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百年树人 管子

把 根 留 1
万事能等
唯独孩子不能
2



重 昨 的
要 天 成
于 永 长
今 远
天 3
很多时候
教 育 ·爱
我们缺的,不是爱心,

而是爱的合理方式

教育 = 虐爱
爱,只能感悟,感应,不能传授
教育爱
教育爱是一种能力
而不是一种规范
是点燃孩子生命火焰的灯
而不是
期待孩子合我意的企图
爱之不以道
适所以害之也
长远目标

装备学生面对全球化的冲击
及不可预知的未来

素质教育
学校
是准备孩子将来
踏入社会的基地
让孩子一直活在
黑白分明的童话世界里,
孩子是不会长大的。
孩子的
路,
在您的 尼


脚下 卡

9
由选是
今择灾 孩
天 难 子
的 还 的
我 是 将
们 黄 来
来 金
做 时

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拿破仑.希尔
播下一种心态,收获一种思想
播下一种思想,收获一种行为
播下一种行为,收获一种习惯
播下一种习惯,收获一种性格

播下一种性格,收获一种命运
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今天幸福的孩子
• Kakak
• 温室的小花
• 草莓族
• 我不知道
• 我不会
• 老师没教
• 父母没说
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我 没有



应变能力
子 创新能力
竞争能力
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我们的教育
是不是

正在透支着
我们子孙
永远无法偿还的支票? 14
是否。。。

• 教就是为了不教
• 学就是为了自学

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山高,人更高 ;
路长,腿更长

山不来,我便走向那山去

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路漫漫
其修长远兮
吾将上下而求索
屈原. 楚辞
衣带渐宽终不悔
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拥有一颗
爱孩子的心
就是教育事业
永不言败

一道防线
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爱之,能无劳乎 ?
-- 孔子

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《教师是教育转型的舵手》

新课程教育蓝图
新课标

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KURIKULUM STANDARD
SEKOLAH RENDAH

小学课程标准
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Dasar Pelaksanaan KSSR
Kurikulum Sekolah Rendah

1983 – Kurikulum Baru Sekolah Rendah (KBSR)


小学新课程

1993 – Kurikulum Bersepadu Sekolah Rendah (KBSR)


小 学综合课程

2003 – KBSR (Semakan)


小学综合课程-修订版

2011 – Kurikulum Standard Sekolah Rendah (KSSR)


小学标准课程
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Latar Belakang
Kurikulum kebangsaan perlu dikaji
semula bagi memastikan kurikulum
yang holistik dan sentiasa relevan
bagi melahirkan modal insan
seimbang yang dapat menangani
cabaran semasa dan masa depan
“全人教育”理念
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KONSEP
TRANSFORMASI KURIKULUM
1. Berteraskan Falsafah Pendidikan Kebangsaan

2. Berasaskan Prinsip KBSR :


- Pendekatan Bersepadu 融合贯通
- Perkembangan Individu Secara Menyeluruh
全面发展
- Peluang dan Kualiti Pendidikan yang Sama
untuk Semua Murid 公平机会
- Pendidikan Seumur Hidup 终身教育
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KBSR vs KSSR
KBSR KSSR
SUKATAN PELAJARAN 课程大纲 DOKUMEN STANDARD 课程标准
HURAIAN SUKATAN PELAJARAN STANDARD KANDUNGAN / 内容标准
课程纲要 STANDARD PEMBELAJARAN 学习标准

1. KOMUNIKASI 沟通 1. KOMUNIKASI 沟通
2. PERKEMBANGAN DIRI 2. KEROHANIAN, SIKAP & NILAI
INDIVIDU 美学 精神生活
3. MANUSIA DENGAN ALAM 3. KEMANUSIAAN 社会学科
SEKELILINGNYA 讯息处理 4. KETRAMPILAN DIRI 人文素养
5. PERKEMBANGAN FIZIKAL &
ESTETIKA 美学
6. SAINS & TEKNOLOGI 科学工艺

3M 读写算 4M 读写算思
UJIAN/PEPERIKSAAN 评审/评估 STANDARD PRESTASI 表现性评价标准
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Panitia Bahasa Cina

华文组

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新课标的五大环

序 学习标准 每周节数
1 阅读 5
2 听说 3
3 写字 2
4 语文基础知识 1
5 趣味语文 1

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1。阅读 ( 5节)
• 新概念: 多识少写,跳跃障碍.
• 一年级识字率 – 认识 560 字
( 书写 275 字 )
• 二年级识字率 – 认识 536 字
( 书写 254 字 )
识字= 懂得音形义。
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根据新课标学生至二年级能认识1060字,
就有能力阅读更多的书籍。

研究指出:
若学生能认识1000字,理解文章能力高达90%
若学生能认识2400字,理解文章能力高达99%

新课标目标:
从小一到小六,学生能认识2500字。 29
2。听说 (3 节)

 仔细聆听,做出分析与适当的回应。

3。书写 (2节)
 我手写我口
 田字格
 写字不是惩罚
 每天好好学写两三个字,每字写3-5遍
 写好后,检查,进行阅读。
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4. 语文基础知识 (1节)

 随堂教学, 不另设教材。

 着重应用,非理论。

5. 趣味语文 (1节)

 使语文课生动有趣,灌输中华文化与
实际生活挂钩。 31
小学新课标

• 可行吗?
• 由你我做起。。。。。。

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潜能大师: 安东尼罗宾

影响我们人生的,绝对不是环境,

也不是遭遇,而是我们持有什么样的心态。

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新课标

教师的思维要改变,
行为要自律
行动要自救。

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小学标准课程

•华小二年级

•国小二年级
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总结:

为与不为
天下事有难易乎?
为之,则难者亦易矣;
不为,则易者亦难矣!
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