L/O/G/O

MEDIA DAN SARANA

PEMBELAJARAN
 Pengertian Sarana
Sarana pendidikan adalah segala
macam peralatan yang digunakan
pendidik untuk memudahkan
penyampaian materi pelajaran.
Sarana pendidikan itu berdasarkan
fungsinya dapat dibedakan menjadi:
(1) alat pelajaran
(2) alat peraga
(3) media
www.themegallery.com
 1. Alat pelajaran
• Alat pelajaran adalah alat-alat yang
digunakan untuk rekam-merekam
bahan pelajaran atau alat pelaksanaan
kegiatan belajar. Yang disebut dengan
kegiatan “merekam” itu bisa berupa
menulis, mencatat, melukis, menempel (di
TK), dan sebagainya

www.themegallery.com
 2. Alat peraga
Alat peraga adalah segala macam alat yang
digunakan untuk meragakan (mewujudkan,
menjadikan terlihat) objek atau materi pelajaran.
Manusia punya raga (jasmani, fisik), karena itu manusia
terlihat. Dengan kata lain, bagian raga dari makhluk
manusia merupakan bagian yang tampak, bisa dilihat
(bagian dalam tubuh manusia pun bisa dilihat, tentu saja
jika “dibedah”). Itu intinya “meragakan,” yaitu menjadikan
sesuatu yang “tak terlihat” menjadi terlihat.

www.themegallery.com
 3. Media
Media adalah segala sesuatu yang dapat
digunakan untuk menyalurkan pesan dari
pengirim ke penerima sehingga dapat
merangsang pikiran, perasaan, perhatian,
dan minat serta perhatian peserta didik
sedemikian rupa sehingga proses belajar
terjadi (Sadiman,2002:6).

www.themegallery.com
 MEDIA
SECARA UMUM
 BENTUK SALURAN, DIGUNAKAN
UNTUK MENYALURKAN PESAN
ATAU INFORMASI

 BERBAGAI JENIS KOMPONEN DLM

LINGKUNGAN PESERTA DIDIK DAPAT MERANGSANG
PESERTA DIDIK UTK BELAJAR

 BENTUK ALAT FISIK DAPAT MENYAJIKAN

PESAN SERTA MERANGSANG PESERTA DIDIK
UTK BELAJAR

 BENTUK-BENTUK KOMUNIKASI DAPA MERANGSANG

PESERTA DIDIK UTK BELAJAR, CETAK MAUPUN AUDIO-
VISUAL

www.themegallery.com
 TUJUAN MEDIA

 MEMPERMUDAH PROSES BELAJAR -

MENGAJAR
 MENINGKATKAN EFISIENSI BELAJAR -
MENGAJAR
 MENJAGA RELEVANSI DENGAN TUJUAN
BELAJAR
 MEMBANTU KONSENTRASI PESERTA DIDIK

www.themegallery.com
 MANFAAT MEDIA PENGAJARAN

 PENGAJARAN LEBIH MENARIK

 BAHAN PENGAJARAN LEBIH
JELAS
 METODE PENGAJARAN BERVARIASI

 PESERTA DIDIK BANYAK MELAKUKAN

KEGIATAN BELAJAR

www.themegallery.com
 MANFAAT BAGI GURU/ DOSEN

 MEMBERIKAN PEDOMAN ARAH, TUJUAN

 MENJELASKAN STRUKTUR, URUTAN
PENGAJARAN
 MEMBERIKAN KERANGKA SISTEMATIS
MENGAJAR
 MEMUDAHKAN KENDALI PENGAJAR
 MEMBANTU KECERMATAN, KETELITIAN
 MEMBANGKITKAN RASA PERCAYA DIRI
 MENINGKATKAN KUALITAS PENGAJARAN

www.themegallery.com
 MANFAAT BAGI PESERTA DIDIK

 MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR

 MEMBERIKAN VARIASI BELAJAR
 MEMBERIKAN STRUKTUR DAN
MEMUDAHKAN BELAJAR
 MENYAJIKAN INTI INFORMASI,
SISTEMATIKA BELAJAR
 MERANGSANG BERFIKIR DAN
BERANALISIS
 MEMBERIKAN SITUASI BELAJAR TANPA
TEKANAN
www.themegallery.com
 KRITERIA PEMILIHAN

 TUJUAN PENGAJARAN
 BAHAN PELAJARAN
 METODE MENGAJAR
 TERSEDIA ALAT YG DIBUTUHKAN
 PRIBADI PENDIDIK
 MINAT DAN KEMAMPUAN P. DIDIK
 SITUASI PENGAJARAN SEDANG
BERLANGSUNG
www.themegallery.com
 TUJUAN MATERI

GURU

MEDIA
PENGAJARAN

KONDISI
METODE
PESERTA
www.themegallery.com
MEDIA PEMBELAJARAN YANG BAIK

• UKURAN HARUS BESAR ARTINYA DPT

DIBACA P. DIDIK SELURUH KELAS
• PESAN JELAS TIDAK TIMBUL MAKNA
GANDA
• GAMBAR BERWARNA LEBIH BAIK
DRPD HITAM PUTIH
• BENTUK ATAU GAMBAR HARUS
REALISTIK ARTINYA MEMBERIKAN
PEMAHAMAN NYATA
www.themegallery.com
LANJUTAN……

• GAMBAR ATAU FOTO YG BAIK SBG

MEDIA YANG MENGANDUNG GERAK
DAN BERWARNA
• TAMPILAN SEDERHANA TIDAK
KOMPLEKS, MUDAH DIPAHAMI, TDK
MENIMBULKAN MAKNA GANDA,
TULISAN, GAMBAR, WARNA, BENTUK,
KOMPOSISI, KESEIMBANGAN HARUS
BAGUS
www.themegallery.com
 ATENSI

FUNGI AFEKTIF Atensi

MEDIA Efektif
Kognitif
konpensatoris

[ LIVIE &
LENTZ ,1982] KOGNITIF

KOMPENSATORIS

www.themegallery.com
 MELIHAT DAN MEMBACA PESAN-PESAN
VISUAL PADA BERBAGAI TAHAPAN,
DIMULAI DARI :
• FASE DIFFERENSIASI :
– PESERTA DIDIK - “MENGAMATI, MENGIDENTIFIKASI DAN
MENGANALISIS”
– UNSUR-UNSUR SUATU UNIT PENGAJARAN DALAM BENTUK
PESAN-PESAN VISUAL TERSEBUT
• FASE INTEGRASI
– PESERTA DIDIK MENEMPATKAN UNSUR-UNSUR VISUAL
SECARA SEREMPAK, MENGHUBUNGKAN KESELURUHAN
PESAN VISUAL KEPADA PENGALAMAN-PENGALAMANNYA,
• KESIMPULAN PENGALAMAN VISUALISASI
– KESIMPULAN PENGALAMAN VISUALISASI UNTUK KEMUDIAN
MENCIPTAKAN KONSEPTUALISASI BARU DARI APA YANG
TELAH MEREKA PELAJARI SEBELUMNYA

www.themegallery.com
 Pendidik
DIISYARATKAN DAPAT
 MENGGUNAKAN ALAT-ALAT YG :
 MURAH, EFISIEN, MAMPU DIMILIKI
INSTITUSI PENDIDIKAN
 TIDAK MENOLAK ALAT MODERN
 TIDAK “GAGAP” DGN ALAT MODERN
 INSITUSI PENDIDIKAN YANG MAJU
 MEDIA SESUAI ZAMAN = RADIO, TV, KOMPUTER
DAN INTERNET
 SEKOLAH JARAK JAUH MEMERLUKAN
PERLENGKAPAN PENDIDIKAN YANG BAIK

www.themegallery.com
 Fungsi media
1. FUNGSI ATENSI

MEDIA VISUAL MERUPAKAN INTI

MENARIK DAN MENGARAHKAN
PERHATIAN SISWA UTK
BERKONSENTRASI KEPADA ISI
PELAJARAN YG BERKAITAN DGN
MAKNA VISUAL YG DITAMPILKAN ATAU
MENYERTAI TEKS MATERI PELAJARAN

www.themegallery.com
 Fungsi media, cont..
2. FUNGSI AFEKTIF

 MEDIA VISUAL DAPAT TERLIHAT

DARI TINGKAT KENIKMATAN PESERTA
DIDIK KETIKA BELAJAR MEMBACA
TEKS BERGAMBAR

 GAMBAR ATAU LAMBANG VISUAL

AKAN DAPAT MENGGUGAH EMOSI
DAN SIKAP SISWA

www.themegallery.com
 Fungsi media, cont
3. FUNGSI KOGNITIF

MEDIA VISUAL MENGUNGKAPKAN

LAMBANG VISUAL MEMPERLANCAR
PENCAPAIAN TUJUAN UTK
MEMAHAMI DAN MENDENGAR
INFORMASI ATAU PESAN YG
TERKANDUNG DLM GAMBAR

www.themegallery.com
 Fungsi media, cont..
4. FUNGSI KOMPENSATORIS

MEDIA VISUAL MEMBERIKAN

KONTEKS UTK MEMAHAMI TEKS,
MEMBANTU PESERTA DIDIK YG LEMAH
DLM MAMBACA UTK
MENGORGANISASIKAN INFORMASI DLM
TEKS DAN MENGINGATKANNYA
KEMBALI

www.themegallery.com
ALAT BANTU / PERALATAN MEDIA

1. PERALATAN PROYEKSI :
 OHP
 LCD
 Proyektor film bingkai ( Slide Proyektor )
 Proyektor film

www.themegallery.com
 PEMUTARAN FILM, SLIDE
• Tersedia proyektor,listrik,tenaga
• Tersedia ruangan yg dapat menghalangi
cahaya dari luar

www.themegallery.com
 KELEBIHAN - KEKURANGAN

 Sasaran besar  Mahal

 Bersifat  Alat canggih
visual…pengamatan,  Ruang khusus
pengenalan, dan  Tidak sembarang
ingatan tempat
 Lebih menarik  Kesalahan persepsi
(sulit menerima
informasi) tidak
segera diatasi

www.themegallery.com
 Lanjutan …

2. PERALATAN ELEKTRONIK :
 Radio cassette recorder
 Cassette recorder
 Amplifier
 Loudspeaker
 Video tape recorder
 Video cassette recorder
 Video Disc
 dll

www.themegallery.com
 LEAFLET, BOOKLET, FLIPCHART

• Harus dirancang sedemikian rupa hingga

mudah ditangkap sasaran
• Tidak menimbulkan persepsi yg salah
pada sasaran
• Harus menyolok agar menarik perhatian
secara spontan

www.themegallery.com
 KELEBIHAN KEKURANGAN

Menarik perhatian Mungkin timbul salah

Sasaran >>>/ massal persepsi lebih besar
Lebih efektif, efisien Kesulitan persepsi o/
sasaran tidak sgr
diketahui
Memerlukan
rancangan yg matang
dan perancang ahli
Kurang cocok
..sasaran yg buta
huruf
www.themegallery.com
 Media yang baik sebagai sumber informasi

www.themegallery.com
L/O/G/O

Thank You!