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¿CÓMO ESCRIBIR

UN ENSAYO?
Profesor Hugo Mamani T.
OBJETIVOS
REDACTAR
- Aplicar los conocimientos adquiridos en la creación de un ensayo.
- Aplicar las normativas de acentuación.

EXPRESAR
- Exponer claramente las propias ideas, en base a un tema dado.
- Profundizar la exposición de un tema mediante la exploración e
investigación bibliográfica pertinente.

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Introducción
Mediante la escritura podemos
profundizar nuestras reflexiones
sobre lo que hemos leído y
descubrimos nuevas relaciones
entre la lectura y nuestras
vivencias.

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Podemos proponer, anotar
nuestras percepciones y
opiniones sobre los textos,
además de las ideas que nos
pueden surgir a partir de
determinada lectura.
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Por ejemplo:

Si estás leyendo un texto literario, puedes


anotar lo que más te llamó la atención,
enfocándote en conectar la historia con
tus propias vivencias o evaluar qué harías
en una situación parecida y luego
compartir tus reflexiones.
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¿COMO ESCRIBIR UN
ENSAYO?


Un ensayo es un escrito en que un
autor manifiesta lo que piensa de
una manera libre. En el ensayo no se
siguen reglas preestablecidas y su
autor puede expresar dudas,
comentarios personales, datos
curiosos, etc.

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A continuación te entrego algunos
elementos básicos a considerar antes
de escribir un ensayo:

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1.-

Antes de escribir un ensayo,


es necesario definir el tema y formular una
pregunta, juicio o proposición respecto a éste. Así
se define la TESIS.

Luego se investiga sobre el tema en diversas


fuentes bibliográficas (libros, internet, entrevistas,
testimonios, folletos, revistas, etc.) y comienza la
reflexión sobre la tesis. 8
2.-
Ordenar las ideas,
Respetando la estructura básica de introducción,
desarrollo y conclusión.

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3.-

En la introducción se
propone el tema
planteándolo
directamente y se
explica la tesis.

Algunas ideas para


hacer una
introducción
motivante son:
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 Plantear preguntas interesantes: proponer
una o más interrogantes que se relacionen
con alguna experiencia o sentimiento del
lector. Por ejemplo:

Alguna vez te has preguntado ¿qué sucedería


si la mayoría de las aguas del planeta
estuvieran contaminadas?, ¿Qué haría el
hombre para sobrevivir?, ¿Qué sucedería con
los proyectos políticos y económicos de los
distintos gobiernos?, ¿Qué haría la gente
común y corriente para conseguir agua
potable?
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 Exponer un hecho que sea interesante y
sorprendente: iniciar el relato con un hecho
que produzca efecto de fascinar al lector.
Por ejemplo:
El agua es un recurso indispensable para la vida de las
personas, animales y plantas; sin embargo, se trata de un
elemento escaso, algo que queda de manifiesto si se piensa
que actualmente más de mil millones de personas en el mundo
sufren por su falta. Un estudio de las Naciones Unidas ha
revelado que hacia el año 2005 una de cada tres personas
tendrá sólo un poco de agua, o incluso carecerá de ella, algo
que, a la larga, podría convertirse en la causa de los futuros
enfrentamientos entre estados y pueblos. Por eso, vale la pena
preguntarse: ¿no será conveniente ser previsor y comenzar a
cuidar el agua del planeta?
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4.-
En el desarrollo exponer lo averiguado del tema,
manteniendo el punto de vista planteado en la tesis,
utilizar comparaciones, descripciones, datos, etc. En
este tipo de textos se pueden incluir ideas o
pensamientos; pues no se trata de demostrar hechos
sino de dar a conocer un punto de vista personal sobre
determinado tema.

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Además…

El desarrollo implica una secuencia ordenada de las ideas


expuestas y una exposición clara de las inquietudes
dejadas por el tema y las posibles soluciones que se
pueden alcanzar.

Lo más importante es que las interrogantes puedan


quedar claramente expuestas. Hay que hacer notar es
absolutamente necesario presentar los planteamientos
personales del ensayista, respaldados con argumentos
serios de otros autores, y que el ensayo no es un
resumen de planteamientos ajenos.

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En la conclusión se vuelve a mencionar la


tesis y se cierra el tema resumiendo las
ideas, reafirmando o planteando una
pregunta abierta.

Se pueden usar las expresiones:


“Afirmamos que…”, “Entonces podemos
decir que…”, “Finalmente podemos decir
que…”, etc.
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En definitiva

Las conclusiones sintetizan y muestran las


consecuencias que se desprenden de la tesis
estudiada. Si se probó o no lo que se
pretendía y a qué deducciones se llegó.

Igualmente pueden plantearse interrogantes e


inquietudes resultantes del estudio que pueden
servir como una invitación a nuevos trabajos.

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Bibliografía
Son las fuentes de información consultadas durante la
elaboración del ensayo. Éstas deben ordenarse
alfabéticamente de la siguiente forma:

Para un libro:
-> Autor (Nombre y apellidos de la persona que elabora el
Ensayo), título, año y editorial.

Para una página web:


-> Autor (Nombre y apellidos de la persona que elabora el
Ensayo), título del texto y dirección de la página.

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PARA UN LIBRO:
Serafini, María Teresa, Cómo se escribe, Editorial Paidós,
Santiago de Chile, 1996.

PARA UNA PÁGINA WEB:


Cósmica, Karina, Objetivo: Conocer el concepto y
estructura del ensayo, https://prezi.com/k-
h8mqcx8awe/objetivo-conocer-el-concepto-y-estructura-del-
ensayo/

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GRACIAS

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¿Y EL TRABAJO?

Primeramente debes
descargar el manga de
“BATTLE ROYALE” y
proceder a compararlo con
la obra ya leída por ti: “LOS
JUEGOS DEL HAMBRE”,
incluso puedes utilizar la
película para realzar el
contenido que vamos a
desarrollar.

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CONDICIONES DEL
TRABAJO:

- Será una nota sumativa.


- Trabajo individual.
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- Su entrega será en la
fecha que acordemos en
clases=> vi 31/mayo/19.
- Se entregará completo,
en forma virtual (al correo
del profesor), por escrito a
mano y/o impreso, según
lo indique el alumno.
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Place your screenshot here

EL CONTENIDO DEL TRABAJO SERÁ EL


SIGUIENTE:
Hay que recopilar fuentes de información para desarrollar
las preguntas que vienen a continuación y aplicar las citas
textuales, paráfrasis, estilo y argumentación.
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TÍTULO: APROXIMACIÓN AL ANÁLISIS
COMPARATIVO ENTRE LAS OBRAS BATTLE
ROYALE Y JUEGOS DEL HAMBRE.
 Introducción (presentación del trabajo)
 Desarrollo:
⇒Marco histórico del autor japonés Koshun
Takami, año de edición del manga, premios y/o
reconocimientos obtenidos, adaptaciones al cine, otras
obras hasta la actualidad, e información que aporte al
entendimiento de la época en que se produjo la obra.

⇒Similares datos se ubicarán para la autora Suzanne


Collins y su producción literaria hasta la actualidad. Y
que nos servirán desde el principio para establecer
similitudes entre ambas obras.
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 Enumera los hechos relevantes de la historia (a modo de
listado), tanto para “Battle Royale” como para “Los
Juegos del Hambre”.

 Desde el punto de vista de los hechos o acontecimientos


de cada obra, ¿en qué se parecen y en qué se
diferencian? (es necesario hacer una tabla comparativa
entre ambas para visualizar mejor este aspecto).

 Desde una mirada personal: ¿qué aspectos valóricos y/o


morales destacan en ambas obras? (puedes investigar,
ayudarte con otros autores y citarlos en tu trabajo).

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 Desde una mirada social: ¿qué aspectos se destacan
en ambas obras? (forma de vida de los personajes
utópica o distópica, similitudes o diferencias entre
ambos tipos de mundo).

 Desde una mirada estética, expresa tu opinión acerca


de cuál de las dos (o ambas) te gustó más, interesó o
llamó más la atención y los motivos de esa preferencia,
con ejemplos que fundamenten tu opinión.

 Desde una mirada personal, ¿qué aspectos destacarías


en ambas obras, nómbralas y explícalas brevemente (si
incluye un ejemplo o mejor, puedes realizar una tabla
comparativa o contestar por separado).

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Conclusión
 Agregamos una breve síntesis del trabajo realizado.

 Una vez realizadas todas las etapas del trabajo,


podemos establecer si existe o no influencia (o
presencia) de una obra en la otra y contestamos la
siguiente pregunta:

¿Crees que la autora Suzanne Collins conocía la obra de


K. Takami, o su obra más famosa “Los Juegos del
Hambre” es una creación totalmente original? Fundamenta
tu respuesta.

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BIBLIOGRAFÍA
Aquí presentamos las fuentes de información que utilizamos en la creación de
nuestro trabajo, ordenadas en alfabético (nombre autor, título, dirección web),
según lo visto anteriormente.

27
¡GRACIAS!

28
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