KURIKULUM

Kurikulum adalah seperangkat rencana dan pengaturan

mengenai tujuan, isi, dan bahan pelajaran serta cara yang
digunakan sebagai pedoman penyelenggaraan kegiatan
pembelajaran untuk mencapai tujuan pendidikan tertentu.

UU Nomor 20 Tahun 2003 Bab I, Pasal 1 ayat (19)

Kurikulum pendidikan dasar dan menengah dikembangkan

sesuai dengan relevansinya oleh setiap kelompok atau
satuan pendidikan dan komite sekolah/madrasah dibawah
koordinasi dan supervisi dinas pendidikan atau kantor
departemen Agama Kabupaten/Kota untuk pendidikan
dasar dan propinsi untuk pendidikan menengah

UU Nomor 20 Tahun 2003 Bab X, Pasal 38 ayat (2)

(1) Kurikulum tingkat satuan pendidikan
dikembangkan sesuai dengan
 satuan pendidikan,
 potensi/karakteristik daerah,
 sosial budaya masyarakat setempat dan,
 peserta didik.
(2) Sekolah dan komite sekolah, atau madrasah dan
komite madrasah, mengembangkan kurikulum
tingkat satuan pendidikan dan silabusnya
berdasarkan
 kerangka dasar kurikulum dan
 standar kompetensi lulusan.
( Pasal 17 PP Nomor 19 Tahun 2005)
 Kurikulum, pada semua jenjang dan jenis
pendidikan dikembangkan dengan prinsip
diversifikasi sesuai dengan satuan
pendidikan, potensi daerah, dan peserta
didik.
UU Nomor 20 Tahun 2003 BAB X, Pasal 36 ayat (2)

 Kurikulum tingkat satuan pendidikan (KTSP)

adalah kurikulum operasional yang disusun
oleh dan dilaksanakan di masing-masing
satuan pendidikan.
PP Nomor 19 Tahun 2005 BAB I, Pasal 1 ayat (15)
Berdasarkan aturan tersebut, maka:
 Kurikulum disusun oleh satuan
pendidikan dan komite sekolah (Tidak
ada kurikulum nasional yang ada
adalah ”Kurikulum Tingkat Satuan
Pendidikan”)
 Dimaksudkan untuk memungkinkan
adanya penyesuaian program
pendidikan dengan kebutuhan dan
potensi yang ada di daerah.
 KTSP
KTSP adalah istilah generik dari
kurikulum operasional yang
disusun oleh dan dilaksanakan
di masing-masing satuan
pendidikan. Kurikulum yang
telah disusun sekolah disebut
kurikulum sekolah yang
bersangkutan.
KOMPONEN KTSP
DOKUMEN I
 Tujuan pendidikan tingkat satuan
pendidikan,
 Struktur dan muatan kurikulum
tingkat satuan pendidikan,
 Kalender pendidikan
DOKUMEN II
 Silabus.
ACUAN PENGEMBANGAN KTSP
 Pengembangan kurikulum dilakukan dengan mengacu
pada standar nasional pendidikan untuk mewujudkan
tujuan pendidikan nasional

UU Nomor 20 Tahun 2003 BAB X, Pasal 36 ayat (1)

 Penyusunan kurikulum pada tingkat satuan pendidikan

berpedoman pada panduan yang disusun oleh BSNP.
PP Nomor 19 Tahun 2005 Pasal 16

 Materi pembelajaran Dasar Kompetensi Kejuruan dan

Kompetensi Kejuruan disesuaikan dengan kebutuhan
kompetensi keahlian untuk memenuhi standar
kompetensi kerja di dunia kerja.
PERMENDIKNAS Nomor 22 Tahun 2006
Implikasi dari struktur kurikulum SMK butir (2)
UU SISTEM PENDIDIKAN NASIONAL NOMOR 20 TAHUN 2003
BAB IX STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN
Pasal 35 Ayat (1) dan (2):
(1) Standar nasional pendidikan terdiri atas
1. standar isi,
2. standar proses,
3. standar kompetensi lulusan,
4. tenaga kependidikan,
5. sarana dan prasarana,
6. pengelolaan,
7. pembiayaan, dan
8. penilaian pendidikan
yang harus ditingkatkan secara berencana dan berkala
(2) Standar nasional pendidikan digunakan sebagai acuan
pengembangan kurikulum, tenaga pendidikan, sarana
dan prasarana, pengelolaan dan pembiayaan
STANDAR ISI
 SI mencakup lingkup materi minimal dan tingkat
kompetensi minimal untuk mencapai kompetensi
lulusan minimal pada jenjang dan jenis pendidikan
tertentu.

 Termasuk dalam SI adalah:

- Kerangka Dasar dan Struktur Kurikulum,
- Standar Kompetensi (SK)
- Kompetensi Dasar (KD) setiap mata pelajaran
pada setiap semester dari setiap jenis dan
jenjang pendidikan dasar dan menengah.
 SK dan KD Kompetensi Keahlian ditetapkan
menjadi lampiran yang tidak terpishkan dari
Permendiknas Nomor 22 Tahun 2006 tentang
Standar Isi.
 Kerangka dasar kurikulum adalah
rambu-rambu yang ditetapkan dalam
Peraturan Pemerintah ini untuk
dijadikan pedoman dalam penyusunan
kurikulum tingkat satuan pendidikan
dan silabusnya pada setiap satuan
pendidikan.

PP Nomor 19 Tahun 2005 BAB I , Pasal 1 ayat(14)

Standar Kompetensi Lulusan
SKL merupakan kualifikasi
kemampuan lulusan yang
mencakup sikap, pengetahuan
dan keterampilan sebagaimana
yang ditetapkan dengan
Permendiknas Nomor 23 Tahun
2006.
Acuan Operasional Penyusunan KTSP
a. Peningkatan iman dan taqwa serta akhlak
mulia
b. Peningkatan potensi, kecerdasan, dan minat
sesuai dengan tingkat perkembangan dan
kemampuan peserta didik
c. Keragaman potensi dan karakteristik daerah
dan lingkungan
d. Tuntutan pembangunan daerah dan nasional
e. Tuntutan dunia kerja
f. Perkembangan IPTEKS
g. Agama
h. Dinamika perkembangan global
i. Persatuan nasional dan nilai-nilai kebangsaan
j. Kondisi sosial budaya masyarakat setempat
k. Kesetaraan jender
l. Karakteristik satuan pendidikan
 COVER
Lembar Penetapan
Kata Pengantar
Daftar Isi
I.Tujuan Pendidikan Menengah Kejuruan
II.Visi dan Misi SMK
III.Tujuan SMK

ISI KTSP IV.Tujuan Kompetensi Keahlian

V. Standar Kompetensi Lulusan

VI. Diagram pencapaian kompetensi

kejuruan

VII. Struktur dan Muatan KTSP

VIII. Kalender Pendidikan

IX. Silabus
Dua cara Menganalisis Standar
Kompetensi :
1. Penentuan Kompetensi Inti (Core
Competency) dari Program Studi
Keahlian
2. Menggunakan Tabel Keterkaitan
Antara Standar Kompetensi
(Diagran TPD)
 XXX XXX . XX
Kode Kompetensi Nomor Urut
Keahlian Standar
Kompetensi

DKK = Dasar Kompetensi

Kejuruan
KK = Kompetensi Kejuruan
 014 KK . 12
Kode Kompetensi Nomor Urut
Keahlian Teknik Standar
Pemesinan Kompetensi
Membaca Gambar
DKK = Dasar Kompetensi Teknik
Kejuruan
KK = Kompetensi Kejuruan
 Menganalisis Standar Kompetensi
Beradasarkan Penentuan Kompetensi
Inti (Core Competency) dari Program
Studi Keahlian
TABEL PENETAPAN KELOMPOK KOMPETENSI

No. Kompetensi Dasar Kompetensi Antara Kompetensi Inti

 Core
Competency
Menganalisis Standar Kompetensi
Dengan Menggunakan Tabel
Keterkaitan Antara Standar
Kompetensi (Diagran TPD)
Tabel Keterkaitan Antara Standar
Kompetensi
Dapat
Berdiri Tergantung
Kode Standar Menuju
Standar Kompetensi Sendiri Pada
Kompetensi Kompetensi
Kompetensi
Ya Tidak
Mendefinisikan dasar 014.KKD.01 √ 014.KKD.03
kekuatan bahan dan 014.KKD.04
komponen mesin 014.KKD.06

Mendefinisikan prinsip 014.KKD.02 √ 014.KKD.10

dasar kelistrikan dan
konversi energi