M.
Paul T. Costa y Robert Mc Crae (1980 -1985).
Modelo de los Cinco
Factores
 Evolución del Modelo
 Postulados fundamentales
 Investigadores
 Características del Modelo
 Dimensiones Encontradas
 Dimensiones y Facetas
 Fortalezas y Desventajas del Modelo
Evolución del Modelo

 El modelo de los Cinco Grandes (BIG FIVE) se ajusta a


la aproximación/enfoque factorial léxico (Allport y
Odbert,1936; Cattell, 1943; Norman, 1963).
 Considera el Modelo PEN formulado por H. Eysenck
en 1952.
 Además perfecciona la propuesta formulada
originalmente por Warren Norman (1963) de la
presencia de cinco dimensiones.
 El término “Big Five” (cinco grandes) fue acuñado por
Lewis Goldberg en 1980.
Postulados Fundamentales

 Existen cinco dimensiones básicas para el


funcionamiento de la personalidad
 Tienen base en el temperamento y reflejan nuestra
evolución filogenética.
 Estas dimensiones presentan una propiedad léxica y
otra empírica
 Son trasnculturales
 Permiten describir la personalidad en todas sus fases
evolutivas
Paul Costa (1942)
Robert Mc Crae (1949)
 Paul Costa, Director Laboratorio de
Personalidad y Cognición (U. de Maryland)
entre 1985 y 2009 y Presidente International
Society for the Study of Individual
Differences (ISSID) 1995 – 1997.
 En 1978 Paul Costa comienza su trabajo con
Robert McCrae, en el Instituto Nacional de
Envejecimiento.
 Han investigado en evaluación y estabilidad
de la Personalidad en el ciclo vital,
especialmente durante el envejecimiento.
Características del Modelo

 Es una taxonomía ateórica (no es explicativa), se


incluyen simplemente de manera organizada las
dimensiones principales obtenidas luego del
análisis estadístico y en las que otros
investigadores han estado de acuerdo.
 Es una teoría estrictamente descriptiva,
factorial, y estadística.
 Los factores son representaciones matemáticas
de los rasgos psicológicos.
Características del Modelo

 Es un modelo empírico.
 Los resultados son estadísticamente
significativos con independencia de la
lengua y la cultura.
 Busca identificar las cualidades innatas
de las personas.
Dimensiones Encontradas

 Estas dimensiones se obtuvieron realizando cientos


de preguntas a miles de personas y,
posteriormente, realizando Análisis Factorial.
 Los investigadores no buscaban encontrar cinco
dimensiones, sino que éstas surgieron del análisis de
los datos.
 Es actualmente uno de los modelos de
personalidad más ampliamente aceptados y
utilizados.
 Cada dimensión está compuesto por seis facetas.
Dimensiones Encontradas

 Neuroticismo,
 Extraversión,
 Apertura a la experiencia (se agrega
junto con)
 Amabilidad (cordialidad) y
 Responsabilidad.
Dimensiones y Facetas

Extraversión Amabilidad Responsabilidad Neuroticismo Apertura


experiencia

Cordialidad. confianza. Competencia. Ansiedad. Fantasía.

Gregarismo. Franqueza. Orden. Hostilidad. Estética.

Asertividad. Altruismo. Sentido del Depresión. Sentimientos.


deber.

Actividad. Actitud Necesidad de Ansiedad social. Acciones.


conciliadora. logro.

Búsqueda de Modestia. Autodisciplina. Impulsividad. Ideas.


sensaciones.

Emociones Sensibilidad a los Deliberación. Vulnerabilidad . Valores.


positivas. demás.

Introversión. Oposicionismo Falta de Estabilidad Cerrado a la


responsabilidad. emocional. experiencia.
Extraversión

 Tendencia a estar predominantemente interesado


por lo que existe fuera de uno mismo y obtener
gratificación de ello, disfrutar de la interacción con
otras personas. Tendencia a ser entusiasta, hablador,
asertivo y sociable. Disfrutar de las actividades que
conllevan encuentros sociales multitudinarios.
 Alto: Indica una persona activa, en busca de la
atención, segura y con tendencia a buscar estímulos
que impliquen desafíos.
 Bajo: Indica una persona silenciosa, introvertida,
sensata, subjetiva, reservada, poco sociable, tímida,
seria, analítica.
Amabilidad
Agreeableness
 Tendencia a ser agradable, complaciente,
compasivo y cooperativo en situaciones sociales.
 Alto: Indica personas con tendencia altruista, amable,
afectiva, de naturaleza bondadosa, comprensiva,
indulgente, cortés, tolerante, accesible, amigable y
empática.
 Bajo: Indica una persona exigente, luchadora,
intransigente, con falta de sensibilidad, crítica,
analítica, dura y egocéntrica.
Responsabilidad
conscientiousness
 Tendencia a mostrar autodisciplina, actuar de forma
correcta y centrarse en los logros. Las personas
meticulosas tienden a planificar, más que a actuar de
forma espontánea.
 Alto: Indica una persona reflexiva, organizada,
meticulosa, adicta al trabajo y perfeccionista.
 Bajo: Indica una persona impulsiva, con tendencia a
seguir su “instinto” (corazonadas) y desordenada.
Neuroticismo

 Tendencia a experimentar con facilidad emociones


desagradables, como enfado, ansiedad, depresión o
vulnerabilidad; a veces se le conoce como
inestabilidad emocional.
 Alto: Indica una persona reactiva, sensible a las
críticas, temperamental, irritable, emocionalmente
inestable, deprimida, y vulnerable ante las emociones
negativas.
 Bajo: Indica una persona emocionalmente estable,
con nervios de acero, compuesta, madura y
resistente al estrés.
Apertura a la experiencia -
Openness
 La apertura muestra una apreciación general por las
artes, emociones, aventuras, ideas insólitas, imaginación,
curiosidad y variedad de experiencias. Estas personas
tienden a cambiar a causa de nuevos pensamientos,
ideas o cambios.
 Alto: Indica una persona original, creativa, curiosa, con
tendencia a disfrutar de la complejidad de las cosas y la
búsqueda de soluciones, imaginativa, con sensibilidad
estética, atenta a los sentimientos internos, con amor por
la variedad e intelectualmente curiosa.
 Bajo: Indica una persona convencional, tradicional,
amante de la tranquilidad y a la que no le atrae las
experiencias.
Alcances del modelo

 Es posible generalizar sobre diferencias lingüísticas y


cronológicas.
 Permite comparar constructos de la personalidad y
predecir algunas conductas.

 Puede utilizarse en distintas áreas como elección


vocacional, desempeño escolar y laboral entre otras.
 Se mide a través del cuestionario NEO-PI-R. 240
preguntas, escala Likert que evidencia puntuaciones
muy constantes y estables a lo largo del tiempo.
y… Limitaciones del modelo

 Enfatiza la estabilidad de la
personalidad pero descuida el cambio.
 No considera factores externos
(sociales) que puedan repercutir a la
persona cuando se realiza la
evaluación.
 Es Nomotético, ya que, las dimensiones
se deducen de un riguroso análisis, sin
embargo, posterga lo ideográfico.

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