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COMPROMISOS DE

GESTIÓN ESCOLAR 2017

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Compromisos de Gestión
Escolar
Son prácticas de gestión de la IE consideradas fundamentales y sustanciales,
que buscan generar condiciones para el aprendizaje de los estudiantes.

Los compromisos de gestión sirven para orientar el accionar de la institución


educativa, porque proporciona a la comunidad educativa información relevante
para la reflexión, toma de decisiones y la mejora de los aprendizajes.

Cada compromiso tiene un objetivo, el mismo que se


traduce en indicadores de fácil verificación y que
sirven para orientar la gestión de la IE. 2
TIPOS DE COMPROMISOS
• Estudiantes que permanecen en la I.E.
RESULTADOS • Estudiantes logran nivel satisfactorio en
comunicación, matemática, ciencia y
ciudadanía

• Percepción de los estudiantes sobre el clima


escolar de su I.E.
• Uso efectivo del tiempo en la I.E.
PROCESO • Uso efectivo del tiempo en el aula
• Uso adecuado de rutas de aprendizaje
• Uso adecuado de materiales educativos (textos,
cuadernos de trabajo y material concreto).

• Elaboración participativa del Plan


INSUMO Anual de Trabajo (PAT) para la Mejora
de los Aprendizajes.
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Compromisos de Gestión Escolar

Acompañamiento y
monitoreo a la práctica
pedagógica en la IE
¿Qué le corresponde hacer al MINEDU?

Asistencia técnica en Gestión Escolar


Estrategia técnica que tiene como propósito
fortalecer las capacidades de los directores,
jefes y especialistas de gestión pedagógica
de las DRE y UGEL haciendo uso del enfoque
reflexivo y crítico.
Se implementa a través del
acompañamiento y monitoreo a los
procesos de monitoreo que se realiza en las
II.EE en materia de los compromisos de
gestión escolar.
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Progreso anual de aprendizajes de todas y
todos los estudiantes de la IE

Orienta a la comunidad educativa para asegurar de manera


sostenida las mejoras educativas a lo largo del tiempo.

Los estudiantes de las IE mejoran sus resultados de


aprendizaje respecto al año anterior.

1. Porcentaje de estudiantes que logran nivel satisfactorio en


la ECE.
2. Porcentaje de acciones de mejora de aprendizajes
establecidos a partir de los resultados ECE explicitados en
el PAT. 6
Retención anual de los estudiantes en la IE

Responsabilidad del sistema educativo para lograr la


permanencia y conclusión satisfactoria de los estudiantes del
grado o año que cursa.

La IE mantiene el número de estudiantes matriculados al inicio


del año escolar.

1. Porcentaje de estudiantes matriculados reportados


oportunamente en el SIAGIE.
2. Porcentaje de asistencia de estudiantes durante el año
escolar.
3. Porcentaje de estudiantes matriculados que concluyen el
año escolar. 7
Cumplimiento de la calendarización planificada
en la IE

Garantiza la optimización y aprovechamiento del tiempo en el


desarrollo de los aprendizajes. Comprende la jornada escolar y
de la jornada laboral.

La IE realiza todas las actividades planificadas para el año


escolar (SA, jornadas de reflexión, entre otros)

1. Porcentaje de horas lectivas cumplidas por nivel.

2. Porcentaje de jornadas laborales efectivas de los docentes.


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Acompañamiento y monitoreo a la práctica
pedagógica en la IE.

El liderazgo pedagógico del directivo genera una dinámica de


inter aprendizaje desde la experiencia para la revisión y
retroalimentación de la práctica pedagógica.

El equipo directivo de la IE realiza acompañamiento y


monitoreo a los docentes de acuerdo con la planificación del
año escolar.
1. Porcentaje de visitas de monitoreo y acompañamiento
programadas en el PAT que han sido ejecutadas (D-S/CH).
2. Porcentaje de reuniones de inter aprendizaje programadas
en el PAT que han sido ejecutadas (D-C/CH). 9
Gestión de la convivencia escolar en la IE.

El equipo directivo promueve la construcción colectiva y


cotidiana de la convivencia escolar, cuya responsabilidad es
compartida por todos los integrantes de la comunidad
educativa.
El equipo directivo desarrolla acciones para la promoción de la
convivencia, la prevención y atención de la violencia en la IE.
1. Normas de convivencia consensuadas incluidas en el RI, publicadas
en algún espacio visible de la IE.
2. Porcentaje de actividades implementadas con PF, tutores y/o
apoderados para brindar orientaciones planificada en el PAT.
3. Porcentaje de casos atendidos oportunamente del total de casos
reportados en el SiseVe y en libro de incidencias. 10
Plan anual de trabajo

Ordenar las tareas en la IE a


Es una herramienta de través de los compromisos de
gestión que orienta gestión, con actividades
las acciones de la I.E. específicas y operativas, que se
en función de los dirijan y estén centradas en la
aprendizajes. mejora de los aprendizajes de
los estudiantes.

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Periodo de elaboración del PAT

1. El PAT Preliminar Meses de noviembre y diciembre


INSUMOS
Aplicativo de monitoreo 2016 Buen inicio del año escolar
Organizado en: La escuela que queremos
Aplicativo de elaboración 2016
Balance del año escolar y
responsabilidad por los resultados

2. El PAT Reajustado Primeras semanas de marzo

INSUMOS
PAT preliminar elaborado el 2016 Periodo de reajuste de la planificación:
01 al 10 de marzo.
Resultados de la evaluación censal Al 31 de marzo, PAT concluido
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