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Matemática, 2º ano, Sistemas Lineares

MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS


Ensino Médio, 2º ano
Sistemas Lineares
Matemática, 2º ano, Sistemas Lineares

SISTEMAS LINEARES
 Três irmãos, Paula, Júlia e André, ao confrontarem suas contas de
telefone celular, ficaram curiosos em saber quanto custou um minuto
de cada tipo de ligação realizada. As três contas apresentam ligações
para telefones fixo e móveis, e ligações internacionais para Buenos
Aires, onde moram seus primos.
 A tabela informa o tempo (em minuto) das ligações que cada um efetuou e o
valor correspondente da conta, já descontado o preço da assinatura.
Valor
Fixo Móvel Internacional (Buenos Aires)
(R$)
Paula 10 min 6 min 2 min 12,20
Júlia 14 min 4 min 3 min 13,40
André 8 min 5 min 5 min 14,70
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 Vamos denominar x, y e z os preços do minuto de ligação para


telefones fixos, para telefones móveis e para Buenos Aires,
respectivamente:

 A conta de Paula é dada por: 10x + 6y + 2z = 12,20


 A conta de Júlia é dada por: 14x + 4Y + 3z = 13,40
 A conta de André é dada por: 8x + 5y + 5z = 14,70

As três equações acima constituem um exemplo de sistema linear.


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EQUAÇÃO LINEAR

 As equações que obtivemos têm muitas coisas em comum. Vamos


analisar por exemplo a equação:

10x + 6y + 2z = 12,20

 É uma equação de 1º grau.


 Os três termos do 1º membro são de 1º grau.
 O termo do segundo membro é de grau zero (independe de
qualquer variável).
 Uma equação desse tipo é chamada de equação linear.
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EQUAÇÃO LINEAR (NOTAÇÃO)

 De maneira geral, se a1, a2, a3, ..., an, b são constantes reais e x1, x2, x3,
..., xn são variáveis reais, uma equação linear é do tipo:
a1x1 + a2x2 + a3x3 + ... + anxn = b

 x1, x2, x3, ..., xn são as incógnitas;


 a1, a2, a3, ..., an são os coeficientes;
 b é o termo independente;

Note que, numa equação linear, os expoentes de todas as variáveis


são sempre iguais a 1.
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SISTEMA LINEAR

 Chama-se sistema linear a n incógnitas um conjunto de duas ou mais


equações lineares com n incógnitas.

Sistema linear com 2 equações e 2 incógnitas (x, y).


x + 2y = 3
x–y=5

Sistema linear com 3 equações e 4 incógnitas (x, y, z e t).


2x – y +z – t = 0
x – 2y + t = 0
3x + y – 2z = 0
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OBSERVAÇÃO

 Todo sistema linear pode ser representado na forma matricial.

2x + y = 3
x – 2y = 0
5x + y = 0
2 1 3
x
A= 1 –2 X= B= 0
Y
5 1 1

Matriz dos Matriz das Matriz dos termos


coeficientes incógnitas independentes
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SOLUÇÃO DE UM SISTEMA LINEAR


 Uma solução de um sistema linear é um conjunto de valores que
satisfaz ao mesmo tempo todas as equações do sistema linear.

x+y=5
 No sistema linear
2x – y = 1

2 + 3 = 5 (V)
(2, 3) é solução →
2.2 – 3 = 1 (V)

3 + 2 = 5 (V)
(3, 2) não é solução →
2.3 – 2 = 1 (F)
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SISTEMA LINEAR HOMOGÊNEO

 Consideramos como sistema linear homogêneo aquele que possui todos


os coeficientes independentes nulos.

 Num sistema linear homogêneo, todas as equações são


homogêneas (possui todos os coeficientes independentes nulos).

 Todo sistema linear homogêneo admite a solução nula (0, 0, 0, ...,


0), chamada de trivial.

 Um sistema homogêneo pode ter outras soluções além da trivial.


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EXEMPLO

x – 2y = 0
 O sistema linear é homogêneo.
–3x + 6y = 0

0 – 2.0 = 0 (V)
(0, 0) é solução →
–3.0 + 6.0 = 0 (V)
2 – 2.1 = 0 (V)
(2, 1) também é solução →
–3.2 + 6.1 = 0 (V)
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SISTEMAS EQUIVALENTES

 Dois ou mais sistemas que tenham exatamente as mesmas soluções


são chamados sistemas equivalentes.

2x + y = 5 x+y=3
e
x–y=1 3x + y = 7

 Ambos os sistemas são possíveis e determinados.

 A solução é a sequência (2, 1).


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PROPRIEDADES DE EQUIVALÊNCIA ENTRE SISTEMAS

 Trocar de posição, entre si, duas equações do sistema.

 Multiplicar (ou dividir) os dois membros de uma equação do sistema por


uma constante não-nula.

 Substituir uma equação pela soma, membro a membro, dela com outra
equação, podendo ser ambas multiplicadas, antes por uma constante real
não-nula.
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CLASSIFICAÇÃO DE UM SISTEMA LINEAR


 Quanto ao número de soluções, um sistema pode ser possível e
determinado, possível e indeterminado ou impossível.

Sistema linear
Tem solução?
Não Sim

Impossível (SI) Possível (SP)


Quantas?
Apenas uma Infinitas

Determinado (SPD) Indeterminado (SPI)


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SISTEMA DE EQUAÇÕES COM DUAS INCÓGNITAS E


INTERPRETAÇÃO GRÁFICA DA SOLUÇÃO

 Em um plano cartesiano, as equações da forma ax + by = c, em que a e


b são simultaneamente não nulos, definem uma reta. A solução de um
sistema linear de duas equações a duas variáveis corresponde aos
pontos comuns às retas relacionadas a essas equações.
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EXEMPLO 1
3x – y = 5

x+y=7

Na 1ª equação, y = 3x – 5.
Subst. na 2ª equação, x + 3x – 5 = 7 → 4x = 12 → x = 3

y = 3x – 5 → y = 3.3 – 5 → y = 4

Solução (3, 4)

 Um sistema linear pode ter uma única solução. No caso, ele é


chamado sistema possível e determinado (SPD).
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3x – y = 5
 Veja a interpretação gráfica do sistema
x+y=7

y
r1

4 Retas
concorrentes

O 3 x
r2
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EXEMPLO 2

x – 3y = 4

–2x + 6y = 3

Na 1ª equação, x = 4 + 3y.
Subst. na 2ª equação, –2(4 + 3y) + 6y = 3 → –8 – 6y + 6y = 3 → 0y = 11

 Um sistema linear pode não ter solução. No caso, ele é chamado


sistema impossível (SI).
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x – 3y = 4
 Veja a análise geométrica do sistema
–2x + 6y = 3

Retas
paralelas

O x
r
s
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EXEMPLO 3

x – 2y = –5

–2x + 4y = 10

Na 1ª equação, x = 2y – 5.
Subst. na 2ª equação, –2(2y – 5) + 4y = 10 → –4y + 10 + 4y = 10 → 0y = 0

 Um sistema linear pode ter infinitas soluções. No caso, ele é


chamado sistema possível e indeterminado (SPI).
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x – 2y = –5
 Veja a análise gráfica do sistema
–2x + 4y = 10

y
r1≡ r2

Retas
coincidentes

O x
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RESUMO (EQUAÇÕES COM DUAS VARIÁVEIS)


y

Determinado Retas
x concorrentes
(Uma única solução)
Possível
(Possui solução)

y
Retas
SISTEMA Indeterminado coincidentes
(Infinitas soluções) x

Impossível x
Retas paralelas
(Não possui solução)
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REGRA DE CRAMER
 Processo de resolução de sistemas lineares por meio de
determinantes.
a1x + b1y = c1
 Suponhamos o sistema linear
a2x +b2y = c2
a1 b1
D= = a1.b2 – a2.b1
a2 b2

c1 b1 a1 c 1
Dx = = c1.b2 – c2. b1 Dy = = a1. c2 – a2.c1
c2 b2 a2 c2

Dx Dy
x= y=
D D
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 Analogamente, podemos escrever a matriz incompleta de qualquer


sistema linear n x m, assim como o seu determinantes D e também os
determinantes Di obtidos através da troca dos coeficientes de uma i-ésima
incógnita pelos termos independentes no determinante da matriz
incompleta.

 A regra de Cramer pode ser aplicada para resolver um sistema n x m, onde


D  0. a solução é dada pelas razões:

D1 D2 D3 Dn
x1 = , x2 = , x3 = ... xn =
D D D D
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EXEMPLO
3x + y = 5
 Resolver o sistema linear utilizando a regra de Cramer.
5x – 2y = 12

3 1
D= = 3.(–2) – 1.5 = –11
5 –2

5 1 Dx –22
Dx = = 5.(–2) – 1.12 = –22 → x = = =2
12 –2 D –11

3 5 Dy 11
Dy = = 3.12 – 5.5 = 11 → y = = = –1
5 12 D –11
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RESOLUÇÃO DE SISTEMAS POR ESCALONAMENTO

 A regra de Cramer pode ser utilizada para discutir e resolver sistemas


lineares em que o número de equações (m) é igual ao número de incógnitas
(n). Quando m e n são maiores que três, torna-se muito trabalhoso utilizar
essa regra. Por isso, usamos a técnica do escalonamento, que facilita a
discussão e resolução de quaisquer sistemas lineares.
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ESCALONAMENTO DE SISTEMAS

 Um sistema está escalonado quando de equação para equação, no sentido


de cima para baixo, houver aumento dos coeficientes nulos situados antes
dos coeficientes não nulos. Por esse motivo, vamos descrever o sistema
em forma de escada, ou seja, por escalonamento.

 Para escalonar um sistema adotamos o seguinte procedimento:

 Fixamos como 1ª equação uma das que possuem o coeficiente da 1ª incógnita


diferente de zero;
 Utilizando as propriedades de sistemas equivalentes, anulamos todos os
coeficientes da 1ª incógnita das demais equações;
 Repetimos o processo com as demais incógnitas, até que o sistema se torne
escalonado.
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EXEMPLO 1

x – 2y + z = 3
0x + y – z = 2
0x + 0y + 0z = 3

Um sistema escalonado é impossível (SI) só quando apresenta uma


equação impossível.
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EXEMPLO 2

x–y+z=4 3ª equação: 3z = 3 → z = 1
0x + y – z = 2 2ª equação: y – z = 2 → y – 1 = 2 → y = 3
0x + 0y + 3z = 3
1ª equação: x – y + z = 4 → x – 3 + 1 = 4 → x = 6

Solução (6, 3, 1)

Um sistema escalonado é possível e determinado (SPD) quando o


número de equações é igual ao número de incógnitas.
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EXEMPLO 3

x–y+z=3
0x + y – 2z = 3
0x + 0y + 0z = 0  A última equação é nula. Por isso, ela deve ser eliminada.

x–y+z=3
0x + y – 2z = 3

Um sistema escalonado é possível e indeterminado (SPI) quando o número


de equações é menor que o número de incógnitas.
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x–y+z=3
0x + y – 2z = 3

Troca de variável: z = k

2ª equação: y – 2z = 2 → y – 2k = 3 → y = 2k + 3

1ª equação: x – y + z = 3 → x – (2k + 3) + k = 3 → x – 2k – 3 + k = 3 → x = k + 6

Solução geral: (k + 6, 2k + 3, k)

k = –1 → (5, 1, –1)
k = 0 → (5, 1, –1)
k = 1 → (7, 5, 1)...
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ESCALONAMENTO NA FORMA DE MATRIZ


 A todo sistema linear podemos associar uma matriz, chamada matriz
completa do sistema.

x – 2y + 3z = 1 1x – 2y + 3z = 1
2y + z = 7 0x + 2y + 1z = 7
–x + z = 5 –1x + 0y + 1z = 5

Matriz completa: 1 –2 3 1
0 2 1 7
–1 0 1 5
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EXEMPLO
2x – y = 5
 Escalonar, discutir e resolver, se possível, o sistema x + 3y = 1
3x – y = 4

2 –1 5
Associando o sistema a uma matriz temos: 1 3 1
3 –1 4
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2 –1 5 1 3 1 x(-2)

1 3 1  2 –1 5 +
3 –1 4 3 –1 4

1 3 1 x(-3) 1 3 1
0 –7 3  0 –7 3 x10

3 –1 4 + 0 –10 1 x7

1 3 1 1 3 1
0 –70 30 X(-1)  0 –70 30
0 –70 7 + 0 0 –23

 A matriz está escalonada.


 A última linha representa a equação 0x + 0y = –23 → SI
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QUESTÕES
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1) (UFF-RJ) Um biscoito é composto por açúcar, farinha de trigo e manteiga,


sendo a quantidade de farinha o dobro da quantidade de açúcar. Os preços
por quilograma do açúcar, da farinha e da manteiga são, respectivamente,
R$ 0,50, R$ 0,80 e R$ 5,00. O custo por quilograma de massa do biscoito,
considerando apenas esses ingredientes, é R$ 2,42. Calcule a quantidade,
em gramas, de cada ingrediente presente em 1 kg de massa do biscoito.

Açúcar: 200g
Farinha: 400g
Manteiga: 400g
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2) (Fuvest-SP) Carlos e sua irmã Andreia foram com seu cachorro Bidu à
farmácia de seu avô. Lá, encontrara uma velha balança com defeito que só
indicava corretamente pesos superiores a 60kg. Assim eles pesaram dois a
dois e obtiveram as seguintes marcas:
• Carlos e o cão pesam, juntos, 87 kg;
• Carlos e Andreia pesam 123 kg;
• Andreia e Bidu pesam 66 kg.

Podemos afirmar que:

a) Cada um deles pesa menos que 60 kg.


b) Dois deles pesam mais que 60 kg.
c) Andreia é a mais pesada de todas.
d) O peso de Andreia é a média aritmética dos pesos de Carlos e Bidu.
e) Carlos é o mais pesado que Andreia e Bidu juntos.
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3) (Vunesp-SP) Misturam-se dois tipos de leite, um com3% de gordura e


outro com 4% de gordura para obter, ao todo, 80 litros de leite com 3,25%
de gordura. Quantos litros de leite de cada tipo foram misturados?

60 litros de leite com 3% de gordura


20 litros de leite com 4% de gordura
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x  y  2z  2

4) (Osec – SP) O sistema linear 2 x  3 y  4 z  9 :
x  4 y  2z  7

a) admite solução única
b) admite infinitas soluções
c) admite apenas duas soluções
d) não admite solução
e) N.D.A.
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EXTRAS

GEOGEBRA

 Utilizar o software geogebra para a representação gráfica de sistemas de


equações lineares.
 Este programa é de uso livre e pode ser obtido no endereço:
http://www.baixaki.com.br/download/geogebra.htm.

WINMAT

 Utilizar o software winmat para o escalonamento de sistemas.


 Este programa é de uso livre e pode ser obtido no endereço:
http://math.exeter.edu/rparris/winmat.html.
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REFERÊNCIAS
Sites:
 http://www.mundoeducacao.com.br/matematica/sistemas-equacoes-lineares.htm
 http://www.brasilescola.com/matematica/sistemas-lineares.htm
 http://pt.wikipedia.org/wiki/Sistemas_lineares
 http://pt.wikibooks.org/wiki/Matem%C3%A1tica_elementar/Sistemas_lineares
 http://www.somatematica.com.br/emedio/sistemas/sistemas.php

Livros:
 I. Silva, Cláudio Xavier da. II. Filho, Benigno Barreto. Matemática aula por aula, 2 :
ensino médio – São Paulo : FTD, 2009.
 Dante, Luiz Roberto. Matemática : volume único - Ática. São Paulo : Ática, 2005.
 I. Iezzi,Gelson. II. Dolce, Osvaldo. III. Degenszajn, David. IV. Périgo, Roberto.
Matemática : volume único – São Paulo : Atual, 2002.