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Resumen:

Desarrolla los contenidos filosóficos sobre lo científico y lo no


científico según las orientaciones fundamentales de la
epistemología, la gnoseología y la ontología como base de la
investigación científica. Se aborda problemática y críticamente
los siguientes temas : caracterización de las ciencias fácticas,
el método científico, teorías, leyes, diseños, paradigmas,
modelos y conceptos científicos, desentrañando los problemas
de su verdad, validez, naturaleza, estructura, tipos, niveles,
relaciones con otras ciencias, así como su verificación y
vigencia.

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DISCIPLINAS FILOSÓFICAS

1. Metafísica
2. Ontología
3. Axiología
4. Gnoseología o Teoría del Conocimiento
5. Ética
6. Lógica
7. Epistemología
8. Teología
9. Estética
10. Filosofía del Derecho
11. Antropología Filosófica
12. Filosofía de la Matemática
13. Filosofía de la Historia
14. Filosofía de la Educación
15. Filosofía del Lenguaje
Dr. Severo Gamarra Gómez 3
GNOSEOLOGÍA
 Se ocupa del conocimiento
 Se designa a la teoría del conocimiento

TEORÍA DEL CONOCIMIENTO


 ¿Qué es el conocimiento?
 ¿En qué se funda el conocimiento?
 ¿Cómo es posible el conocimiento?
 ¿Cómo conoce el hombre?
Las disciplinas filosóficas se denominan:
 Teoría del conocimiento
 Crítica del conocimiento
 Gnoseología
 Epistemología

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En la época moderna con los filósofos: Descartes,
Malebranche, Leibniz, Locke, Berkeley, se convierte
en un problema central.

ASPECTOS CLÁSICOS DE LA TEORÍA DEL


CONOCIMIENTO:
 Descripción o fenomenología del conocimiento.
Posibilidad del conocimiento
Fundamentos del conocimiento
Formas posibles del conocimiento
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EPISTEMOLOGÍA
Concepto
 Estudia la teoría del conocimiento
científico. Dilucida problemas
relativos al conocimiento extraídos de
la ciencia. Es la rama de la filosofía
que estudia la investigación científica
y su producto, el conocimiento
científico.

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ANTECEDENTES DE LA EPISTEMOLOGÍA

EPISTEMOLOGÍA DE PLATÓN
(428- 327 a. C.)
Escribió Teetetes
Fue epistemología negativa:
Critica la concepción empirista
de ciencia.
 Problema: Indistinción ciencia/
filosofía
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EPISTEMOLOGÍA DE ARISTÓTELES (1)
(384- 322 a. C.)

 Escribió la Metafísica
 Ciencia es cultivar la lógica
 Estudia lo general, que existe en lo
singular
 En la ciencia se distinguen:
1. Teoría: Versa sobre los elementos,
causas, principios de la ciencia.
2. Práctica: Refiere a la actividad humana.
3. Poética: Exige a la creación.
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EPISTEMOLOGÍA DE ARISTÓTELES (2)

 Productos de la epistemología de
Aristóteles:
 Distinción de las cuatro causas: Material,
formal, eficiente y final.
 Distinción del conocimiento científico
respecto de la opinión.
 Precisión del fin de la ciencia. (Unión entre
deducción/ Inducción).

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APORTE DE JEAN FREDERICK FERRIER

 En 1854 escribió Fundamentos


de la metafísica.
 Dividió la ciencia (filosofía) en Ontología
y
epistemología.

Problema: Indistinción gnoseología/


epistemología.
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APORTES DE AUGUSTO COMTE
(1798- 1857)

 Escribió “Curso de filosofía positiva”


(1830- 1842)
- La ciencia se limita a describir las
características de los fenómenos naturales.
- La ciencia es exacta.
- Sustitución de la metafísica por el “método
positivo”.

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EPISTEMOLOGÍA EN EL SIGLO XX

 En la Encyclopedia of philosophy (Editado


por Paúl EDWARDS:
- La gnoseología estudia el conocimiento:
1) Su naturaleza
2) Sus límites
3) Sus bases
4) Su determinación
- Son tareas propias de la epistemología:
1) Justificación de la labor científica
2) Precisión de posibilidades de obtenerse.
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SEGUNDA SEMANA:
Análisis de la Ciencia
Caracterización y Clasificación de las Ciencias

Clasificación de las Ciencias


Caracterización de las ciencias fácticas y Formales.

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CLASIFICACION DE LA CIENCIA

Conceptos

Hipótesis

Estudia Método Científico


La Estructura
de : Teorías, etc

La Explicación

Definición CC
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ETICA DE LA CIENCIA

Sus valores morales

Problemas de Decisión
Conductual
Estudia
La moral ¿ Decir la verdad?
del
investigador:
¿Cumplir normas ?

¿Seguir lo bueno?

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ONTOLOGÍA DE LA CIENCIA

Estudia los fundamentos


generales de la ciencia

Conceptos
Hipótesis Teorías Sabiduría
Generales:
generales generales General
“categorías”

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AXIOLOGÍA DE LA CIENCIA

Estudia los valores en la


investigación científica :

actividades
científicas Valores
guiadas por Guías
valores

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FILOSOFÍA DE LA CIENCIA

INTERPRETA 1. LA CIENCIA :
•“La realidad es
cognosible”
a) Hipótesis Filosóficas
•“La realidad existe”

•“Causación”
b) Conceptos Filosóficos • “Materia”
•“Realidad”

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FILOSOFÍA DESDE LA CIENCIA

INTERPRETA
2. FILOSOFÍA DESDE LA CIENCIA

Los filósofos usan el


método científico

para investigar y verificar


sus proposiciones

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FILOSOFÍA CON LA CIENCIA

INTERPRETA
3. FILOSOFIA CON LA CIENCIA

Los filósofos abordan problemas


comunes con los científicos

• Desarrollo social.
• La vida, la existencia
• El cosmos
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CIENCIAS FÁCTICAS (1)
CIENCIAS FÁCTICAS (1)

se caracteriza por

ESTUDIAR COMPRENDER EL BUSCAR EL TRASCIENDE


HECHOS OBJETO DE ORDEN HECHOS
ESTUDIO

referidos al obtiene alcanza usando

MUNDO REAL STATUS DE LEYES CONCEPTOS E


CONOCIMIENTO HIPÓTESIS
CIENTÍFICO
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CIENCIAS FÁCTICAS (2)
se caracteriza por

SER SER HONESTIDAD CLARIDAD ESPECIALIDAD


VERIFICABLE COMUNICABLE

somete a transmite busca expresa estudia

PRUEBAS CONOCIMIENTOS LA VERDAD PRECISIÓN CAMPO


ESPECIAL

HIPÓTESIS

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CIENCIAS FÁCTICAS (3)
se caracteriza por

CUMPLIMIENTO DE
FUNCIONES ESPECÍFICAS

comprende

DESCRIPCIÓN EXPLICACIÓN PREDICCIÓN

responde al ofrece utiliza

¿CÓMO? RAZONES LEYES


ESPECÍFICAS
comprende

PREDECIR
¿DÓNDE? ¿QUIÉN? ¿CUÁNTO? ACONTECIMIENTO

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CIENCIAS FORMALES
CARACTERÍSTICAS DE LAS
CIENCIAS FORMALES

son IDEALES

la
usan LÓGICA para demostrar TEOREMAS

los
SÍMBOLOS

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PSEUDOCIENCIAS (1)

son se expresan como

DISCIPLINAS “PRÁCTICAS”

se caracteriza por

BASARSE EN CONOC. ASTROLÓGICAS


ORDINARIOS

DISPONER DE PSICOANALÍTICAS
PROCEDIMIENTOS

FORMULAR “CURANDERÍAS”
“CREENCIAS”

INVERIFICABILIDAD “IMPOSICIONES DE
MANOS”
PARECER CIENCIA
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PSEUDOCIENCIAS (2)

Se distinguen de la ciencia por merece

CARENCIA DE ACTITUD
VERIFICABILIDAD CRÍTICA

NO USO DE TEORÍA
CIENTÍFICA COMPRENSIÓN

NO USO DEL MÉTODO


CIENTÍFICO

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APLICACIÓN
 ¿Qué actitudes deben tomar los
científicos ante las prácticas pseudo
científicas?
 ¿Es posible que algunas actividades
de un científico puedan ser
identificadas como pseudo científicas?
 ¿Las formulaciones religiosas que
“explican” asuntos científicos pueden
ser consideradas “pseudocientíficas”?
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SENTIDO COMÚN

Percepción,
CONOCIMIENTO utiliza Precisión
forma parte del
ORDINARIO Apreciación
Diferenciación
Percepción
refiere
OBJETIVIDAD Acción
Experiencia

ESPONTANEIDAD Pragmatismo
se caracteriza por porque
DISPERSIÓN Aísla hechos

CONVENCIONALIDAD Acrítico (autoevidencia)


Ritual

La forma como opera


se distingue de La teoría
la ciencia por Sociohistoricamente localizados
Lenguaje
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TERCERA SEMANA:

Teorías Científicas:

Aspecto lingüístico, su estructura, clasificación y uso


en la investigación.

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ORGANIZACIÒN ESTRUCTURAL DE LA P0NENCIA
TEORIA CIENTIFICA

INTRODUCCION DEFINICION

COMPOSICION CARACTERISTICAS

IMPORTANCIA CLASIFICACION

EJEMPLOS

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DEFINICION

La palabra “teoria” “theorein”, que significa:


 observar,
 mirar,
 comtemplar.

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COMPOSICION DE LA TEORIA CIENTIFICA

 Las teorías científicas deben estar


compuestas por los siguientes elementos:

 Concepción Racional
 Observabilidad
 Lógica

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CARACTERISTICAS DE LA TEORÍA CIENTÍFICA

A. Consistencia interna y externa:


No deben contradecirse así mismos ni a las otras
teorías vigentes, comprobadas por la comunidad
científica.

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B. Independencia de las Proposiciones Básicas:

Las leyes que componen la TC …No deben repetirse,


(hipotesis) pueden modificarse sus proposiciones
que se consideran básica.

Ejemplo:
La hipótesis de la evolución de las especies ha
pasado por este proceso, aun no han terminado, se
discute si la ley es tautológica, si lo fuera, la
supresión NO causaría efecto en la teoría de la
evolución de las especies.

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C. Determinación de los Conceptos Básicos:

-La multiplicación de términos básicos complica la


investigación (primitivos), desorientando al
investigador en la identificación de esas entidades.

Ejemplo:
La teoría de la evolución “especie , variación,
selección, rasgos o carácter hereditario” donde
postreriormente la teoria sintética pretende ser la
unidad de la evolucion
No especie genoma

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D. Constitución de un Sistema Hipotético –Deductivo

-Las proposiciones básicas de la teoría, (primitivos -


derivados) deben implicar y explicar las leyes
experimentales.

Ejemplo:
La teoría de la evolución y la ley de variación de
Darwin, tendría una doble condición de ley
experimental y de proposición básica no hay
sentido que se derive de si misma.

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E. Contrastabilidad:
-Consecuencia contrastable aceptada por la
pruebas aportadas, las preposiciones
básicas convertidas quizás en verdaderas
leyes.

Ejemplo:
La teoría de la gran explosión del universo,
recién aceptada por la comunidad científica,
(es difícil contrastarla).

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F. Potencia Explicativa:
-Los hechos conocidos, hechos nuevos son
desafió permanente para toda teoría
científica vigente.
-Leyes experimentales: establecidas empíricamente.
Deben ser explicadas, supervisadas y refutada por
la teoría.

Ejemplo:
La ley de Balmer regularidades observadas
(gas hidrogeno),la teoría atómica de Niels
Bohr logro explicarla.

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G. Potencia Predictiva:
-Mínimo de predicciones exitosas, predicción
contrastadoras que signifiquen nuevos avances en el
conocimiento.

Ejemplo:
Super conductividad y magnetismo de las
sustancias a temperaturas bajas
(comprobada),
no ofreciendo resistencia al flujo
de electricidad y fuerza magnética.

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IMPORTANCIA
 El impacto que aporta una teoría
revolucionaria cuando atenta contra
la mentalidad de una época
 Permite en algunos casos demostrar
propiedades lógicas y en otras
explicar hechos y predecir su curso
futuro mas probable.

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 Las teorías son de suma importancia por:

 Permite planteamiento a nuevos


problemas.
 Facilitan al investigador los instrumentos.
 Permite expresar los logros de la
investigación.
 Ordena e integra los conocimientos
logrados por el investigador.
 Permite que los científicos expliquen los
fenómenos de la realidad.

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CLASIFICACION DE LAS TEORIAS CIENTIFICAS

 Por la forma como se establece la


verdad en sus proposiciones:
a. Teorías científicos formales:
Son sistemas en los que la verdad de las
proposiciones derivadas solo radica en el
hecho de que hayan sido demostradas de
manera lógico correcta.

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 Teorías científico – empíricas:
Son sistemas en lo que la demostración
lógica no es suficiente para afirmar la
verdad de las proposiciones derivadas, es
necesario contrastarlas con hechos reales.

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 De acuerdo a su amplitud:

a. Teorías de Alta Generalidad:


Permiten servir de orientación a los
hombres a la descripción, explicación y
predicción de hechos.

b. Teorías Restringidas:
Se refiere a un numero limitado de
hechos o fenómenos.
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Ejemplo 1
“EXPERIMENTO DE PASTEUR”
Vacuna contra la Rabia
a) Animal Animal
Modo de transmisión:
Saliva Inoculación Mordedura

b) Niño
enfermo Inoculación Conejo
Saliva
1885 probó la vacuna con éxito en un niño.

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CUARTA SEMANA:

Lo científico y lo no científico

Visión epistemológica contemporánea del conocimiento


y la ciencia.
Diferencias entre lo científico y lo empírico

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Diferencias entre lo científico y
lo empírico
 el conocimiento empírico se basa en la
experiencia propia, el científico sigue un
método para demostrar lo que se sabe.

 La diferencia entre ambos es que el


empírico se basa en la experiencia y el
científico en el método del mismo nombre
(a través de la observación,
experimentación y razonamiento del
fenómeno, etc.)

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Ejemplo:
 Sabemos de antemano que al soltar una objeto, este
caerá, aunque no conozcamos la razón científica, y
esto lo deducimos simple y sencillamente por la
experiencia.
Ahora bien, cuando lo comenzamos a observar, y
experimentamos con el fenómeno, y hacemos cálculos
matemáticos y llegamos a un modelo,
 sabemos que el objeto cae por efecto de la gravedad
a razón de:Fuerza = masa * aceleración gravedad.
Hemos llegado a un razonamiento del fenómeno
creando un modelo que describe dicho efecto, ahora
es un conocimiento científico

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QUINTA SEMANA:

La investigación científica y sus elementos:

El método científico, prescripciones, antecedentes.


Los pasos del método científico
Visión positivista y no positivista de la ciencia
Análisis y discusión de la información

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METODO CIENTÍFICO
PASOS
son

FORMULACIÓN DEL PROBLEMA

FORMULACION DE HIPÓTESIS

CONTRASTACIÓN DE LA HIPÓTESIS

ACUMULACIÓN DE DATOS

VERIFICACIÓN DE DATOS

CONCLUSIONES
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PRESCRIPCIONES
comprende

SEGUIR PAUTAS

HABILIDAD

IMAGINACIÓN

DISCIPLINA

CONOCIMIENTOS PREVIOS

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ANTECEDENTES
comprende

TEORIA ESCOLÁSTICA

era

TEÓRICO

LÓGICO

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ANTECEDENTES (2)

comprende

EL METODO CIENTÍFICO MODERNO

destacan

René DESCARTES

Francis BACON

Galileo GALILEI
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GRANDES PERSONAJES (1)

RENÉ DESCARTES

escribió valoró

DISCURSO DEL LA DEDUCCIÓN


MÉTODO

expresa pautas
DUDAR DE TODO

PARTIR DE UN CONOCIMIENTO CONCRETO

IR DE LO FÁCIL A LO DIFÍCIL

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DESCOMPONER COMPLEJIDADES
GRANDES PERSONAJES (2)

FRANCIS BACON

escribió

NOBUM ORGANUM

trata

SOBRE LAS EXPERIENCIAS

valoró

LA INDUCCIÓN
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GRANDES PERSONAJES (3)

GALILEO GALILEI

fue resaltó

ASTRÓNOMO
HIPÓTESIS

perfeccionó
en hallazgos de

EL TELESCOPIO
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CONOCIMIENTOS NUEVOS
56
SEXTA SEMANA:

Descripción y Explicación Científica:

La explicación funcional, teleológica probabilidad y


genética
Análisis y discusión de la información

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EXPLICACIÓN CIENTIFICA
1.-SIGNIFICACIÓN ETIMOLÓGICA:

 EX =Salir

 PLICO = Doblar , Plegar

Desplegar un conocimiento.

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EXPLICACIÓN CIENTÍFICA
2.-DEFINICION CONVENCIONAL :

“Declarar o exponer cualquier materia


, doctrina o texto difícil , con
palabras muy claras a fin de
hacerlos más perceptible”

Real Academia de la Lengua Española

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EXPLICACIÓN CIENTÍFICA
3.-Método General del
Conocimiento:
Explicación

Ingrediente Pretensión
Racional + Cognoscitiva Comprensión

Fundamentación

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EXPLICACION CIENTIFICA
4).-SIGNIFICACIONES PARTICULARES:

A).-SIGNIFICACION LINGÜÍSTICA:
B).-SIGNIFICACION LOGICA:
C).-SIGNIFICACION GNOSEOLÓGICA:
D).-SIGNIFICACION EPISTEMÓLOGICA
RESTRINGIDA:

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EXPLICACION CIENTIFICA
4.-SIGNIFICACIONES PARTICULARES :
A).-SIGNIFICACION LINGÜÍSTICA:
“A un cochito se le paro el bobo mientras
estaba cobrando su mes ”

“Un anciano presento subitamente un paro


cardiaco al estar cobrando su pension de
jubilación”

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EXPLICACION CIENTIFICA
B).-SIGNIFICACION LOGICA:

(1)”Todo el que aplica el método


científico es investigador” (p >q)
(2) “X aplica el método científico” (p)
______________________________
(3) “X es investigador” (q)

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EXPLICACION CIENTIFICA
C).-SIGNIFICACION GNOSEOLÓGICA:

“Las explicaciones son intentos de comprender


lo no conocido en términos de lo conocido”
Nagel

D).-SIGNIFICACION EPISTEMÓLOGICA
RESTRINGIDA:
“La ciencia explica hechos”
Tafur R.

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EXPLICACION CIENTIFICA
5).-COMPONENTES PROPOSICIONALES:

explicandum Proposición explicans

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EXPLICACION CIENTIFICA
6).-TIPOS DE
EXPLICACION:
A). De Acuerdo Al Nivel :

a).-Explicaciones Científicas

b).-Explicaciones No Científicas

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EXPLICACION CIENTIFICA
B).-Según Su Característica
Básica:
a).Explicacion Deductiva:
b).Explicación Probabilistica:
c).Explicación Genética:
d) Explicación Teleologica:

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EXPLICACION CIENTIFICA
B).-Según Su Característica
Básica:
a).Explicacion Deductiva:

(1)”Todo A es B ” (p >q)
(2) “X es A ” (p)
______________________________
(3) “X es B” (q)

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EXPLICACION CIENTIFICA
b).Explicación Probabilistica:

(1)” A la mayoría de los hijos de


profesores de matemática les gusta
la matemática “
(2) “X es hijo de profesores de
matemática”
______________________________
(3) “a X (probablemente) le gusta la
matemática ”

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EXPLICACION CIENTIFICA
C).EXPLICACION GENÉTICA:
- ¿por qué en los años noventa los
partidos tradicionalmente grandes
lograron pocos votos en las jornadas
electorales en el Perú?
- Por que se originó un desprestigio de
los partidos “tradicionales”
inmediatamente antes de 1990 y se
generó una respuesta de la
ciudadania en contra de los lideres y
partidos de mayor organización hasta
ese entonces.

Dr. Severo Gamarra Gómez 70


EXPLICACION CIENTIFICA
D) EXPLICACION TELEOLOGICA:
-Telos= Fin , propósito
-Finalistica:
-¿Por que un felino enjaulado se moviliza
inquieto?
-Por que aspira a estar libre
-Funcional:
-¿Por qué los peces tienen aletas?
-Por que tienen la función de desplazamiento
en el agua y así poder sobrevivir-

Dr. Severo Gamarra Gómez 71


“Aquél que cree que lo sabe todo,
está preparado…pero, solo para vivir
en un mundo que ya no existe…”
Mario Rovereé

Dr. Severo Gamarra Gómez 72


REFLEXIONES
I.-Diga Ud. cuál sería una explicación
lingüística de los enunciados
siguientes:
- ”Le serrucharon el piso al Rector de la
Universidad Nacional Mayor de San Marcos,
por eso fue difícil la vida académica en
esa universidad”.

- ”Arquímedes dijo ¡Eureka¡ al lograr su


objetivo”

Dr. Severo Gamarra Gómez 73


REFLEXIONES
II.-Conteste brevemente la siguiente
cuestión:

¿Cuál es el aspecto común entre las


explicaciones deductivas , probabilisticas ,
genéticas y teleológicas?

Dr. Severo Gamarra Gómez 74


Ejemplo 2

Provirus
Temin
Observación sobre la replicación de ciertos virus ARN.
Temin y David Baltimore
Enzima transcriptasa inversa.

ARN enzima ADN

Dr. Severo Gamarra Gómez 75


SEPTIMA SEMANA:

EXAMEN PARCIAL

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OCTAVA SEMANA:
Paradigmas de investigación

Concepto de paradigma.

Los paradigmas científicos

Dr. Severo Gamarra Gómez 77


PARADIGMAS
 La palabra Paradigma proviene de la voz
“parádeigma” que significa modelo, muestra,
patrón, molde, ejemplo, ejemplar.

 Imagen básica del objeto de una ciencia (Cea


D’Ancova, 1998).

 Son realizaciones universalmente reconocidas que


durante cierto tiempo proporcionan modelos de
problemas y soluciones a una comunidad
científica (Kuhn, 1962).

Dr. Severo Gamarra Gómez 78


PARADIGMAS
 Imagen interpretativa de un objeto de
investigación y su propuesta de estudiarlo según
una perspectiva racional en una disciplina
determinada (Tafur, 1994).

 En todo paradigma encontramos un conjunto de


supuestos, un enfoque y un conjunto de
procedimientos derivados de los supuestos y el
enfoque.

Dr. Severo Gamarra Gómez 79


EVOLUCION DE LA IDEA DE
PARADIGMAS
 Thomas KUHN (1962) “La estructura de las
revoluciones científicas”, en la cual aparece
por primera vez el término Paradigmas.

 Según T. Kuhn, una revolución científica


se produce cuando un modelo explicativo
se agota o ha resultado insuficiente para
explicar todos los hechos de experiencia.

Dr. Severo Gamarra Gómez 80


Thomas KUHN: Progreso de la Ciencia
Preciencia Supuestos teóricos

Se puede desarrollar los


Ciencia Normal
detalles de las teorías,resolver
problemas y realizar trabajos
Crisis teóricos y experimentales.

Revolución Paso de un paradigma


a otro mejor.

Nueva Ciencia Normal

Nueva Crisis
Dr. Severo Gamarra Gómez 81
PARADIGMAS CIENTIFICAS
 Ciencia Antigua:  Ciencia Moderna:
Arístoles, con el N.
modelo Geocéntrico “
La tierra es el centro
Copérnico(s.XVI),
del universo y todo Revolución
gira alrededor de ella”. Científica de
 Esta teoría perduró por Copérnico con el
varios siglos. nuevo paradigma
Heliocéntrica “La
tierra y los
planetas giran
alredeor del sol”
Dr. Severo Gamarra Gómez 82
Utilidad de los Paradigmas
 Precisar que es lo que se va a estudiar
 Delimitar los problemas de investigación
posibles
 Establecer las pautas que se siguen para
interpretar los datos que se obtienen
mediante determinados procedimientos
establecidos en el paradigma.

Dr. Severo Gamarra Gómez 83


Principales Paradigmas
Científicas
 Paradigma Marxista
 Paradigma Funcionalista
 Paradigma Estructuralista
 Paradigma cualitativo Interpretativo
 Paradigma Analítico

Dr. Severo Gamarra Gómez 84


1.- Paradigma Marxista
M. Dialéctica Platónico M. Dialéctico de Hegel (moderno)

•Reformula la dialéctica y hace de


•Encontrar la verdad por el
éste un método que descubre la unidad
diálogo , es decir la
de los contradictorios y el paso de un
oposición de las ideas a
término contradictorio a otro.
base de la discusión.
•Este método obtiene la verdad a
•También se remite al
través de la doctrina y el método del
método dialéctico
movimiento de las ideas o conceptos
empleado por Sócrates,
haciendo de la realidad sólo un reflejo
maestro de Platón.
o expresión.
Dr. Severo Gamarra Gómez 85
Principios del Paradigma Marxista
 La realidad se conoce sólo en tanto praxis
 El conocimiento se expresa como un logro de la
esencia de los fenómenos .
 El criterio de la verificalidad es la praxis, (es posible
concebir diversas formas o modalidades de
experiencia).
 Existe una unidad entre teoría y praxis
 La investigación de objetos complejos se inicia con
el elemento más simple.

Dr. Severo Gamarra Gómez 86


Principios del Paradigma Marxista

 La investigación comprende el origen y la


dinámica del objeto de estudio en sus
múltiples expresiones, comprendiendo sus
diversas relaciones.

 La investigación comprende el aspecto


globalizador, estructural del objeto de
estudio.

Dr. Severo Gamarra Gómez 87


Aspectos del método Marxista
 Método de
 Método de Investigación:
Exposición: Es la
Parte del aspecto externo de
formulación real
los hechos y asimila los
del objeto
diversos aspectos que
estudiado con las
integra, prosigue el análisis
abstracciones del
de éstos comprendiendo las
pensamiento,
formas de movimiento del
logradas al aplicar
objeto de estudio para llegar
consecuentemente
por el procedimiento de la
el método de
abstracción al
investigación .
descubrimiento de las
relaciones internas de los
fenómenos estudiados.
Dr. Severo Gamarra Gómez 88
Naturaleza del Método Marxista
de Investigación
 Es analítico; porque pretende el logro de
las partes, elementos o aspectos que la
observación empírica no puede lograr.
 Es genético; porque para el conocimiento
de la naturaleza del objeto social es
necesario seguir los pasos, la secuencia de
lo estudiado.
 Es estructural
 Es crítico; descubre errores, limitaciones,
insuficiencias en el objeto de investigación.
Dr. Severo Gamarra Gómez 89
2.- Paradigma Funcionalista
 Tiene muchas variantes y corrientes diferentes,
este paradigma plantea una consecuencia objetiva
observable, producida por la presencia de un
elemento en el seno de un sistema social , el cual
aumenta o mantiene su grado de integración.

 Este paradigma toma muchos aspectos del


empirismo clásico y del positivismo y se asocia con
el pragmatismo.

Dr. Severo Gamarra Gómez 90


3.-Paradigma Estructuralista
 Tiene su origen en el campo de las ciencias
sociales, la estructura es lo que da unidad
a la disposición interna de un conjunto que
perdura en el tiempo y a la vez da
significación a cada una de las partes que
son dependientes del todo y solidarias
entre si, de tal manera que toda
modificación en cualquiera de ellas afecta a
las demás.

Dr. Severo Gamarra Gómez 91


4.- Paradigma Cualitativo
Interpretativo
 Se asocia fundamentalmente con la investigación
cualitativa, particularmente en el campo de las
ciencias sociales.

 Metodológicamente se caracteriza por el énfasis


que hace en la aplicación de las técnicas de
descripción, clasificación y explicación.

 Los tipos de investigación más comunes que


forman parte de este paradigma son el Etnográfico,
Antropológico,estudios de casos entre otros.

Dr. Severo Gamarra Gómez 92


5.- Paradigma Analítico
 Tiene facetas muy distintas, algunos derivan de un
materialismo moderno no marxista y de un
realismo científico que se encuentra vinculado con
las concepciones propias de la lógica-matemática
y del neopositivismo.

 Uno de los criterios dominantes de este paradigma


es la existencia de las variables que a la parte se
constituyen en las dimensiones de un fenómeno y
las cuales tienen como característica principal, la
capacidad de asumir distintos valores.

Dr. Severo Gamarra Gómez 93


NOVENA SEMANA:

Utilidad de Hipótesis, Definición, importancia, formulación,


requisitos, criterios de formulación, clasificación.

Ejemplo.

Dr. Severo Gamarra Gómez 94


HIPÓTESIS CIENTÍFICAS
Del griego HYPÓTHESIS

Dr. Severo Gamarra Gómez 95


UTILIDAD DE HIPÓTESIS

HIPÓTESIS

INVESTIGACIÓN CONOCIMIENTOS

GUÍA NUEVOS

ORIENTACIÒN EXPLICACIÒN DE HECHOS

PLANIFICACIÓN PREDICCIÒN DE HECHOS


Dr. Severo Gamarra Gómez 96
HIPÓTESIS

OBJETIVOS DEL TEMA

INVESTIGACIÓN CONOCIMIENTOS

IDENTIFICAR FUNCIÓN DE LA HIPÓTESIS


RELACIONADAS A OTRAS ETAPAS CLASIFICACIONES DE HIPÒTESIS
CRITERIOS

Dr. Severo Gamarra Gómez 97


HIPÓTESIS:
CONTENIDO DE LA EXPOSICIÓN

DEFINICIÓN

IMPORTANCIA

REQUISITOS

CRITERIOS DE FORMULACIÒN

CLASIFICACIÓN DE HIPOTESIS
Y APLICACIONES
Dr. Severo Gamarra Gómez 98
DEFINICIÓN DE HIPÓTESIS
FILOSOFÍA ESPECULACIÒN

LÓGICA PARTE DE RAZONAMIENTO

DIALÉCTICA MATERIALISTA SUPUESTO PARA CONOCER

CONJETURA QUE
KERLINGER RELACIONA VARIABLES

PLANTEAMIENTO QUE ESTABLECE RELACIÒN ENTRE


DOS Ò MAS VARIABLES QUE REQUIERE COMPROBACIÒN
PARA SER VALIDADA Ó ACEPTADA.

Dr. Severo Gamarra Gómez 99


HIPÓTESIS-IMPORTANCIA

CONSTRUIR REALIDADES

ORIENTACIÓN EN INVESTIGACIÓN

PLANTEA SOLUCIONES A PROBLEMAS


DE INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA

DESARROLLO DEL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO

EXPLICA HECHOS NUEVOS/


RESUELVEN CONTRADICCIONES ENTRE ESTOS Y
VIEJAS TEORÌAS

HIPOTESIS NO CONFIRMADA:
DISMINUYE LA IGNORANCIA/
CREA NUEVAS HIPÒTESIS
Dr. Severo Gamarra Gómez 100
HIPÓTESIS-IMPORTANCIA CONTINUACIÓN

DETERMINA :
TIPO DE ESTUDIO
DISEÑO METODOLÓGICO

PUENTE ENTRE LA TEORÌA Y LA INVESTIGACIÓN

Dr. Severo Gamarra Gómez 101


HIPÓTESIS- REQUISITOS
REALES

FUNDAMENTACIÒN ;
TEÓRICA
LÓGICA

INFORMATIVIDAD

PREDICTIVIDAD

Dr. Severo Gamarra Gómez 102


EJEMPLO

“La Conducta afectiva-actitudinal del medico en ambiente


hospitalario está en función del grado de autoestima”

UE = médicos de un determinado ambiente


Hospitalario
V = Conducta afectiva- actitudinal y
autoestima.
NEXO = “Está en función del”

Dr. Severo Gamarra Gómez 103


HIPÓTESIS- FORMULACIÓN-REQUISITOS

EXPRESIÓN GRAMATICAL SIMBOLISMO LÓGICO

PROPOSICIÒN SIMPLE, CLARA, CONCRETA


EVITAR REPETICIONES DE TERMINOS O DISYUNCIONES

SUCEPTIBLE DE PERFECCIONARSE

Dr. Severo Gamarra Gómez 104


HIPÓTESIS
CRITERIOS DE FORMULACIÓN

ELEMENTOS ESTRUCTURALES

UNIDADES DE ESTUDIO

VARIABLES

NEXO LÓGICO

Dr. Severo Gamarra Gómez 105


HIPÓTESIS
CRITERIOS DE FORMULACIÓN
PERSONAS
UNIDADES DE ANIMALES
ESTUDIO
OBJETOS
(UE)
ELEMENTOS FENÓMENOS O HECHOS

ESTRUCTURALES
VARIABLES (V) PROPIEDADES O
CUALIDADES

ELEMENTOS LÓGICOS PALABRAS Ò


TÉRMINOS
O NEXO (EL)
Dr. Severo Gamarra Gómez 106
HIPÓTESIS - EJEMPLO

“La Conducta afectiva-actitudinal del médico en el ambiente hospitalario


está en función del grado de autoestima”

Unidad Estructural = médicos de un determinado ambiente


Hospitalario

Variables = Conducta afectiva- actitudinal y autoestima.

NEXO ó
Conexión Lógica = “Está en función del”

Dr. Severo Gamarra Gómez 107


HIPÒTESIS INDUCTIVAS
HIPÓTESIS DEDUCTIVAS
CRITERIO LÓGICO
HIPÓTESIS ANALÒGICAS

HIPÒTESIS DE TRABAJO
CLASIFICACIÒN FUNCIÓN
HIPÓTESIS CAUSALES
DE
HIPÓTESIS HIPÓTESIS DESCRIPTIVA
TIPO RELACIÓN HIPÓTESIS ASOCIATIVA
HIPÓTESIS EXPLICATIVA

HIPÓTESIS SINGULARES
GRADO DE
HIPÓTESIS GENERALES
GENERALIZACIÓN
HIPÒTESIS ESTADISTICAS
Dr. Severo Gamarra Gómez 108
HIPÓTESIS INDUCTIVAS:

GENERALIZACIÓN DE FENÓMENOS O
EXPERIENCIAS PARTICULARES

VALIDEZ PROBABILÍSTICA

“PARTICIPACIÓN DE LOS INTERNOS DE MEDICINA


EN EL TRABAJO COMUNITARIO MEJORA SU
ACTITUD FRENTE AL TRABAJO SOCIAL”

Dr. Severo Gamarra Gómez 109


HIPÓTESIS DEDUCTIVAS:
R. LÓGICAS
CONOCIMIENTOS CONOCIMIENTOS

EJEMPLO

“LA INTRODUCCIÓN DE UN MANURAL DE


BIOSEGURIDAD REDUCE LOS ACCIDENTES
Y ENFERMEDADES”.

Dr. Severo Gamarra Gómez 110


HIPÓTESIS ANALÓGICAS:

FORMULAN SEMEJANZAS O PARECIDOS


ENTRE HECHOS O FENÓMENOS

EJEMPLO

LAS NORMAS DEL MARKETING SON SUCEPTIBLES


DE APLICARSE EFICAZMENTE EN EL CAMPO DE LA
ADMINISTRACIÓN DE SERVICIOS DE SALUJD

Dr. Severo Gamarra Gómez 111


HIPÓTESIS DE TRABAJO:
INICIO DE INVESTIGACIÒN
INVESTIGACIÒN PRELIMINAR
CREAN MARCO TEÓRICO

EJEMPLO

“LA INCIDENCIA DEL CÁNCER DE VEJIGA ES


MENOR EN AQUELLOS QUE CONSUMEN
MENOS CAFÉ””

SE REDUCE LA FRECUENCIA DE CÁNCER DE VEJIGA SI SE


ADOPTAN MEDIDAS PREVENTIVAS EN CONSUMIDORES
DE CAFÉ

Dr. Severo Gamarra Gómez 112


HIPÓTESIS CAUSALES:
VARIACIÓN DE VARIABLE ES EL EFECTO
O VARIACIÓN DE OTRA VARIABLE

PERMITEN EXPLICAR Y PREDECIR HECHOS


O FENÓMENOS

EJEMPLO

“LA INTGRODUCCIÓN DEL MANUAL DE BIOSEGURIDAD PRODUCE UNA


REDUCCIÒN DE ACCIDENTES Y TRANSMISIÓN DE ENFERMEDADES”

Dr. Severo Gamarra Gómez 113


HIPÓTESIS DESCRIPTIVAS:
HIPÓTESIS DIRECCIONAL
INDICA CÓMO SE COMPORTARÁN LAS VARIABLES

. EJEMPLO

TASA DE MORTALIDAD MATERNA ES MAYOR


EN LAS ZONAS RURALES ALTOANDINAS
QUE EN LA SELVA ALTA

Dr. Severo Gamarra Gómez 114


HIPÓTESIS ASOCIATIVA:
ESTABLECE RELACIÓN FUNCIONAL
ENTRE VARIABLES

SE BASA EN:
PROBABILIDAD

EJEMPLO

“EL CONTROL MÉDICO- PREVENTIVO DE PACIENTES


FUMADORESPERMITE REDUCIR LA INCIDENCIA DE CÁNCER
EN BOCA”

Dr. Severo Gamarra Gómez 115


HIPÓTESIS EXPLICATIVA:
RELACIÓN CAUSAL O DE DEPENDENCIA/
EXPLICA CONEXIONES INTERNAS/
POSTULA CAUSA Y EFECTO DE LOS FENÓMENOS

EJEMPLO

“EL INCREMENTO DEL VERTICALISMO EN


EL CENTRO DE TRABAJO GENERA EL DECRECIMIENTO
DE LA INICIATIVA Y EL RENDIMIENTO DE LOS
TRABAJADORES”

Dr. Severo Gamarra Gómez 116


HIPÓTESIS SINGULARES:
FORMULACIONES QUE ALCANZAN A
INDIVIDUOS DETERMINADOS
(UNA PARTE DE UN CONJUNTO SOCIAL)

EJEMPLO

“SI LA PREVENCIÓN ODONTOLÓGICA EMPIEZA ANTES


DE LOS TRES AÑOS, LOS RESULTADOS DE LA PREVENCIÓN
SERÁN MEJORES QUE CUANDO SE INICIA DESPUÉS DE
LOS TRES AÑOS”.

Dr. Severo Gamarra Gómez 117


HIPÓTESIS GENERALES:
DECLARACIÓN EN TÉRMINOS AMPLIOS:
RESPUESTA GENERAL AL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN
CONTEXTUALIZADAS PARA SER COMPROBADAS

EJEMPLO

“A MAYOR CONTROL DEL SERVICIO ODONTOLÓGICO,


MAYOR EFICACIA”

Dr. Severo Gamarra Gómez 118


HIPÓTESIS ESTADÍSTICAS:

EXPRESAN:
TENDENCIAS/
RELACIONES
VALORES DE LOS FENÒMENOS

EJEMPLO

“LOS GRUPOS DE INTERNISTAS QUE SE SOMETE A UN


ENTRENAMIENTO INTESIVO DE INTERNADO,
OBTIENEN MEJORES CALIFICACIONES QUE AQUELLOS
QUE NO RECIBEN ENTRENAMIENTO”.
Dr. Severo Gamarra Gómez 119
Décima Semana

 Leyes Científicas
 La ley científica, su estructura y origen.
 Causalidad y casualidad de la ley.
 Tipos de leyes.
 Análisis y discusión de la información.

Dr. Severo Gamarra Gómez 120


LA LEY
Existen varias nociones de ley, en
sentido científico ha servido de
punto de partida cognoscitivo para
formular las acepciones usadas en
las profesiones y en las
investigaciones humanísticas.

Dr. Severo Gamarra Gómez 121


LA LEY
Término que posee una gama plural de
significados, como lo demuestra su frecuente uso
en las ciencias experimentales para designar toda
norma o regla a la que deben someterse o
ajustarse los hechos de que trata su objeto (1).

(1) Biblioteca de Consulta Microsoft ® Encarta ® 2005. © 1993-2004 Microsoft


Corporation. Reservados todos los derechos).

Dr. Severo Gamarra Gómez 122


EJEMPLOS:
 ley de la gravedad.
 leyes químicas.
 leyes religiosas o
morales.
 leyes económicas.

Dr. Severo Gamarra Gómez 123


CONCEPTO DE
LEY CIENTÍFICA

 (Tafur, 1994) “Una ley científica es


un enunciado de forma hipotética
confirmado que expresa una relación
de necesidad entre fenómenos o una
conjunción probabilística entre
propiedades o cosas”

 (Parker, 1989) Una ley científica es


"una regularidad que se aplica a
todos los miembros de una amplia
clase de fenómenos” (2).

Dr. Severo Gamarra Gómez 124


(2) www.homeoint.org
CONCEPTO DE
LEY CIENTÌFICA
(Bordillos, 2001) Una descripción generalizada de
cómo las cosas se comportan en la naturaleza bajo
una variedad de circunstancias".

Mario Bunge ha explicado el concepto de ley


científica del modo siguiente: "Una ley científica es
una hipótesis científica confirmada (convalidada) que
afirma la relación constante entre dos o más
variables, cada una de las cuales representa una
propiedad de sistemas concretos”.

Dr. Severo Gamarra Gómez 125


(3) www.homeoint.org
ETAPAS O FASES DEL MÉTODO
CIENTÍFICO

procedimiento
del investigador

FORMULACION EMISION DE
OBSERVACION EXPERIMENTACION
DE HIPOTESIS CONCLUSIONES

LEY CIENTIFICA

TEORIA
CIENTIFICA

Dr. Severo Gamarra Gómez 126


CARACTERISTICAS FUNDAMENTALES
DE LAS LEYES CIENTIFICAS

 Se expresan como enunciados que por su forma son


hipotéticos.

 Se expresan por enunciados que por su cantidad son


universales.

 Son enunciados fácticos.

 Son contrastables científicamente.

 Establecen una relación objetiva de necesidad entre


fenómenos.

Dr. Severo Gamarra Gómez 127


RELACION ENTRE LEY CIENTIFICA
Y LA RELACION CAUSAL

 La relación causal expresa una relación mas


extensa que la enunciada en la ley científica.

 Es posible encontrar y formular enunciados que no


tienen fuerza de ley en el sentido científico.

 La ley científica expresa siempre una relación


causal, pues enuncia directa o indirectamente, que
unos hechos producen otros.

Dr. Severo Gamarra Gómez 128


Décima Primera Semana

 Tipos de leyes.
 Análisis y discusión de la información.

Dr. Severo Gamarra Gómez 129


EL ASPECTO ESENCIAL
QUE EXPRESA LA LEY
CIENTIFICA

Dr. Severo Gamarra Gómez 130


LA LEY CIENTIFICA
EXPRESA ENUNCIAR DETERMINADAS
CONDICIONES

CONEXIÓN QUE ES PRODUCIRDOS UN CONJUNTO


NECESARIA Y OBJETIVA DE HECHOS DE TODAS

PRODUCIRSE OTRO
CONJUNTO DE HECHOS
ESTO ES UN
ENUNCIADO
ENUNCIA ,CONOCE Y
FORMULA

SE AFIRMA COMO LEY


Dr. Severo Gamarra Gómez 131
CIENTIFICA
LA LEY CIENTIFICA
PERMANENTE

EXPRESA REPETIBILIDAD DE
LOS FENOMENOS

AFIRMA Y BASTA UN HECHO


QUE SE CONTRADIGA

LA FORMULACION DE LA LEY
Dr. Severo Gamarra Gómez 132
DISTINCIÓN ENTRE UNA
GENERALIZACIÓN EMPÍRICA Y LA
LEY CIENTIFICA

SE ESTABLECE UNA DISTINCION / AMBAS


SEGÚN TAFUR: FORMULACIONES TENIENDO EN CUENTA
LA EXPLICACION QUE REQUIERAN:

PARA EXPLICARSE POR LO QUE SE


AFIRMA ACERTADAMENTE

GENERALIZACION
EMPIRICA

GENERALIZACION EMPIRICA NO GENERALIZACION EMPIRICA


LEGALES LEGALES
Dr. Severo Gamarra Gómez 133
DISTINCION ENTRE LEYES Y
GENERALIZACIONES
ACCIDENTALES

SEGÚN CARL HEMPEL:

SE ESTABLECE UNA DISTINCION IMPORTANTE / LEYES Y


GENERALIZACION

1.- CAPACIDAD EXPLICATIVA

2.- CAPACIDAD PREDICTIVA

3.- APOYO A ENUNCIADOS CONDICIONALES


CONTRAFACTICOS

Dr. Severo Gamarra Gómez 134


SEGÚN CARL HEMPEL:

CAPACIDAD EXPLICATIVA

LAS EXPRESIONES
NOMOLOGICO -
DEDUCTIVO

L1, L2, ................. Leyes Universales


Explanans Ln y antecedentes
(lo que se explica) Condiciones
CL1, CL2, ………CLn
Iniciales

Explanandum
(lo que se quiere E
explicar)
Dr. Severo Gamarra Gómez 135
SEGÚN CARL HEMPEL

APOYO A ENUNCIADOS
CAPACIDAD CONDICIONALES
CONTRAFACTICOS
PREDICTIVA

SOLO LAS
ES Q LAS LEYES
PREDICCIONES DE
SOPORTAN O BRINDA
LEYES COMPARTEN
APOYO
INTERES CIENTIFICO

LA CIENCIA LE ENUNCIADOS
INTERESA CONTRAFACTICOS
EXPLANANDUM

SON AFIRMACIONES CONDICIONALES QUE


POSEEN LA SIGUIENTE ESTRUCTURA:
" SI HUBIERA SUCEDIDO A, ENTONCES HABRÍA
SUCEDIDO B" O
" SI SE DIERA A, SE DARÍA B"

Dr. Severo Gamarra Gómez 136


CLASIFICACION DE LEYES
CIENTIFICAS

1.SEGÚN LA CLASE 2.SEGÚN SU CARACTER


PROPIEDAD O NIVEL DE O NATURALEZA
PRECISION DE SUS LOGICA
DESCRIPCIONES

Dr. Severo Gamarra Gómez 137


1.SEGÚN LA CLASE PROPIEDAD O
NIVEL DE PRECISION DE SUS
DESCRIPCIONES

A. LEYES ESTOCASTICAS B. LEYES DETERMINISTAS


O PROBABILISTICAS

ESTABLECER UN
DETERMINADO VALOR DE ESTABLECE UNA RELACION/
PROBABILIDAD / PROPIEDADES O
PROPIEDADES O CARACTERISTICAS
ACONTECIMIENTOS

POR EL NIVEL DE SUS ADMITE EL MAS ALTO NIVEL


DESCRIPCION SE EXIGE EL DE PRESION DE
VALOR DE PROBABILIDAD DESCRIPCION

Dr. Severo Gamarra Gómez 138


2.SEGÚN SU CARACTER O
NATURALEZA LOGICA

A FUNDAMENTALES
O BASICAS B. DERIVADAS

ACTUAN COMO
PRINCIPIO
PARA DERIVAR
OTRAS LEYES

Dr. Severo Gamarra Gómez 139


CLASIFICACION DE LEYES
CIENTIFICAS

1.SEGÚN LA CLASE
PROPIEDAD O NIVEL DE 2.SEGÚN SU CARACTER
PRECISION DE SUS O NATURALEZA LOGICA
DESCRIPCIONES

A. LEYES A.
B. LEYES FUNDAMENTALES
ESTOCASTICAS O B. DERIVADAS
DETERMINISTAS O BASICAS
PROBABILISTICAS

ADMITE EL MAS ALTO ACTUAN COMO PRINCIPIO CUANDO LA LEY DERIVA


ESTABLECER VALOR NIVEL DE PRECISION PARA DERIVAR DE OTRAS
PROBABILIDAD OTRAS LEYES LEYES MAS GRANDES
DESCRIPCION

Dr. Severo Gamarra Gómez 140


I. Newton,
considerado por
muchos el
prototipo de
hombre de ciencia
moderno.

Dr. Severo Gamarra Gómez 141


TEORIA vs. LEY CIENTIFICA

LEY
TEORIA

CONJUNTO
DESCRIPCION DE
INTERRELACIONAD
HECHOS
O DE LEYES

SUPUESTOS

EXPLICACION DE SE PRUEBAN
HECHOS DIRECTAMENTE

NO SE PRUEBAN
DIRECTAMENTE
Dr. Severo Gamarra Gómez 142
LEYES CIENTIFICAS Y EL
PROBLEMA EPISTEMOLOGICO

Las leyes científicas plantean un problema


epistemológico:

¿Las relaciones que enuncian las leyes


científicas tienen existencia real?

Dr. Severo Gamarra Gómez 143


Descartes, derivaba las leyes científicas a partir de principios
metafísicos.

Newton en su famoso libro titulado Opticks, insiste en que las


generalizaciones del científico deberían basarse en el examen
cuidadoso de la realidad.

Hull, anoto en su texto Filosofía de la Ciencia Biológica,


que las leyes científicas son consideradas como aquellas
que reflejan regularidades reales en la naturaleza.

Dr. Severo Gamarra Gómez 144


Lo cierto es que las leyes surgieron como conjeturas que
intentan interpretar la realidad y su funcionamiento, sea natural o
social.

Como lo demuestra la historia las leyes son perfectibles.

El científico al hacer ciencia podrían no preocuparse si las leyes


utilizadas tienen o no su correlato con la realidad.

La posición epistemológica, es la de poder contrastar con la


realidad las investigaciones.

Dr. Severo Gamarra Gómez 145


REFLEXIONES
1. ¿ TODA RELACION CAUSAL ES UNA LEY?

2. ¿ UNA GENERALIZACION EMPIRICA PUEDE TENER SUSTENTO


CIENTIFICO?

3. ¿ LAS LEYES SOCIALES PUEDEN SOMETERSE AL RIGOR


CIENTIFICO?

Dr. Severo Gamarra Gómez 146


Décima Segunda Semana:

El Saber Filosófico
La filosofía y su contenido

Dr. Severo Gamarra Gómez 147


EL SABER FILOSÓFICO
 1º-Es un saber sistemático : porque esta compuesto por
un objeto material que es el saber mas un método o
procedimiento que emplea. Suele tener varios métodos. Es
un saber sistemático, programa y planificado, estructurado.
 2º-Es un saber histórico : porque aparece en un
momento y evoluciona a través del tiempo, varia según el
contexto histórico. La filosofía nace en el siglo6ac. Además
la filosofía tiene mucha relación con la historia mas que con
la educación física por ejemplo.
 3º-Es un saber racional, autónomo independiente, como
la razón, sin mezclarse con otras fuentes de estudio que
puedan interferir o enturbiar su finalidad y estudio. Estas
“interferencias” pueden ser; las creencias o la Fe, Las
supersticiones, los prejuiciones, las pasiones o los instintos.
Por ejemplo las supersticiones alcanza su objetivo con
relaciones causa-efecto, y eso a la filosofía no le vale

Dr. Severo Gamarra Gómez 148


 4-E un saber radical, no extremista. Se llama radical
porque llega a la raíz de los temas ,reflexiona desde la raíz
de un tema. Por ello es denominada la madre de todas la
ciencias.
 5º-Es un saber totalitario, pero no totalitarista; quiere
decir que la filosofía es “toda la realidad” su ámbito de
estudio es todo, en una perspectiva global, no minuciosa,
porque sino seria imposible. esto se denomina
PANTONOMIA. Los filósofos son especialista en
generalidades.
 6º-Universalidad: Aparece siempre en todas las
conciencias racionales y en todas las sociedades, a pesar de
sus ambigüedades.
 7º-Critico: Se encarga de hacer un examen racional
exhaustivo y detallado de algo, de ello podemos aceptar el
concepto hallado o rechazarlo

Dr. Severo Gamarra Gómez 149


PALABRA Y CONCEPTO DE
FILOSOFÍA

1. Filosofía se deriva de dos voces griegas.


2. “ Philos ”que significa amor, inclinación hacia,
amigo , familiaridad, enamorado.
3. “Sophía” que equivale a sabiduría, saber, o
conocimiento puro o profundo.
4. “Philos” o “Filósofo “ en el sentido de la
filosofía es el amante de la sabiduría.
5. Según Sócrates y Platón “sabio” sólo es
atribuible a Dios, pero un amante de la
sabiduría sería un filósofo.
Dr. Severo Gamarra Gómez 150
FILOSOFÍA
1. Filosofía; en su sentido propio significa la
doctrina de los primeros principios y
primeras
Aristóteles (384 – 322 A c. ). Dijo que la
Filosofía es investigación de los principios
primeros, puesto que son los fundamentos
de toda existencia.
2. Filosofía es la doctrina de los primeros
fundamentos de explicación de lo que ES.
3. Entramos a indagar ¿ qué es X ?
Dr. Severo Gamarra Gómez 151
Filosofía y sentido común
1. Sentido común, es la sana inteligencia
humana, es decir de una persona sana
que piensa y razona.
2. A veces nuestro pensamiento sólo
capta una parte del mundo real , pero a
veces es parte lo tomamos como el
todo .
3. La filosofía de nuestro sentido común
no está desarrollado y a veces es falsa.
Dr. Severo Gamarra Gómez 152
Décima Tercera Semana

- Diseño de la Investigación Científica


- La filosofía y su contenido

Dr. Severo Gamarra Gómez 153


Para investigar

Nos
como preguntamos con que

que

Dr. Severo Gamarra Gómez 154


DISEÑO

organización investigación investigador

...comprende

PLAN ESTRUCTURA ESTRATEGIA

Dr. Severo Gamarra Gómez 155


INVESTIGACION

DISEÑO DE INVESTIGACION

RESPONDER ESTRUCTURA DE
METODOLOGIA
PREGUNTAS LA INVESTIGACION

Dr. Severo Gamarra Gómez 156


SIN DISEÑO

NO

RESOLVER PROBLEMA DE INVESTIGACION

SIN PROBLEMA

NO HAY DISEÑO DE INVESTIGACION


Dr. Severo Gamarra Gómez 157
INVESTIGACION CIENTÍFICA

CON DISEÑO SIN DISEÑO

INTUICION CONOCIMIENTO
EMPIRISMO CIENTIFICO

Dr. Severo Gamarra Gómez 158


DISEÑO GENERAL DISEÑO ESPECIFICO

VE TODO ASPECTO
MAS ABSTRACTO Y AMPLIO

OCUPA CIERTO
ORGANIZA INVESTIGACION EN FASE DE PRUEBA LUGAR EN
INVESTIGACION

Dr. Severo Gamarra Gómez 159


ORIGEN Y EVOLUCIÓN DEL TRATAMIENTO
ESPISTEMOLOGICO DE LOS DISEÑOS
ESPECÍFICOS DE INVESTIGACIÓN

BACON: “MODELO DE
CIENCIA ESPERIMENTAL”

ANTES MODERNIDAD:
NADA CONCEPCION CIENCIA
PRECISO
DESCARTES: MODELO
DE CIENCIA
RACIONALISTA

Dr. Severo Gamarra Gómez 160


OBJETIVOS DEL DISEÑO

Dar respuestas a las


preguntas de Controlar las variables
investigación

Dr. Severo Gamarra Gómez 161


Permite adquirir la garantía
del tratamiento científico
IMPORTANCIA

Evita la posibilidad
de errores

Permite llegar a determinados


objetivos precisos

Dr. Severo Gamarra Gómez 162


EL DISEÑO DEBE INDICAR

Que observaciones debe realizar


el investigador

Tipo de análisis estadístico

Las observaciones y analisis


estadístico a implementar
Dr. Severo Gamarra Gómez 163
CARACTERISTICAS DE LOS DISEÑOS En lo posible objetivo
ESPECIFICOS

Preciso

Válido

Seguir el ideal de la ciencia:


experimento controlado
Dr. Severo Gamarra Gómez 164
OBJETIVOS DEL DISEÑO DE
INVESTIGACIÓN

 Dar respuestas a las preguntas de


Investigación
 Controlar los fenómenos que se
estudian: las variables

Dr. Severo Gamarra Gómez 165


IMPORTANCIA DEL USO DE
DISEÑOS ESPECIFICOS
 Permite a los científicos adquirir la
garantía del tratamiento científico
del estudio
 Evita la posibilidad de errores
 Permite llegar a determinados
objetivos precisos

Dr. Severo Gamarra Gómez 166


¿COMO LOGRA SUS
OBJETIVOS UN DISEÑO?

El diseño establece un marco


referencial para hacer sus pruebas
de relaciónes entre variables

Dr. Severo Gamarra Gómez 167


El diseño debe indicar:

 Que observaciones debe realizar el


investigador, como debe hacer las
observaciones y como analizar las
representaciones cuantitativas de las
observaciones
 El tipo de análisis estadístico
 Las observaciones y analisis
estadístico a implementar

Dr. Severo Gamarra Gómez 168


7. CARACTERISTICAS DE LOS DISEÑOS
ESPECIFICOS DE INVESTIGACIÓN

 Debe ser en lo posible objetivo


 Debe ser preciso
 Debe ser válido
 Básicamente debe seguir el ideal de
la ciencia: el experimento controlado

Dr. Severo Gamarra Gómez 169


CLASES DE DISEÑO ESPECIFICO

DESCRIPTIVO EXPERIMENTAL

DEFECTUOSOS
Dr. Severo Gamarra Gómez 170
SIMPLE
D

D
COMPARATIVO
E
S
CORRELACIONAL
C
R
I CAUSAL COMPARATIVO
P
T
I LONGITUDINAL
V
O
TRANSVERSAL
Dr. Severo Gamarra Gómez 171
SIMPLE
D

E
X
P
E
R
COMPARATIVO
I
M
E
N
T
A
CORRELACIONAL
L
Dr. Severo Gamarra Gómez 172
EX POST FACTO
DE UN GRUPO
D

D
E GRUPO ANTES
F Y DESPUES
E
C
T
U GRUPO ANTES
O Y DESPUES SIMULADO
S
O
S 2 GRUPOS CON
GRUPO TESTIGO
Dr. Severo Gamarra Gómez 173
DISEÑO DESCRIPTIVO SIMPLE

MUESTRA OBSERVACION

Dr. Severo Gamarra Gómez 174


DISEÑO DESCRIPTIVO
COMPARATIVO

MUESTRA MUESTRA MUESTRA

OBSERVACION ~ OBSERVACION ~ OBSERVACION

= =

Dr. Severo Gamarra Gómez 175


DISEÑO DESCRIPTIVO
CORRELACIONAL

MUESTRA

OBSERVACION OBSERVACION OBSERVACION

VARIABLE 1 VARIABLE 2 VARIABLE 3

RELACION DE
Dr.VARIABLES
Severo Gamarra Gómez 176
DISEÑO CAUSAL
COMPARATIVO

MUESTRA 1 MUESTRA 2

OBSERVACION OBSERVACION

VARIABLE

Dr. Severo Gamarra Gómez 177


DISEÑO LONGITUDINAL DISEÑO TRANVERSAL

EN VARIOS AÑOS EN UN SOLO MOMENTO

SEGUIMIENTO NO SEGUIMIENTO

Dr. Severo Gamarra Gómez 178


DISEÑO EXPERIMENTAL

CONTROL DE VARIABLES

COMPARA HECHOS

GRUPO CONTROL
Dr. Severo Gamarra Gómez 179
VALIDEZ INTERNA VALIDEZ EXTERNA

CONTROL DE RESULTADOS SE
VARIABLES PUEDEN
EXTRAÑAS EXTRAPOLAR

Dr. Severo Gamarra Gómez 180


MUESTRA

CONTROLA
SIN GRUPO HAY GRUPO
ALGUNAS
CONTROL CONTROL
VARIABLES

DISEÑO DISEÑO DISEÑO


PRE CUASI EXPERIMENTAL
EXPERIMENTAL EXPERIMENTAL CLASICO

Dr. Severo Gamarra Gómez 181


DISEÑO EXPERIMENTAL
CLASICO

2 GRUPOS
GRUPO CONTROL GRUPOS
ALEATORIOS
SOLO APAREADOS
PRE Y POST TEST

DOS GRUPOS,
GRUPOS 4 GRUPOS
PROCESO
IDENTICOS MAYOR CONTROL
ALEATORIO

Dr. Severo Gamarra Gómez 182


DISEÑOS DEFECTUOSOS

EX POST GRUPO ANTES-DESP 2 GRUPOS CON


FACTO ANTES-DESP SIMULADO GRUP TESTIGO

EFECTOS EN 2 TPOS PRE TEST - EXPERIMENT -


DE LA VI DIFERENTES OTRO GRUPO EX POST FACTO

NO SE GRUPO SE PUEDEN
GRUPOS NO HABER
PRUEBA COMPARA A
SIEMPRE VARIAB
LA ACCION SI MISMO Q NO SE
SON EQUIV
DE LA VI Dr. Severo Gamarra Gómez 183
CONTROLAN
FILOSOFÍA
Entre los problemas que se plantean con
respecto a la filosofía figuran:
I.El término “filosofía”
II.Los orígenes de la “filosofía”
III.Su significación
IV.División de la filosofía en diversas
disciplinas.
V.Temas filosóficos dentro de cada disciplina
filosófica.
Dr. Severo Gamarra Gómez 184
Concepto Etimológico de la
Filosofía
‘Filosofía’ es ‘amor a la sabiduría’
La filosofía comenzó mezclada con la
metodología o con Cosmogoría.

Las definiciones de filosofía son variadas


en los diferentes sistemas filosóficos
La filosofía manifiesta un interés universal

El concepto de filosofía se desarrolla de


acuerdo al pensamiento de los grandes
pensadores
Dr. Severo Gamarra Gómez 185
Décima Cuarta Semana

Árbol del Diseño


Diseño Experimental

Dr. Severo Gamarra Gómez 186


Árbol
de
Diseño
Dr. Severo Gamarra Gómez 187
Árbol de Diseño
1.2.5
2.2.4 1.2.4
1.3.4
1.2.3 1.2.2
2.2.2 2.2.3
1.3.2 1.3.3 1.2.6
2.2 1.2
1.3
2.2.1 1.2.1
1.3.1
1.1
2.1
2.12
2 1 1.1.3

1.1.1

Investigación
2.1.1 1.1.2

Control
Dr. Severode Variables
Gamarra Gómez 188
Diseño Experimental
Pre Cuasi Experimental
Experimental Experimental Propiamente Dicho
D. Series de tiempo
O1 O2 On X O4 O5On D. Grupo Control sólo
D. Grupo sólo después después
XO A X O1
D. Muestras equivalentes A O2
de tiempo
D. Pre test Post test de un X1 O1 X0 O2 X1 O3 X0O4 D. 2 Grupos apareados
sólo grupo sólo después (Post-test)
O1 X O2 D. Grupo no equivalente Ap X O1
O1 X O3 Ap O2
_________
O2 O4
D. Comparación
Estática D. Contrabalanceado D 2 Grupos Aleatorizado
X O1 Pre y Post Test
--------- X1 X2 X3
O2 A B C A O1 X O3
C A B A O2 O4
B C A
D. Muestras separadas D. 4 Grupos de Salomón
O XO A O1 X O3
_ _ _ _1 _ _ _ __ 2_ _ _ _ _ _ _ _ _
O3 X O4 A O2 O4
A X O5
D. Parchado A O6
Dr. Severo
X_O
_ _ _Gamarra
._
_ _1_ _ _ _ _ _Gómez 189
O2 X O3
Diseño No Experimental

Ex Post Facto Descriptivo

D. C. Simple
D. Correlacional O1 = O2
O1 C O2 ≆
D. C. Complejo
O1 = O2 = O3 = O4
D. Grupo criterio ≆ ≆ ≆
(X) O1
O2 D. C. Longitudinal
O 1 = O 2 h = On
T1 ≆ T2 ≆ T3 ≆ Tn

D. C. Transversal
T 1 = T 2 = T3 =
O1 O2 O3 On
1. O1 O2 O3 On
Dr. Severo Gamarra Gómez 190
2. O1 O2 O3 On
UNIDAD III
CRITICA DE LA CIENCIA

 Ética en la investigación.
 Fundamentos y Alcances
 Principios éticos de la Investigación
Científica
 Comités éticos de la Investigación
Científica.

Dr. Severo Gamarra Gómez 191


Décima Quinta Semana :

 Ética en la investigación.
 Fundamentos y Alcances
 Principios éticos de la Investigación Científica
 Comités éticos de la Investigación Científica.

Dr. Severo Gamarra Gómez 192


TRAMPAS ÉTICAS

- No soy el único que


hace esto !...
- Sólo por esta vez!...
- Yo sólo cumplía
- No me van a
órdenes ...
descubrir...
- La acción no es
- Con esta acción no le
ilegal…
hago daño a nadie...
- Como nadie me ve...
-Aquí, esto no se hace
- Dios es tan grande
desde hace muchos
y tan bueno que me
años…
perdonará...
- Una vez más, qué
importa…

Dr. Severo Gamarra Gómez 193


ETIMOLOGÍA - CONCEPTO

ÉTICA MORAL
MORIS
ETHOS
–Áctos
–Costumbre
–Hábitos
–Costumbres

Dr. Severo Gamarra Gómez 194


CONCEPTOS - DIFERENCIAS
Moral Ética
Descriptivo
Fundamento racional de las
Normas que se nos
normas de conducta.
imponen.

Conducta adquiridos por Ejercicio crítico- racional de


Esencial

costumbres y valores del los valores, de normas,


ambiente. conductas o ambientes.
Práctico

Reflexión intelectual,
neutral, fundado en la
Acciones, normas,
razón referido a….
Ambiente, Institución,
aceptados como buenos
Dr. Severo Gamarra Gómez 195
FUNDAMENTOS Y ALCANCES

Fundamento Expresión Acción

Ética Principios Dilemas Decidir

Moral Normas Mandamientos Acatar

Dr. Severo Gamarra Gómez 196


Dr. Severo Gamarra Gómez 197
ACTIVIDAD CIENTÍFICA

ACTUACIÓN DEL INVESTIGADOR

 Con libertad y objetividad


 Independencia metodológica
 Neutralidad en planteamiento e
interpretación
 Responsabilidad

Dr. Severo Gamarra Gómez 198


PRINCIPIOS ÉTICOS DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA

ÉTICA DE LA
INVESTIGACIÓN

RESPONSABILIDAD
OBLIGACION DE

NORMATIVA DE
LA ACTIVIDAD
VERACIDAD

SOCIAL
CIENTIFICA

Dr. Severo Gamarra Gómez 199


OBLIGACIÓN DE VERACIDAD
Plena veracidad en las fases de investigación :

 Planteamiento del problema objeto


de estudio.

 Realización de experimentos.

 Interpretación y comunicación de
resultados.

Dr. Severo Gamarra Gómez 200


NORMATIVA DE LA ACTIVIDAD CIENTÍFICA

Normas que guían la conducta de los


investigadores, los valores éticos que
deben estar presentes :
Universalismo
Colaboración
Desinterés o rectitud de intención
Justicia
Igualdad
Dr. Severo Gamarra Gómez 201
NORMAS DE LA CONDUCTA INDIVIDUAL
DEL CIENTÍFICO :

•Integridad intelectual y objetividad


•Dudar de la certeza
•Reconocimiento del error
•Compromiso con la generosidad
•Sociabilidad

Dr. Severo Gamarra Gómez 202


RESPONSABILIDAD SOCIAL
CIENCIA BÁSICA Y CIENCIA APLICADA :
Relacionadas estrechamente, la investigación está movida por intereses
ajenos, que generan una dependencia de los poderes , así como una
dinámica de consumo impuesta por grandes empresas .

FUNCIONALISMO TECNOLÓGICO :
Los conocimientos científicos han contribuido a la reorganización de la
técnica humana y a mejorar las condiciones de vida. Pero.. ¿Hasta allí
llega el sentido y objetivo de la ciencia?

RESPONSABILIDAD UNIVERSAL :
Más importante cuando el hombre toma parte como materia de
Dr. Severo de
estudio. No caer en la creencia Gamarra
que Gómez
se debe intervenir en todo y a 203
cualquier precio.
COMITÉS ÉTICOS DE INVESTIGACIÓN

Elaboran y adoptan un código básico de


principios éticos que propician una política
científica y tecnológica

Compromiso: Producción y
circulación de conocimientos

Solución de problemas

Generación de oportunidades
Dr. Severo Gamarra Gómez 204
ÉTICA EN LAS PUBLICACIONES CIENTÍFICAS

Los editores deben asegurar que el material de


investigación que publican haya sido aprobado
por el Comité ético.
Se considera mala conducta científica :

- Invención
- Falsificación y manipulación
Fraude Científico de datos
- Plagio
Dr. Severo Gamarra Gómez 205
FALTAS DE ÉTICA EN LA PUBLICACIÓN

 Autoría ficticia
 Publicación reiterada : Publicación duplicada
Publicación fragmentada
Publicación inflada

 Incorrección : Omisión o exceso de bibliografía


Sesgos de publicación
Publicidad de resultados

Dr. Severo Gamarra Gómez 206


FUENTES

“ Ciencia Hoy “ Revista de divulgación científica y tecnológica de la


Asociación Ciencia Hoy 1996.
“ Creación de una Ética Científica “ de WALTER FRITZ., 2002
"Hacia una nueva ética de la ciencia". NUÑEZ DE CASTRO, 1979.
"Hacia una nueva ética de la Ciencia". Crítica, LEITENBERG, R. 1979.
“ Ética de la Investigación Científica “ N. LÓPEZ MORATALLA 2002
“ Los Desafíos Éticos de la Investigación Científica y Tecnológica
en Iberoamérica “ Conferencia científica de la Organización de
Estados Iberoamericanos. 1997.
“ Ética y moral: teorías y principios “ CLAUDIO GUTIÉRREZ . 1997.
Dr. Severo Gamarra Gómez 207
FUENTES

“ Ciencia Hoy “ Revista de divulgación científica y tecnológica de la


Asociación Ciencia Hoy 1996.
“ Creación de una Ética Científica “ de WALTER FRITZ., 2002
"Hacia una nueva ética de la ciencia". NUÑEZ DE CASTRO, 1979.
"Hacia una nueva ética de la Ciencia". Crítica, LEITENBERG, R. 1979.
“ Ética de la Investigación Científica “ N. LÓPEZ MORATALLA 2002
“ Los Desafíos Éticos de la Investigación Científica y Tecnológica
en Iberoamérica “ Conferencia científica de la Organización de
Estados Iberoamericanos. 1997.
“ Ética y moral: teorías y principios “ CLAUDIO GUTIÉRREZ . 1997.
Dr. Severo Gamarra Gómez 208
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

 TAFUR PORTILLA, Raúl. Introducción a la Investigación Científica. Lima,


Editorial Mantaro, 1994.
 TAFUR PORTILLA, La tesis universitaria. Lima, Editorial Mantaro, 1995.
 TERUKINA TERUKINA, Ricardo y Mg. Martha MARTINA CHÁVEZ,
Martha. Metodología de la Investigación científica, 2001.
 INSTITUTO DE FILOSOFÍA DE LA ACADEMIA DE CIENCIAS DE LA
URSS. Metodología del Conocimiento Científico, 1986.
 Revista de Epistemología, Grupo de Trabajo: Kuky CORIA, Kuky/
FLITTER, Susana y MIZRAHI, Juan. “Escritos de Metodología y
Epistemología”. Revista de Epistemología, Lima 2003.
 DE CANALES, Francisca, De ALVARADO, Eva Luz y PINEDA, Beatriz.
Metodología de la Investigación, México, Editorial Interamericana, 1986.

Dr. Severo Gamarra Gómez 209


Décima Sexta Semana:

EVALUACIÓN FINAL

Dr. Severo Gamarra Gómez 210