Programa de Educación Continua en Educación

Diferencial mención trastornos de la comunicaciónoral

Interacción, Discurso y
Conversación

Prof. Dr. Franklin SentisB.

Prof. Joyce AhumadaN.
Prof. Betsabé Aguilar S.
Repaso

previo…
Los componentes del
lenguaje son:

 Semántica referencial  Fonética

 Semántica  Fonología
proposicional
 Pragmática
 Morfología

 Sintaxis
Una separación técnica permite reconocer
tres dimensiones dentro del lenguaje:
 “Yo estudié para la prueba”
Ejemplo:
Forma: oración simple, intransitiva. SNs- SVp
/y/ /o/ /e/ /s/ /t/ /u/ /d/ /i/ /e/…. Fonemas en cadena

Contenido: La primera persona dialógica singular “yo” realiza la

acción significada en el verbo estudiar con la finalidad de rendir
una prueba.
Estudiar (yo, prueba)
Acción (agentivo, finalidad)

Uso: Enunciado formulado en un contexto específico, posiblemente

dentro de un ambiente educativo, conversación entre pares o hacia
un profesor.
Introducción a la teoría
pragmática
¿Qué es la pragmática?

el estudio del uso del lenguaje,

en un contexto interaccional real,

por parte de interlocutores reales

(hablantes y oyentes).
Se preocupa por los principios que regulan el
uso de la lengua oral en la comunicación
de acuerdo a un contexto.

Principios Reglas
¿Qué reglas conocemos…?
 Pragmática
¿De qué manera uso la lengua para comunicarme?...

1- Representar el pensamiento en
secuencias sonoras del habla
Comunicación es… 2- Hablar de la realidad (R-I) que
nos rodea mediante secuencias
sonoras del habla

3- Entablar un interacción
dialógica mediante secuencias
sonoras del habla
En la pragmática encontramos el significado
pragmático, que es diferente al significado semántico o
proposición.

Significado semántico o proposición = es convencional,

literal (regido según las definiciones léxicas del diccionario
y papeles semánticos)

Significado pragmático = es no convencional, indirecto,

ocasional (según el uso en una determinada situación
comunicativa)
La necesidad de lapragmática:
Hay una parte del significado que logramos comunicar que no es reductible al
modelo significante – significado.

Para caracterizar adecuadamente el significado pragmático, hay que tomar en

consideración los factores que configuran la situación en que los enunciados
son dichos.
Una parte muy importante de lo que se
comunica depende directamente de los
elementos que configuran la situación.
“Ese gallo es rojo”
“Ese gallo es rojo” ---------------------- Granja

“Ese gallo es rojo” --------------------- Debate político

¿Qué elementos caracterizan cada situación?

POLISEMIA
 TALLER 1

• Realice una lista de 10 palabras que considere

polisémicas.

• Registre al menos 2 definiciones de diccionario en cada

palabra.
Propuestateórica:
•Interlocutor Hablante
“Sistema coherente
que permita dar •Intelocutor Oyente
cuenta de manera como destinatario
sistemática del uso •Situación Comunicativa
del lenguaje en la
comunicación” •Contexto (o información
Compartida)
Modelo de Componentes
Interlocutores (Hablante
/Oyente destinatario)

análisis materiales
Componentes de naturaleza
“material” Enunciado

pragmático Entidades objetivas,

descriptibles
externamente.
Contexto/entorno

Factores de la
pragmática
Información pragmática
Componentes
relacionales
Componente de naturaleza
“inmaterial” Intención
Tipo de relaciones que se
establecen
entre los otros componentes
Relación social
Componentes
Materiales
Interlocutores:
En el modelo de análisis conversacional, se identifica a los participantes de
una conversación como:

“Hablante”, que identifica a la persona que produce intencionalmente una

expresión lingüística en un momento dado, ya sea oralmente o por escrito. Esta
“persona” es un sujeto real, que tiene sus conocimientos, creencias y actitudes, y
escapaz de establecer toda una red de diferentes relaciones con su contexto.

“Oyente como destinatario” que identifica a la persona (o personas) a las que el

Hablante dirige su enunciado y con las que normalmente suele intercambiar su
papel en la comunicación de tipo dialogante. El “destinatario” es siempre el
interlocutor elegido por el Hablante, el cual recibe un mensaje especialmente
construido para él (intencionalidad del Hablante frente alOyente/destinatario).
Los Interlocutores C
en una O
N
SituaciónDialógica V
E
Interlocutor R
Interlocutor Oyente
Hablante S
(destinatario)
A
C
I
o
N

Bidireccionalidad H O
Desde el punto de vista de la oralidad, encontramos que la
actividad humana fundamental es la conversación, es decir, una
interacción dialógica constante entre los participantes de esta.

Esdecir… presenta bidireccionalidad H O

La categoría que mejor denomina a estos participantes es la de

interlocutores, pues supone el intercambio desde el punto de
vista dialógico de la conversación.
Enunciado:
El enunciado se define como “la expresión lingüística
que produce el Hablante”.
La interacción dialógica entre interlocutores indica que es una
conversación en la cual hay participantes que asumen el rol de
Hablante y Oyente simultáneamente.
Hola, ¿cómohas Súper bien, pero sin
estado después ganas de volver a
de estas trabajar..
vacaciones?
¿¿Ytú??
¿Conversación
o monólogo?
Situación dialógica conversacional

Enunciados prag-
mática
Oraciones
ORACIÓN
Unidad dependiente de la gramática,
que se conforma de acuerdo con las
reglas gramaticales de una lengua
específica
ENUNCIADO
Depende de la conversación, algunos
enunciados son estructurados
mediante oraciones, otros no.

- A: ¿Usted es Ana?
O - B: Sí…

SNs SVp
ORACIÓN ENUNCIADO
Sucontenido semántico depende de Suinterpretación depende de sus
su estructura oracional (distintos condiciones de emisión, a modo
significados oracionales) de contextos

A: Yo soy Ana, estudié educación - Entrevista de trabajo

diferencial en la USEK y quiero
postular a este trabajo.
ORACIÓN ENUNCIADO
Se evalúa en términos formales: Se evalúa según criterios
es correcta o incorrecta pragmáticos: es adecuado o
inadecuado; efectivo o inefectivo

Yo soy Ana = Correcta ¿Consiguió el trabajo? Sí - No

Ana yo= Incorrecta

Entorno yContexto:
Se define el concepto de "entorno" como el conjunto de
las circunstancias (E-T) en el cual se realiza la
enunciación.
La noción de “contexto” incluye aquellos
elementos o factores de la situación que
determinan el significado oracional.
Entorno Espacio, Tiempo.

Contexto Factores

A: Mijito, tengo frío, ya es muy tarde…

¿por qué no sube el vidrio?

B: Ok, listo.
Componentes
relacionales
ComponentesRelacionales
Algunos rasgos constitutivos de los elementos materiales derivan
precisamente de los puntos de contacto que los enlazan con otros
elementos, de tal manera que queda establecido un conjunto
de relaciones.

Interlocutor A Interlocutor B
Entorno
Contexto Relaciones
Enunciado Enunciado
La Información Pragmática
Consta de 3 subcomponentes cognitivos:

1. Conocimiento de mundo: que se refiere al conocimiento de las características

naturales, culturales, sociales, históricas, antropológicas, etc.
2. Conocimiento situacional: que se refiere al conocimiento por parte de los
interlocutores derivado de la situación comunicativa en la queestán.
3. Conocimiento referencial: que incluye el conocimiento por parte de los
interlocutores sobre la referencia de las expresiones lingüísticas señaladas en el
entorno que los rodea.
LaIntención
Desde el punto de vista del hablante, la intención se entiende
como el principio que busca llevar a cabo un determinado acto.
Desde el punto de vista del destinatario, es el reconocimiento
de la intención de su interlocutor para la correcta interpretación
de los enunciados.
Siempre como una actividad dinámica, de voluntad de cambio.
El proceso conversacional de consecución de metas
corresponde a modos mentales de los sujetos, por lo
tanto son contenidos intencionales, los cuales pueden
ser contenidos satisfechos o insatisfechos, cumplidos
o no cumplidos, verdaderos y/o falsos.
La intención funciona como un principio regulador de la conducta en
el sentido de que conduce al hablante a utilizar los medios que
considere más idóneos para alcanzar sus fines.
Desde el punto de vista pragmático, la intención, se define como un
propósito.
El propósito corresponde a las metas que buscan hacer
modificaciones en la conducta, pensamientos o acciones sociales
entre los interlocutores, desde la perspectiva de la “persuasión
mutua”.
¿Por qué me dijo eso?, ¿Para qué me dijo eso?, etc.
Relaciónsocial:
Corresponde a la relación que existe entre los interlocutores por el solo
hecho de pertenecer a una sociedad (es decir, organización humana con
una estructura social).
Supapel en la comunicación es fundamental, ya que el hablante
construye su enunciado a la medida del destinatario.
Por lo tanto, es importante considerar el grado de relación social entre
hablante y oyente/destinatario, al momento de la interacción, ya que la
distancia social impone una serie de selecciones que determinan la forma
del enunciado.
¡buena choro! ¿cómo
estay?
Hola profesor, ¿qué
tal?

Yo estoy bien ¿y
usted?
Bien poh… como
siempre.
Significado semántico ySignificado
pragmático
 Nociones designificado:
El significado semántico está determinado por los significados léxicos y
proposicionales de la lengua oral.

… Semántica referencial y Semántica Proposicional….

En cambio, el significado pragmático corresponde una parte del significado que

logramos comunicar y que no es reductible al significado léxico ni al significado
proposicional; sino que es «un efecto de sentido» ocasional y válido para esa
situación comunicativa y para los interlocutores que son los participantes
Ejemplo:
¿Quéme quisiste decir (tú) el otro día cuando dijisteX?

Intención, hablante CONTEXTO

Oyente EXPRESIÓN
propósito “a mi” LINGÜÍSTICA

La distancia que existe entre la intención del hablante y el significado de la

expresión que ha utilizado dicho interlocutor, es lo que
debe comprender el oyente y debe, como destinatario, interpretar aquello que
se quiere decir en cuanto a significación pragmática.
Conclusión
Desde este punto de vista, la pragmática se ocupará del estudio de los
principios que regulan el uso del lenguaje en la comunicación, entendido
como el estudio de todos aquellos aspectos del significado que, por
depender de factores situacionales, quedan fuera del ámbito de la teoría
semántica, es decir, de los significados convencionales.
Discriminemos los dos tiposde
significados
 TALLER 2
• Realice la transcripción de un diálogo real o
inventado de 10 turnos (en total) siguiendo el
modelo “A”- “B” (bidireccionalidad).

• Identifique componentes materiales

- Interlocutores
- Entorno

• Identifique componentes inmateriales

- Intensión
- Relación social