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Junta Nacional de

Jardines Infantiles

JUNJI
Unidad de Salud, Protección y Buen
Trato
Psicóloga Patricia López Valdés
Limites y Normas
con buen trato
Vivimos en una sociedad con
normas y ayudar a la
autoregulación en los niños y
niñas es entregar una base
solida para sociabilizar en la
vida
Hablemos el mismo lenguaje?
Las normas y limites deben ser aplicadas con buen
trato, entendidas como un acto de amor y protección
hacia los niños.

Es necesario comprender, que para educar no se


requiere un uso desmedido de la autoridad, sino un
adecuado equilibrio entre la firmeza para poder normar,
y el cariño de los adultos para educar desde el amor y el
respeto.
NORMAS
Que circunstancia o
situación en su vida cree
usted que amerita que yo
tenga que golpearla para
que usted aprenda?????
Y aun más cuando la persona que lo
golpea es quien le da la vida y quien
es el adulto que debería protegerlo.
NO Auto regulación
ENSEÑ = ,problemas para
tolerar la
AR frustración.
LIMITES

ASOCIARLOS AL
PONER MALTRATO O LAS
LIMITES NALGADAS
Para formar Normas
y Limites con Buen
Trato - Paciencia
- Constante
- con buen actitud
- Dar explicación
- Porque?

Objetivo: lo que podemos hacer o no y les entregamos


seguridad y bienestar emocional.

“ENTENDER EL SENTIDO DE LA VIDA”


Es muy importante colocar limites y normas a
temprana edad, sin embargo hay que saber como
colocar los limites, ya que en ocasiones la forma en
que comunicamos los limites no es la correcta.

Por ejemplo:

Portate bien!!!!!!
(Ambiguo)
Porque es un periodo crucial y máxima potenciabilidad????
TENER EN CUENTA CUANDO
QUEREMOS COLOCAR LIMITES Y
NORMAS

Claro

Concreto

6 C: Conciso

Cumplir

Consistente

CARIÑO
Hay que explicar de forma
POR EJEMPLO:
CONCRETA
- No puedes meter los
dedos al enchufe (se indica
donde esta el enchufe)
porque te puedes hacer una
herida ( lo tomo y lo alejo)

- No puedes jugar aquí,


pero mira vamos a ver
donde podemos jugar,
además es mas entretenido
(entregamos algún objeto
que motive al niño)

Los niños deben saber


específicamente que hacer y que no
hacer, además necesitan saber
porque?
1.- LIMITES DEBEN SER CLAROS

El niño identifique y
entienda que se espera de
el / en que minuto se esta
saliendo de la norma.
2.- Ser concreto en el mensaje

El mensaje tiene que ser algo


real, además explicar que
puede pasar si no lo hace
3.- El mensaje tiene que ser
conciso

La explicación debe ser


breve, no un sermon
de adulto, hay que
entender que son niños
4.- Cumplir lo que prometemos

Debemos cumplir lo
que prometemos, los
niños creen en los
adultos y mas cuando
desean algo.
5.- Ser consistente en el mensaje

CONDUCTA

BOTAR LOS JUGETES


AL PISO

NO, ESO NO ESTA BIEN


PORQUE LOS SI, HAS LO QUE QUIERAS
JUGUETES SE
GUARDAN EN EL
CAJON
6.- LIMITES Y NORMAS CON
CARIÑO utilizando el BUEN
TRATO
Son firmes Son cálidas

• Explicitas y claras, lo • Hablar con calma y


mas concreto tono amistoso, sin
posible, relación maltrato ni gritos,
entre comunicación con afecto y cariño.
verbal y no verbal. El mensaje debe
centrarse sobre la
conducta, no sobre
él como niño(a)
AUTOESTIMA Y
AUTOCONCEPTO
Todo adulto frente a los niños y niñas tiene una
importante influencia en su manera de enfrentar las
normas.

• El ambiente.
• Modo en que se relacionan con los demás.
• Forma en que se comunican
• El adulto con sus actitudes y acciones, enseña y
modela la conducta.

• La presencia del adulto deja una huella, para bien o


para mal.
Estrategias para realizar cambios en
la conducta

Celebrar, motivar como


Refuerzo positiva estimulo para que la
conducta se mantenga

Quitar un estimulo Quitar un estimulo


no agradable para negativo para ayudar a
el niño que se produzca una
conducta.

Aprendizaje en
positivo Comunicarse con el niño
desde una perspectiva
positiva
GRACIAS!!!!!!!

QUE TENGAN UN
HERMOSO DÍA!!!!!

USPBT - JUNJI