UNIVERSIDAD NACIONAL DEL

CENTRO DEL PERÚ

FACULTAD DE ARQUITECTURA

“INVESTIGACIÓN EN ARQUITECTURA”
TALLER DE DISEÑO 7

Una propuesta simple de aprender la investigación con criterio

científico

Arq.: Gonzales Coronación, Pavel

ABRIL - 2015
1.1. CONCEPTOS DE INVESTIGACIÓN CIENTIFICA:

Proceso formal, sistemático, racional e intencionado en el que se lleva a cabo el método científico de
análisis; es un procedimiento reflexivo, controlado y crítico que permite descubrir nuevos hechos o
datos, relaciones o leyes, en cualquier campo del conocimiento, en un momento histórico concreto.
(Egg, Ander. 1971)

La investigación es un conjunto de procesos sistemáticos, críticos y empíricos que se aplican al

estudio de un fenómeno. (Hernández, Roberto; Fernández, Carlos; Baptista, Pilar. 2010. Metodología
de la Investigación)
1.2. ENFOQUES EN LA INVESTIGACIÓN CIENTIFICA:

De acuerdo al libro Metodología de la investigación científica de Roberto Hernández Sampieri, Carlos

Fernández Collado y Pilar Baptista Lucio, quinta edición, existen tres enfoques en la investigación
científica las cuales son: enfoque cuantitativo, enfoque cualitativo y el enfoque mixto.

Características de los enfoques:

Enfoque Cuantitativo: Usa la recolección de datos para probar hipótesis, con base en la medición
numérica y el análisis estadístico, para establecer patrones de comportamiento y probar teorías. Es
objetivo.
Enfoque Cualitativo: Utiliza la recolección de datos sin medición numérica para descubrir o afinar
preguntas de investigación en el proceso de interpretación. Es subjetivo.
Enfoque Mixto: Básicamente es intersubjetiva, es la unión entre los enfoques descritos con
anterioridad.
 1.3. INICIO DE LAS IDEAS DE INVESTIGACIÓN:
Investigación en arquitectura
Y ahora ¿Qué
investigo?

Diseño arquitectónico

Urbanismo

Fuentes de problemas de investigación

Teoría e historia

Sistemas constructivos

Aplicación del método

científico
 De acuerdo a Carlos
SELECCIÓN DEL TEMA DE INVESTIGACIÓN Arturo Monje Álvarez

1.- Fuentes de ideas 2.- Criterios para categorizar la idea investigativa

• Lectura reflexiva y crítica de material • Novedad.
impreso. • Orientación a contrastar resultados.
• Participación activa en eventos • Solución de problemas.
académicos. • Apoyo de expertos.
• Experiencia individual. • Claridad de ideas.
• Actitud reflexiva en el aula de clase.
• Profesores, empresarios, etc.

3.- Validación de los temas 4.- Planteamiento del problema de investigación

• Expertos en el tema. • Desarrollo de un plan de tesis o plan
• Revisión de la información existente. de trabajo previa determinación de las
• Coordinadores del área de variables (independiente y
investigación. dependiente).
• Otros.

TENTATIVA DEL TITULO DEL ESTUDIO DE INVESTIGACIÓN O TEMA DE

INVESTIGACIÓN (las variables se ubican en el título de investigación)
1.3.1 ¿QUÉ SON LAS VARIABLES DE INVESTIGACIÓN?:

De acuerdo a Sánchez y Reyes (1996): Una variable es toda característica, propiedad o cualidad de
un fenómeno que tiende a variar y que es susceptible de ser medido.
Las variables de investigación responden a teorías ya comprobadas.

1.3.2 CLASES DE VARIABLES:

Por su naturaleza Por su importancia

Cualitativas Cuantitativas Independiente Dependiente

Cuyos elementos de Cuyos elementos de Llamada causal o Llamada también efecto o

variación tienen carácter
cualitativo
• Género o sexo
• Color
• Características de personalidad
• Comportamiento social
variación tienen carácter
cuantitativo o numérico
• Rendimiento escolar
• Nivel de ingreso económico
• Edad
• Cantidad de luz
experimental. Es la
variable que se supone es
el factor que causa, afecta
o condiciona en forma
determinante a la variable
dependiente.
condicionada. Es la
variable que resulta
afectada por la presencia
de la variable
dependiente.
1.3.3 LAS DIMENSIONES:
Las dimensiones son las unidades de estudio que nos permiten identificar las propiedades métricas de
las variables.

Ejemplos:
.
Variables Dimensiones
Regeneración urbana (VI) • Condicionantes ambientales El uso social del espacio
• Condiciones físicas público y la regeneración
• Condiciones socioeconómicas urbana – Caso estación
ferroviaria de
Uso social del espacio público (VD) • Aspecto social Huancavelica 2012
• Aspecto físico
Luz natural (VI) • Luz natural según su dirección. Inclusión de la luz natural
• Luz natural según su cualidad como escultor de espacio
y forma en la composición
Escultor de forma y espacio (VD) • Instrumento quirúrgico de iluminador arquitectónica de refugios
natural de artistas en Molinos –
• Espacio y forma Jauja
Variables
Configuración del espacio semipúblico (VI)
Interacción social (VD)
Uso y apropiación del espacio público (VI)
Actividades sociales (VD)
Dimensiones La configuración del
espacio semipúblico para
• Accesibilidad la interacción social en el
• Uso de barreras o filtros terminal terrestre Los
• Espacios sociales Andes de Huancayo
Uso y apropiación del
• Uso del espacio público
espacio público para las
• Apropiación del espacio público
actividades sociales en el
• Actividades sociales en el espacio público sector Cc, sub sector 10 y
11 de Huancayo

…. y finalmente qué o quién le da el valor final de la variable:

1.3.3 LOS INDICADORES:

Los indicadores pueden ser considerados sub variables que se desprender del análisis de las
variables con el objeto de facilitar su control, manipulación, medición y evaluación.

Ejemplos:
.
Variables Dimensiones Indicadores
Regeneración • Condicionantes ambientales • Contaminación acústica,
urbana (VI) auditiva y sonora.
• Disposición de basura
• Arborización
• Iluminación
El uso social del espacio
público y la regeneración
• Condiciones físicas • Mobiliario urbano
urbana – Caso estación
• Materiales y calidad de
ferroviaria de
mobiliario
Huancavelica 2012.
• Condiciones socioeconómicas • Actividades económicas, Autor: Palomino Serpa,
sociales, recreativas y Giovanna Maibí
culturales
• Tipo de población
Uso social del • Aspecto social • Habitabilidad y
espacio público permanencia
(VD) • Aspecto físico • Calidad del espacio público
Variables Dimensiones Indicadores
Luz natural (VI) • Luz natural según su dirección. • Luz natural horizontal
• Luz natural vertical
• Luz natural según su cualidad • Luz natural sólida
• Luz natural difuminada
• Luz natural reflejada
• Relación objeto – sombra
Inclusión de la luz natural
• Indeterminación y límite de
como escultor de espacio
la sombra
y forma en la composición
Escultor de forma • Instrumento quirúrgico de • Perforaciones, cortes y arquitectónica de refugios
y espacio (VD) iluminador natural recortes de artistas en Molinos –
• Cuerpos de cristal en los Jauja.
planos Autor: Huamaní García,
• Conductos, superjuntas. Ronny Cesar
• Entre soportes: líneas
retículas, cubiertas
elevadas.
• Espacio y forma • Límites de espacio y forma
• Materiales
Variables Dimensiones Indicadores
Configuración del • Accesibilidad • Accesos peatonales
espacio • Accesos directos La configuración del
semipúblico (VI) • Número de accesos espacio semipúblico para
• Uso de barreras o filtros • Cerramientos perimetrales la interacción social en el
• Espacios abiertos terminal terrestre Los
• Espacios intermedios Andes de Huancayo
Autor: Quispe Barzola,
Interacción social • Espacios sociales • Puntos de encuentro
Jonathan Remigio
(VD) • Área de recepción externa
• Intercambio comercial
Uso y apropiación • Uso del espacio público • Itinerarios
del espacio • Encrucijadas
público (VI) • Centros Uso y apropiación del
• Apropiación del espacio público • Narrativas espacio público para las
• Marcas actividades sociales en el
sector Cc, sub sector 10 y
Actividades • Actividades sociales en el espacio • Actividades estacionarias 11 de Huancayo
sociales (VD) público • Actividades no Autor: Gonzales
estacionarias Coronación, Pavel
• Actividades mixtas
1.4. PASANDO DEL TEMA AL PROBLEMA:

De acuerdo a Arístides Alfredo Vara Horna, ya con la idea inicial ya definida, delimitada y madura, ya
puedes plantear el problema de investigación. El problema es la razón de ser de tu tesis, es la parte
diagnóstica del tema, es el por qué de tu investigación.

José: Supe que te encuentras realizando un tema de

investigación para tu taller de diseño 7. ¿De qué trata?
Cada vez que te pregunten
Pepe: Así es, mi grupo y yo queremos proponer un mejor espacio ¿por qué estás haciendo tu
público para el peatón de acuerdo al uso y apropiación del
espacio público y las actividades sociales. investigación? responderás,
José: ¿Porqué?
Pepe: Porque en nuestra ciudad el peatón se encuentra relegado inevitablemente, con el
a una mísera vereda y el vehículo tiene la mejor prioridad cosa
que no ocurre como en Colombia, Argentina o Chile por citar problema que lo motiva. Y
algunas ciudades, además no nos sentimos identificados con el
tipo de espacio público que cuenta nuestra ciudad. También la
eso es, justamente, lo que
infraestructura peatonal urbana se encuentra en pésimo estado aprenderás a elaborar en
obligando al peatón a caminar por la pista poniendo en peligro su
integridad física. esta clase.
José: Te felicito, se nota que será un trabajazo, pero si lo haces
será un buen aporte para nuestra sociedad, porque yo también
me siento relegado a una simple vereda y con huecos, y es más,
los vehículos ni caso hacen a las zonas rígidas.
1.5. QUE ES EL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN:

De acuerdo a Arístides Alfredo Vara

Horna: “El problema de investigación
es el por qué de tu tesis, la razón de
ser, el motivo de tu investigación. Si
haces una investigación es porque
quieres resolver un problema, sea
teórico o práctico, quieres resolverlo.
Tu tesis, justamente, es una solución
fundamentada, razonada y
contundente ante los ojos de los
demás. Por eso, la primera parte de la
tesis siempre será el planteamiento El problema de investigación como punto de llegada del dominio teórico y punto de
partida de nuevos conocimientos
del problema; es importante que el
Fuente: Arístides Vara
planteamiento sea sustancial.”
1.6. ¿QUE SIGNIFICA PLANTEAR EL PROBLEMA?:

Partes y funciones del planteamiento del problema

De acuerdo a Arístides Vara Horna: Plantear el
Partes de Función
problema significa delimitar la idea inicial e planteamiento
El objeto de la Presentar y definir el tema de
introducirlo en el contexto científico. En otros argumentación investigación.
términos, consiste en delinear las interrogantes El contexto de la Delimitar el tema solo a los
argumentación aspectos que te interesa.
específicas de la investigación mediante su
Las fuentes que apoyan Presentar algunos
argumentación científica. La argumentación científica la argumentación antecedentes y datos de la
revisión bibliográfica inicial.
no es otra cosa que la presentación lógica de una Los problemas que Hacer el diagnóstico y
idea basada en hechos o conocimientos ya justifican la pronóstico del problema.
argumentación
aceptados. Los objetivos Indicar el propósito de tu
perseguidos y su utilidad investigación y su posible
utilidad en resolver el problema.
El problema central Formular el problema en
preguntas

Fuente: Arístides Vara Horna

1.7. ¿CÓMO PLANTEO MI PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN?:

Arístides Vara propone una estructura lógica

mediante el método del embudo para plantear el
problema que consiste en argumentar de lo general
a lo específico. Este método parte de premisas
generales a premisas específicas cada vez más
delimitadas, concluye en el problema central de
investigación (la formulación).
 Método del embudo para plantear el problema

Pasos Argumentación
(solo sirve de guía) (Cuando termines, toda esta columna
será tu planteamiento del problema)
1. Define brevemente el tema que
va a investigar.
2. Ubica el tema en el contexto.
3. Menciona los problemas que
han sido abordados, los cuales
son el punto de partida de tu
investigación.
4. Refiere algunos estudios sobre
el tema (si es que los hubiera).
5. Indica lo que pretendes realizar. Por ello, la presente investigación
Menciona tus objetivos y la posible pretende…..
utilidad de la investigación.
6. Formula mediante una pregunta Así, ante lo expuesto, se responderá la
general lo que pretendes siguiente pregunta ¿…?
investigar

Fuente: 7 pasos para una tesis exitosa, desde la idea inicial hasta la
sustentación. Arístides Vara Horna
 “USO Y APROPIACIÓN DEL ESPACIO PÚBLICO PARA LAS ACTIVIDADES
SOCIALES EN EL SECTOR Cc, SUB SECTOR 10 Y 11 DE HUANCAYO”
Pasos
1. Define brevemente el
tema que va a investigar.
2. Ubica el tema en el
contexto.
3. Menciona los problemas
que han sido abordados,
los cuales son el punto de
partida de tu investigación.
4. Refiere algunos
estudios sobre el tema (si
es que los hubiera).
Argumentación
A lo largo de la vida de la ciudad fueron surgiendo paulatinamente cuatro grandes tipos de espacios públicos:
La plaza, la calle, el parque y el frente de agua, siendo la plaza el primero que se originó (53° ICA. 2009).
Quiérase o no la ciudad se comporta como un entramado de relaciones que refleja los intereses e
intervenciones individuales y colectivas en el espacio urbano (El Cable N°5. 2006). Dentro de estas relaciones e
intervenciones se identifican el uso del espacio público que son aquellos elementos que permiten observar la
forma en que los individuos se mueven y de relacionan con los espacios por los que transitan, el otro la
apropiación del espacio público que es la manera en que los individuos hacen suyos ciertos espacios, los
nombran y recrean a partir de imágenes y narrativas y por último, las actividades sociales que de acuerdo a Jan
Gehl existen tres actividades sociales que se realizan dentro del espacio público y que son: las actividades
necesarias, actividades opcionales y actividades sociales.
El sector de estudio en las que se aplicarán estas teorías se encuentran en la ciudad de Huancayo,
específicamente dentro del sector Cc, sub sector 10 y 11 de Huancayo.
A partir de estos criterios, los espacios públicos dentro del sector de estudio no cuentan con los adecuados
elementos que permiten que los individuos se muevan y relacionen con los espacios que transitan (uso del
espacio público), no existen maneras de como los individuos o peatones hagan suyos ciertos espacios, no los
puedan nominar y recrear con imágenes o narrativas (apropiación del espacio público) y no olvidemos las
actividades sociales dentro del sector de estudio, que de acuerdo a Jan Gehl, solo cumple las actividades
necesarias que son las mas o menos obligatorias en la que sobresale el caminar.
No existen estudios relacionados que abarquen el uso y apropiación del espacio público y las actividades
sociales que se puedan realizar en él, entre los interesados en realizar estos estudios, en primer lugar destaca
la municipalidad provincial de Huancayo; entes académicos como los centros de investigación de las diversas
universidades de la región.
 “USO Y APROPIACIÓN DEL ESPACIO PÚBLICO PARA LAS ACTIVIDADES
SOCIALES EN EL SECTOR Cc, SUB SECTOR 10 Y 11 DE HUANCAYO”
Pasos Argumentación
5. Indica lo que pretendes Por ello, la presente investigación pretende comprobar la no relación entre estos dos fenómenos las cuales son
realizar. Menciona tus el uso y apropiación del espacio público con las actividades sociales dentro del sector de estudio para luego
objetivos y la posible evaluar de que manera el uso y la apropiación del espacio público determinan la relación de las actividades
utilidad de la investigación. sociales en el sector Cc, sub sector 10 y 11 de Huancayo.
6. Formula mediante una Así, ante lo expuesto, se responderá la siguiente pregunta ¿De qué manera el uso y la apropiación del espacio
pregunta general lo que público determinan la relación de las actividades sociales en el sector Cc, sub sector 10 y 11 de Huancayo?
pretendes investigar

1.8. ¿QUÉ ES LA FORMULACIÓN DEL PROBLEMA?:

De acuerdo a Arístides Vara Horna: Formular el problema de investigación consiste en interrogar.
Recuerda que el método científico se basa en formular preguntas que serán respondidas inicialmente
por la hipótesis y que luego serán probadas, contrastadas, verificadas, mediante un diseño riguroso de
trabajo de campo..
1.8.1 OTRO PROCEDIMIENTO PARA EL ANÁLISIS E IDENTIFICACIÓN DEL PROBLEMA

Van Dalen y Meyer (1971), citado en Metodología y diseños en la investigación científica, señalan que
se debe cumplir los siguientes pasos para el análisis y definición de un problema científico:
a) Reunir hechos que pudieran relacionarse con el problema.
b) Decidir mediante la observación si los hechos hallados son importantes.
c) Identificar las posibles relaciones existentes entre los hechos que pudieran indicar la causa de la
dificultad.
d) Proponer diversas explicaciones (hipótesis) de la causa de la dificultad.
e) Cerciorarse mediante la observación y el análisis si ellas son importantes para el problema.
f) Encontrar entre las explicaciones aquellas relacionadas que permitan adquirir una visión más
profunda de la solución del problema.
g) Hallar relaciones entre los hechos y las explicaciones.
h) Examinar los supuestos en que se apoyan los elementos identificados.
Ejemplo:

Formulación del problema general:

¿De qué manera el uso y la apropiación del espacio público determinan la relación de las
actividades sociales en el Sector Cc, Sub sector 10 y 11 de Huancayo?

Formulación de los problemas específicos:

• ¿De qué manera el uso del espacio público se relaciona con las actividades sociales en el
Sector Cc, Sub sector 10 y 11 de Huancayo?

• ¿De qué manera la apropiación del espacio público se relaciona con las actividades sociales
en el Sector Cc, Sub sector 10 y 11 de Huancayo?
1.9. DELIMITANDO EL PROBLEMA:

De acuerdo a Arístides Vara Todas las investigaciones tienen límites; para que un estudio científico sea
efectivo, debe establecer de antemano dónde, cuándo y hasta cuánto va a investigarse. Ello se conoce
como “delimitación” y tiene tres aspectos básicos.

• Delimitación espacial.- Indicando el lugar donde se realizará la investigación y donde se obtendrá la

información primaria.
• Delimitación temporal.- Indicando el período de tiempo de la procedencia de los datos.
• Delimitación conceptual o temática.- Indicando los aspectos, temas, áreas, procesos o conceptos que
se investigarán y los que no.
2.1. ¿QUÉ SON LAS HIPÓTESIS?:

De acuerdo a Sánchez y Reyes (2009), las hipótesis refieren a los enunciados a priori acerca de lo que se
espera lograr, sea para comprobar o para demostrar. La hipótesis se elabora sobre la base de un
presupuesto teórico.
Una hipótesis es un supuesto que hay que demostrar y se expresa a través de una proposición que afirma
o niega algo.

2.2. TIPOS DE HIPOTESIS

Entre las diversas clasificaciones acerca de la hipótesis podemos encontrar:

a) Hipótesis generales.- Son las hipótesis más importantes a partir de los cuales se inicia el proceso de
investigación.
b) Hipótesis específicas.- Las que se desprenden de las hipótesis generales.
c) Hipótesis alterna e hipótesis nula.- Son denominaciones que adoptan las hipótesis de trabajo enel
momento del procesamiento estadístico de los datos.
Formulación del problema:
¿De qué manera el uso y la apropiación del espacio público determinan la relación de las actividades
sociales en el sector Cc, sub sector 10 y 11 de Huancayo?

Hipótesis general formulada:

H= El uso y la apropiación del espacio público no se encuentran relacionadas con las actividades
sociales en el sector Cc, sub sector 10 y 11 de Huancayo.

Hipótesis específicas formuladas:

H1
El uso del espacio público y las actividades sociales no están relacionadas en el Sector Cc, sub sector 10
y 11 de Huancayo.
H2
La apropiación del espacio público y las actividades sociales no están relacionadas en el sector Cc, sub
sector 10 y 11 de Huancayo.
2.3. FORMULACIÓN DE LOS OBJETIVOS EN INVESTIGACIÓN:

De acuerdo a Carlos Arturo Monje Álvarez los objetivos de la investigación de dividen en general y
específicos:
a) Objetivo general: En una investigación el objetivo general constituye el logro que permita dar
respuesta a la pregunta de investigación. Es un enunciad en general que sintetiza las metas del estudio
con sus partes y el efecto final que se espera alcanzar. Lo usual es que toda investigación tenga un
solo objetivo general.
b) Objetivos específicos: Un objetivo es la manifestación de un propósito, una finalidad y está dirigido a
alcanzar un resultado, una meta o un logro asociados directamente a la naturaleza de la investigación.

2.3.1 ¿CÓMO REDACTAR LOS OBJETIVOS?:

• Los objetivos se inician con un verbo en infinitivo e involucran logros.

• En forma clara y específica respecto al resultado o producto esperado.
• Describir las condiciones bajo las cuales se a lograr dicho resultado o los pasos que es necesario llevar
a cabo para su consecución.
 Los objetivos derivan de los problemas planteados
(general y específicos)

Objetivo general:
Evaluar de que manera el uso y la apropiación del
espacio público determinan la relación de las
actividades sociales en el sector Cc, sub sector 10 y
11 de Huancayo.

Objetivos específicos:
• Evaluar de qué manera el uso del espacio público

Fuente: Metodología de la investigación se relaciona con las actividades sociales en el

cuantitativa y cualitativa: Guía didáctica. Carlos
Arturo Monje Álvarez
sector Cc, sub sector 10 y 11 de Huancayo.
• Evaluar de qué manera la apropiación del espacio
público se relaciona con las actividades sociales
en el sector Cc, sub sector 10 y 11 de Huancayo.
3.1. TIPOS Y NIVEL DE INVESTIGACIÓN:

3.1.1 Tipos de investigación

Básicamente existen dos tipos de investigación:
a) Investigación básica o pura.- Es la llamada también fundamental, nos lleva a la búsqueda de nuevos
conocimientos y campos de investigación. Mantiene como propósito recoger información de la realidad
para enriquecer el conocimiento científico, orientándonos al descubrimiento de principios y leyes.
b) Investigación aplicada.- Es la llamada también constructiva o utilitaria, se caracteriza por su interés en
la aplicación de los conocimientos teóricos a determinada situación concreta y las consecuencias
prácticas que de ella se deriven.

3.1.2 Niveles de investigación

Básicamente existen cuatro niveles de investigación:
a) Investigación exploratoria.- La investigación exploratoria no exige elevada rigurosidad metodológica,
pudiendo implicar sondeos a nivel descriptivo y explicativo.
a) Investigación exploratoria.- La investigación exploratoria no exige elevada
rigurosidad metodológica, pudiendo implicar sondeos a nivel descriptivo y explicativo.
b) Investigación Descriptiva.- Consisten fundamentalmente en describir un fenómeno o
una situación mediante el estudio del mismo en una circunstancia temporoespacial
determinada, o sea, los estudios descriptivos nos llevan al conocimiento actualizado
del fenómeno tal como se presenta.
c) Investigación de comprobación de hipótesis o correlacional.- Son los estudios
orientados a buscar un nivel de explicación científica que a su ve permita la predicción.
Se caracteriza porque primero miden las variables y mediante pruebas de hipótesis
correlacionales y la aplicación de técnicas estadísticas se estima la correlación.
d) Investigación explicativa.- Se encarga de buscar el porque de los hechos mediante
Explicativo
el establecimiento de relaciones causa-efecto. En este sentido, los estudios
Correlacional
explicativos pueden ocuparse tanto de la determinación de las causas ( investigación
Descriptivo
postfacto), como de los efectos (investigación experimental), mediante la prueba de
hipótesis . Sus resultados y conclusiones constituyen el nivel más profundo de
Exploratorio
conocimientos.
4.1. ÍNDICE TENTATIVO:
CAPITULO I: PLANTEAIENTO DEL ESTUDIO CAPÍTULO V: ESTUDIO DE MERCADO
1.- Título de la investigación 17.- Análisis de la demanda
2.- Planteamiento y formulación del problema 18.- Análisis de la oferta
3.- Objetivos CAPITULO VI: ANALISIS DEL USUARIO
4.- Justificación 19.- Determinación del usuario
5.- Hipótesis 20.- Caracterización del usuario
CAPÍTULO II: MARCO REFERENCIAL CAPITULO VII: ASPECTOS GENERALES
6.- Marco teórico DEL AREA DE ESTUDIO
7.- Marco conceptual 21.- Antecedentes históricos
8.- Marco normativo 22.- Aspecto físico
9.- Marco legal 23.- Factores climáticos
CAPITULO III: METODOLOGIA DE LA INVEST. 24.- Equipamiento urbano
10.- Tipo, nivel, enfoque y diseño de investigación 25.- Del lugar
11.- Población y muestra Conclusiones
12.- Técnicas e instrumentos de recolección de datos Recomendaciones
13.- Técnicas de procesamiento de datos Referencias bibliográficas
• Prueba de hipótesis Anexos
CAPITULO IV: DISCUSIÓN
14.- Las hipótesis y los resultados El resumen y la introducción se realizan al
15.- Las teorías frente a los resultados final de la investigación
16.- Las limitaciones de la investigación