El MÉTODO CIENTÍFICO

“La investigación científica es un

proceso y sigue una trayectoria”

Ing: ALBERTINA DIAZ GUTIERREZ

FACULTAD DE INGENIERÍA QUÍMICA - UNAC
 EL METODO CIENTIFICO

La palabra “método” tiene varias

connotaciones. Si nos atenemos al
punto de vista etimológico, significa
“camino hacia una meta” (del griego
meta = fin, llegada y, odes = camino,
pasos).
 EL METODO CIENTIFICO

 Elmétodo es la dirección que sigue el

proceso; es decir, el sentido que recorre
el pensamiento para reproducir las
estructuras reales de los objetos, no
puede ser arbitrario, pues obedece al
carácter del fenómeno, a las leyes que la
rigen y sus principios inminentes.
EL METODO CIENTIFICO

 Cada método es especial para cada

rama de la ciencia o (problema), pues es
relevante para algún caso en particular.
 Lo mejor para darse cuenca como
funciona el método científico consiste
en emprender, con actitud inquisitiva,
alguna investigación científica lo
suficientemente amplia como para que
los métodos no opaquen la estructura
general de la Inv.
I. CARACTERISTICA DEL METODO CIENTIFICO
 FÁCTICO.
 Parte de los hechos reales, se ciñe a dichos hechos o
fenómenos, tiene una referencia empírica.

TRASCENDENTE.
 Es parte también de los hechos o fenómenos, sin
embargo por sus propósitos va más allá de estos
para trascenderlos.
CARACTERISTICA DEL METODO CIENTIFICO

 Autocorrectivo.
 Es decir va rechazando o aceptando sus
propias conclusiones a lo largo de todo
el proceso, hasta llegar a la meta
trazada.

 Progresivo.
 Recibe nuevos aportes que permitan el
desarrollo del mismo.
CARACTERISTICA DEL METODO
CIENTIFICO
 General.
 Nole interesa lo específico o individual sino
que parte de los hechos para llegar a los
conocimientos más generales.

 Objetivo.
 Buscaalcanzar la verdad fáctica,
independientemente de los valores,
creencias y opiniones que conlleven una
carga afectiva.
II.COMPONENTES DEL METODO CIENTIFICO

1.- EL SISTEMA CONCEPTUAL

 Se refiere a la organización de los conceptos y términos
establecidos dentro del planteamiento teórico específico.
Lectinas:
Sustancia tóxica

 Los conceptos
que se enuncian en
un trabajo de investigación deben ser claros,
precisos y objetivos, de tal manera que
reflejan las características generales y
esenciales del tema al que se hace referencia.
 EL SISTEMA CONCEPTUAL

 Los fundamentos teóricos son

importantes porque permiten
esclarecer los objetivos teórico –
científicos, orientándonos a la
formulación de hipótesis.

 El láser o rayo láser es una palabra derivada de su

acrónimo inglés: “light amplification
by stimulated emisión of radiation” es decir
amplificación de luz por emisión estimulada de
radiación.
2.- LAS DEFINICIONES

 Describen los términos que

se consideran relevantes en
la investigación, la definición
debe dar la esencia de lo que
se intenta definir, es decir su
naturaleza, sus
características y sus límites
precisos.
 Las Definiciones

 La operatividad de las definiciones son

importantes en la investigación científica
porque capacitan a los investigadores para
medir las variables así mismo, sirven de
conexión entre la teoría, la hipótesis y las
observaciones.

 Las definiciones operacionales proporcionan
instrucciones claras y precisas sobre qué y
cómo observar.

 3.-LA HIPÓTESIS
 Lahipótesis se elabora sobre la base
de un presupuesto teórico, es una
presunción que afirma algo. Son los
enunciados a priori, acerca de lo que
se espera lograr, sea para comprobar
o demostrar.
 ELABORACIÓN DE LA
HIPOTESIS

 Luego de la formulación de
conjeturas y sobre la
consistencia de cada una, se
construye la hipótesis que
debe contener a las variables
en una suerte de posible
solución o respuesta al
problema de investigación
 4.- LAS VARIABLES
 SON TODA CARACTERÍSTICA O CUALIDAD DE UN FENÓMENO QUE TIENDE A
VARIAR Y QUE ES SUSCEPTIBLE DE SER MEDIDO Y EVALUADO.

 La variable independiente es aquella responsable de la causa F(x), y la

variable dependiente son los efectos G(y).

 H = F(x) + G (y) + J(z)

 En este caso la causa es F(x) y los efectos son G(y) y J(z)

 H = hipótesis
 5.- LOS INDICADORES
 Pueden ser organizados como subvariables que se desprenden del análisis
de las variables, con el objetivo de facilitar su control, manipulación y
evaluación. Tanto ellos como las variables son considerados elementos
básicos e importantes del método científico. (x), (y), (z):
 X1 y1 z1
 X2 y2 z2
 X3 y3 z3
 Sirven para medir las variaciones de las variables

 III. ETAPAS DEL MÉTODO CIENTÍFICO

 OBSERVACIÓN:
 Permite obtener información y los datos
necesarios sobre los hechos, objetos o
fenómenos, los que se trabajará en las fases
posteriores y que determinarán el conjunto del
estudio. Durante la fase de observación, es
fundamental ser completamente riguroso y
objetivo dejando fuera de la observación
cualquier aporte subjetivo o personal.
 FORMULACIÓN DE HIPÓTESIS:
 Es una explicación que contesta una pregunta. A la
luz de los datos obtenidos de los hechos
observados, es momento de formular una hipótesis
que será sometida a refutación en la
experimentación de ser el caso.
Ho = Hipótesis nula o la refutación
H1 = Hipótesis alternativa, se mide mediante la
contrastación.

EXPERIMENTACIÓN:

De la hipótesis se derivan la variables, que se miden en la fase

de experimentación, cuyo objetivo principal no deberá ser
probar esta hipótesis, sino refutarla. Gracias a los
experimentos, se deberá buscar la forma de refutar la hipótesis
planteada, lo que servirá de prueba de que el razonamiento no
es completamente perfecto y debe seguir revisándose a la luz
de los nuevos datos (obtenidos de los experimentos). En el caso
de que la hipótesis se refute, se deberá elaborar una nueva
hipótesis que concuerde con los nuevos datos obtenidos. Por el
contrario, si, efectivamente, no se consigue refutar la
hipótesis, se llegará a la conclusión de que se trata de la
hipótesis correcta, y se pasará a la siguiente fase.
LA ORGANIZACION DE LA INFORMACION:

Que se obtiene durante la experimentación, son las

indagaciones e información complementaria en libros,
revistas, entrevistas, etc.
Los datos obtenidos durante la actividad de investigación, se
tendrán que organizarlos en cuadros gráficos, esquemas,
diagramas, fotos,etc

LAS CONCLUSIONES:
Si comprobamos que la hipotesis planteada es verdadera,
nuestra conclusion sera VALIDA; en caso de que los hechos
investigados no cvoincidan con la hipotesis, esta sera NO
VALIDA, por lo que tendremos que replantear la hipotesis
III. OPERACIONES DEL METODO
CIENTIFICO
 Enunciar preguntas bien formuladas y verosílmente
fecundas. Acerca del objeto y del problema de
investigación.
 Arbitrar conjeturas fecundas y contrastables con la
experiencia, para contestar a las preguntas.
 Derivar consecuencias lógicas de las conjeturas.
 Arbitrar técnicas para someter las conjeturas o
contrastación
OPERACIONES DEL METODO
CIENTIFICO
 Someter a su vez a contrastación
esas técnicas para comprobar su
relevancia y la fe que merecen.
 Llevar a cabo la contrastación de
las hipótesis e interpretar sus
resultados.
 Estimar la presentación de
verdad de las conjeturas y su
fidelidad.
OPERACIONES DEL METODO
CIENTIFICO

 Determinar los dominios en los cuales

valen las conjeturas y las técnicas y
formular los nuevos problemas
originados por la investigación.
 Generar nuevas interrogantes y haci
nuevamente engendrar nuevos
problemas de investigación.
 1) TECNICAS
Es un conjunto de reglas y operaciones que
facilitan el uso de los instrumentos que ayudan
al investigador en la aplicación de los métodos,
que permitan realizar las distintas etapas de la
investigación, dirigiendo los procesos mentales
y las actividades prácticas hacia el logro de los
objetivos formulados.

 Las técnicas de investigación proporcionan
normas para ordenar las etapas de la
producción científica:
 2) ESTRATEGIAS

 Son iniciativas sistematizadas que se aplican

durante el proceso de investigación con el
propósito de probar y demostrar las hipótesis
con el menor esfuerzo y culminar con el menor
plazo establecido.
 Las estrategias son inherentes a las técnicas y
están comprendidas dentro de ellas, su
finalidad es dar coherencia y estructura lógica
a la investigación científica. Se adapta a la
naturaleza de los objeto de investigación.
IV. REGLAS DEL METODO CIENTIFICO
 Formular el problema con precisión,
desde su ubicación, limites,
importancia, justificación e
implicancias.
 Proponer conjeturas bien definidas y
fundadas de algún modo, proponer la
hipótesis que afirmen la existencia de
relaciones bien definidas entre las
variables contenida en ella
 Someter la hipótesis a contrastación
dura, no relajadamente.
 No declarar verdadera una hipótesis
satisfactoriamente confirmada, sino
considerarla como parcialmente
verdadera.
 Preguntarse por qué la respuesta es
como es, y no de otra manera,
intentar explicarlos basándose en
teorías establecidas.
V. LIMITACIONES DEL METODO CIENTIFICO

 La duda respecto a la validez de la inducción.

 La dificultad de sacar inferencias de lo que ha sido
experimentado a lo que no lo ha sido
 Aún admitiendo que pueda haber inferencia a lo que
ha sido experimentado, subsiste el hecho de que tal
inferencia puede ser extremadamente abstracta y,
por consiguiente de menos información de la que
resulta cuando se emplea el lenguaje ordinario.
 LIMITACIONES DEL
CIENTIFICO
 Las propias palabras escepticismo y crítica se suelen
entender en su connotación más negativa. Los que
dudan, los que se apartan de la norma tras llegar a
conclusiones propias, los que realizan juicios de
valores basados en evidencias y se alejan del
pensamiento mayoritario suelen ser vistos como
bichos raros de los que hay que apartarse.
 La mente inquieta y rebelde del científico en ciernes
se ha convertido en una herramienta inútil,
conformista y rutinaria, lo que resulta ciertamente
inadecuado para quienes pretenden avanzar las
fronteras del conocimiento científico.
 (aun en fase de formación)