MENGENAL PECAHAN SEDERHANA (SIMPLE FRACTION

)

1 1 1 1 2 2

Luas kertas lipat di samping adalah satu dari satu bagian atau 1 1

Ketika kertas tersebut dilipat menjadi 2 bagian sama besar, maka luas setiap potongan kertas tersebut adalah 1 dari 2 bagian atau ditulis 1 , dan dibaca satu per dua atau seperdua 2

1 2

PEMBILANG = NUMERATOR PENYEBUT = DENOMINATOR

Bagian kertas yang berwarna biru bernilai 1 3 Bagian kertas yang berwarna biru bernilai 2 3 Bagian kertas yang berwarna kuning bernilai 1 4 Bagian kertas yang berwarna pink bernilai 3 4 .

Membandingkan Nilai Pecahan (Comparing Practions) 1 1 2 2 1 1 1 3 3 3 1 2 Potongan kertas yang berwarna hijau bernilai 1 2 Potongan kertas yang berwarna biru bernilai 1 3 Potongan kertas berwarna hijau lebih besar dari potongan kertas warna biru Atau nilai pecahan 1 2 1 3 > 1 3 Potongan kertas yang berwarna kuning bernilai 2 4 1 1 1 1 4 4 4 4 1 1 4 4 Potongan kertas yang berwarna pink bernilai 3 5 1 5 1 1 1 1 1 5 5 5 5 5 1 5 1 5 Potongan kertas berwarna kuning lebih kecil dari potongan kertas warna pink Atau nilai pecahan 2 4 < 3 5 .

3. 1 4 ..LATIHAN   Perhatikan pasangan pecahan berikut ini! Tempelkan potongan kertas sesuai nilai pasangan pecahan berikut. . . kemudian tuliskan perbandingan nilai kedua pecahan tersebut di bawahnya ! 1 3 2. 1 5 1 3 1 4 1 2 1 6 1. ..... . 1 5 5...... ...... 1 4 1 2 4......

. 9.. . . ......... 4 2 4 4 6 3 7.. 8.. 3 2 5 3 5 5 6 4 6 .... 4 2 3 10.. .2 3 6... ...

X2 X3 X4 3 6 9 12 = 15 = 18 = 21 = 24 = = = 30 35 40 5 10 15 20 25 X2 X3 X4 .MENULISKAN PECAHAN SENILAI Mencari pecahan yang nilainya sama dengan cara mengalikan pembilang dan penyebut pecahan tersebut dengan angka yang sama.

2. 4.MENYEDERHANAKAN PECAHAN Menyederhanakan sebuah pecahan dilakukan dengan cara membagi pembilang dan penyebut pecahan tersebut dengan angka yang sama. :2 :2 :2 1. 4 6 = :2 2 3 2 4 = :2 1 2 6 = 12 :2 :3 3 6 :3 :6 :2 3. 3 6 = :3 1 2 6 8 = 3 4 6 = 12 :3 2 4 = 1 2 :6 :2 . 5.

... . . . ... ..... = = = = = ... . .... 1 3 + + - 3 5 1 3 2 4 2 4 2 6 = = = = = . .... 3 4 . ... ... ... 2. 4 5 5.. . + + - .Latihan Penjumlahan & Pengurangan Pecahan 1.. . ..... ......... .... .. .... 1 2 4.. .... .. ..... . . 2 4 3.. .. ...... ..

Pada hari Senin ada seperenam siswa SD Besuki yang terlambat datang ke sekolah. Hampir dua pertiga permukaan bumi ditutupi oleh air. Beberapa contoh masalah sehari-hari yang berkaitan dengan seharipecahan : 1.PERISTIWA SEHARI-HARI YANG BERHUBUNGAN SEHARIDENGAN MASALAH PECAHAN      Dalam kehidupan sehari-hari kita sering berhubungan dengan seharimasalah yang berkaitan dengan matematika khususnya masalah pecahan. 2. Setengah dari murid SD Besuki berdomisili di luar kota Jakarta. Contoh kata kunci : diberikan = dikurangi membeli lagi = ditambah dibagikan = dibagi . Dalam pelajaran matematika masalah-masalah tersebut dituliskan masalahdalam bentuk soal cerita. Untuk dapat menyelesaikan soal cerita dalam Matematika kita harus katamengetahui dan memahami kata-kata kunci dari soal itu. 3.

karena 6 sama nilainya dengan 1 6 6 Diberikan ke Almer 3 bagian dan ke Salsa 2 bagian. Berapa bagian sisa semangka yang masih dipegang ibu ? Langkah penyelesaian : Sebutir semangka dipotong jadi 6 bagian 1 butir = 6 butir. Ibu memberikan potongan semangka tersebut ke Almer 3 bagian dan ke Salsa 2 bagian. Semangka tersebut dipotong menjadi 6 bagian sama besar.3 - 6 6 2 6 = 1 6 6 Jadi sisa semangka yang masih dipegang ibu ada 1 bagian . Ibu memiliki sebutir semangka.SOAL CERITA TENTANG PECAHAN 1. Kata diberikan artinya sama dengan dikurangi 6 dikurangi 3 dikurangi lagi 2 6 6 6 Jawab : 6 .

1 = 3 4 4 1 1 X 28 dari 28 => = 4 4 4 4 7 siswa Jumlah siswa yang masuk => 4 .2. Murid kelas III A ada 28 siswa. Berapa bagian siswa IIIA yang masuk sekolah pada minggu lalu ? Tuliskan jumlah siswa III A yang tidak masuk dan yang masuk sekolah pada minggu lalu ! Langkah penyelesaian : Jumlah siswa 28 ditulis dalam bentuk pecahan = 4 4 Bagian siswa yang masuk sekolah => Jumlah siswa yang tidak masuk 4 4 4 .1 = 3 3 X 28 84 3 dari 28 => = = 4 4 4 21 siswa . Minggu lalu sebanyak 1 tidak 4 masuk sekolah.

........ Berapa bagian tongkat berwarna 7 putih ? Jawab : ............................................. Fina membeli tongkat pramuka sepanjang 1 meter..............................LATIHAN 1..... Fina mengecat tongkat tersebut dengan warna merah dan putih......................... Jadi ............. Tongkat warna merah ada 5 bagian....................... ................ ......

Berapa bagian kendaraan roda 4 ? Hitung jumlah kendaraan roda 2 dan kendaraan roda 4 ? . 2 Sebanyak 5 dari kendaraan itu adalah jenis kendaraan roda 2 dan sisanya kendaraan roda 4.2. Di tempat parkir ada 30 kendaraan.

3. Pita Sophia sepanjang 2 meter. sedangkan 3 4 pita Essaki sepanjang 7 meter. Siapa yang mempunyai pita lebih panjang ? . Sophia dan Essaki membeli pita untuk pelajaran KTK.

Sebanyak 4 dari buku-buku tersebut bukudipinjam oleh siswa. Di perpustakaan ada 80 eksemplar buku 3 baru.4. Berapa jumlah buku baru yang masih tersisa ? .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful