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Obras de Piaget

(1896-1980)
2 Fases en el desarrollo de su
epistemología genética:

1º. Se centra en las ESTRUCTURAS

2º. Se centra en las FUNCIONES


1º. El estudio de las
ESTRUCTURAS

• Estudió las estructuras de la


inteligencia en diferentes edades.

• Acuñó “SUJETO EPISTÉMICO”:


las características comunes de las
estructuras de los sujetos que se
hallan en el mismo nivel evolutivo.
2º. El estudio del
FUNCIONAMIENTO.
• (1967) Biología y conocimiento.
• Busca isomorfismos entre:
- las estructuras y funciones biológicas
- y las estructuras y funciones cognoscitivas
Primeras obras
• (1926) La representación del mundo en
el niño.
• (1927) La causalidad física en el niño.
• (1932) El juicio moral en el niño.
• (1936) El nacimiento de la inteligencia
en el niño.
• (1937) La construcción de lo real en el
niño.
• Piaget e Inhelder (1941) El desarrollo de
las cantidades en el niño.
• (1945) La formación del símbolo en el
niño.
• Piaget e Inhelder (1948) La
representación del espacio en el niño.
• (1949) Ensayo de lógica operatoria
(2º edic. 1972).
• (1953) Lógica y psicología.
• Inhelder y Piaget (1955) De la lógica del
niño a la lógica del adolescente.
• (1957) “Lógica y equilibrio en los
comportamientos del sujeto”.
• (1963) “La explicación en psicología y
el paralelismo psicofisiológico”.
(1965) Sabiduría e ilusiones de la
filosofía.

Piaget defiende su enfoque de la


epistemología genética como ciencia,
de los ataques de los filósofos,
y su enfoque de una epistemología
constructuvista-estructuralista-funcionalista
Piaget e Inhelder (1966) La psicología del
niño.
(1967) Biología y conocimiento.
Busca isomorfismos entre:
- las estructuras y funciones biológicas
- y las estructuras y las funciones
psicológicas.
(1968) El estructuralismo.
• Piaget presenta el estructuralismo como
un enfoque que se encuentra en muchas
ciencias.
Piaget e Inhelder (1968)
Memoria e inteligencia.
• Era continuación del libro (1966) L´image
mental chez l´enfant: Étude sur le
developpement des représentations
imagées.

• Suponía la conclusión de la investigación


de Piaget sobre el aspecto figurativo del
conocimiento.
• (1968) Epistemología y psicología de la
función.
• (1968) Epistemología y psicología de la
identidad.
(1970) Psicología y epistemología.
(1971) Las explicaciones causales.
• Hipótesis principal: Las explicaciones
causales acerca de la forma en que unos
objetos actúan sobre los otros se deben a
que el sujeto atribuye sus estructuras a los
objetos.

• Explicaciones → causales
→ por razones
(1974) La toma de conciencia.
• Tareas fáciles a niños.

• Problema: ¿cuándo pueden verbalizar


correctamente lo que han estado
haciendo?

• Le interesa investigar la conceptualización


(1974) Resolver y comprender.
• Estudia la inteligencia práctica.
• Problema: la relación entre encontrar una
solución y conceptualizarla.
• Se centró más en el Sujeto psicológico:
lo que tienen en común sujetos del mismo
nivel evolutivo en sus mecanismos y
funcionamiento, y que lleva a la
construcción de conocimiento y a la
solución de problemas.
(1974) Adaptación vital y psicología
de la inteligencia.
• Muestra su interés en la biología
• Libro sobre la evolución, especulativo
• El tiempo entre las acciones bien
hechas y su conceptualización.

• Las ideas de Piaget sobre las


tendencias dialécticas en el desarrollo

↪Contribuyeron a su decisión de
estudiar las CONTRADICCIONES.
(1974) Investigaciones sobre la
contradicción.
• Las contradicciones son una expresión
del desequilibrio.

• La ausencia de adaptación recíproca entre


factores positivos y negativos lleva de
modo inevitable a las contradicciones.

• Desempeñan un papel importante en la


equilibración.
(1975) La equilibración de las estructuras
cognitivas. Problema central del desarrollo.

• Ofrece un modelo causal de los


mecanismos del desarrollo.
• Compensación
→ la noción fundamental
→ se pone de manifiesto en relación con
las contradicciones.

• Equilibración mayorante
(1976) El comportamiento, motor de la
evolución.
• Muestra su interés en la biología
• Libro sobre la evolución, especulativo
(1977) Investigaciones sobre la
abstracción reflexionante.
• Se basa en experimentos.
• La abstracción reflexiva
tiene 2 componentes:
1) Una proyección en el nivel siguiente de lo
que se había construido en el nivel
anterior
2) Una reconstrucción de lo que ya se había
construido.

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