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Generalidades sobre el aprendizaje

Aprender o Proceso de
Proceso psíquico
aprendizaje aprendizaje
es Realizado por Se aplica mediante
Proceso diversos científicos y psicológicos Objeto
psicofisiosociológico

Las acciones aplicativas son:


Necesidad
sobre Contenido
Sus diferencias Carencia
individuales Asunto o problema
el Motivación
Deseo En la cual utilizamos
Ser humano
posee Interés Modificar
posibilidades
genéticas Propósito
infinitas Adquirir
Nivel externo, incentivación
y
y dirección Redefinir
Atributos para Que son aplicados en el
aprender aula escolar una
en Con el
Función a sus Forma de conducta
conocimiento psicopedagógico
necesidades
CONCEPTO DE APRENDIZAJE

ES UN PROCESO INTRINSECO EN EL PROCESO PEDAGOGICO


SE
PROCESO ENSEÑANZA - DENOMINA
CONDICIONADO POR APRENDIZAJE
FACTORES

GENETICOS AMBIENTALES
CONCEPTO DE APRENDIZAJE

“Aprender no es retener nombres


GONZALES (1997)
o explicaciones”

“APRENDER ES SABER Y SABER


HACER”

ENSEÑANZA- ACCION INVESTIGADORA


APRENDIZAJE
el estudiante adquiere
haciendo

Conducir el proceso de
ENSEÑANZA MODERNA
aprender

El maestro: motiva, crea,


facilita y conduce
NATURALEZA DEL APRENDIZAJE

ámbito de la
ámbito social
naturaleza

El aprendizaje el ser humano adquiere formas de conductas, se puede afirmar que es un


proceso de adquisición de experiencias.
Aprendizaje

Memoria Inteligencia
Aprendizaje

Memoria Inteligencia
Proyecta Su respuesta al
Aplica mundo
Transfiere exterior
Capacidad para retener, evocar, recordar o que nos
permite hacer o ejecutar algo , utilizando
mecanismos aprendidos.
Información
Donde esta: Conocimiento
Habilidad
Juicio
Acción de repetir Técnica basada en la
memorización de
conocimientos

palabra
olor
Sabor
Acontecimiento
Situación dada
Capacidad de relacionar
conocimientos que
poseemos para resolver
una determinada
situación
Según psicólogo witherington
Proceso educativo
EL TERMINO LEYES DEL APRENDIZAJE
Es un término objetivo por ejemplo se podría hablar de leyes
físicas pero no se podría sujetar al hombre a leyes para su
racionalidad y a su desenvolvimiento como persona o en su
sociedad
 Con el paso del tiempo
el mismo construye sus
propias maneras de
mejorar su aprendizaje
tal es así que el
concepto mismo de
aprendizaje ha ido
cambiando.
Que es preponderante para el aprendizaje
El aprendizaje es un proceso mixto por que los diferentes
caracteres sociales son los que en realidad predisponen el
aprendizaje
Sin embargo hay :
Procesos, principios y constantes que mejoran la calidad
del aprendizaje
 Principios del aprendizaje
 Procesos o factores
La repetición , la practica y la
Diferencias individuales aptitudes, memorización
memoria, juicio, reflexión,
asociación,
CONSTANTES PARA EL APRENDIZAJE
 La singularidad de
edades
 Los intereses
 Diferencias
individuales
 Necesidades infantiles
 El olvido
Las cuales son tomadas
muy en cuenta por los
pedagogos y maestros
Leyes del aprendizaje
El hombre aprende para mejorar su calidad de vida espiritual, individual y social
es decir el ser humano aprende para vivir mejor y para vivir mas

 Aprendió a utilizar el fuego lo


 Creo las leyes morales y éticas
que le dio la proteína para
para ordenar su sociedad.
hacer crecer su cerebro.
 Al mejorar su  Con el aprendizaje
capacidad de logra estadios
aprender vive mejor. superiores de vida
El auténtico aprendizaje
 Enefecto el autentico aprendizaje es eficaz , duradero y
transferible.
Psicólogo célebre desarrolló el primer
laboratorio de psicología experimental (en
Leipzig) en 1879
Wundt estudia la conducta
humana : percepción y la
sensación
Es una rama de la psicología relacionada con encontrar la
solución a problemas prácticos del comportamiento
humano.
Herencia y Ambiente

INDIVIDUO

Por tal razón:


En la escuela y el aula la primera tarea del maestro es
diagnosticar las diferencias de todas las manifestaciones
y ámbitos personales y después crear un ambiente escolar
en donde se atiendan de manera correcta esas diferencias.

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